Рабочая программа по Истории России с конца XVI в. по XVIIIв.

Рабочая программа по Истории России с конца XVI в. по XVIIIв. (7 класс)
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного
общего образования по истории МО РФ 2004 г.и авторской программы «История России 6-9 кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. - М.: Просвещение, 2006.
Учебник: Данилов А. А, Косулина Л. Г. История России с конца XVI до конца XVIII века М.: Просвещение, 2011.
Пояснительная записка
Настоящее тематическое планирование выстроено на основе Примерной программы курса «История России с конца XVI до конца XVIII вв.». В планировании
учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основ средней школы. Тематическое планирование рассчитано на
38 часов. Оно реализовывает компетентностный подход к образованию и первый концентр школьного исторического образования.
Глава I Россия на рубеже XVI – XVII веков.
3 часа
Глава II Россия в XVII веке.
9 часов
Практическая часть: тестирование: 3
Глава III Россия при Петре I.
9 часов
контрольная работа: 3
Глава IV Россия в 1725 – 1762 годах.
5 часа
защита творческих проектов: 2
Глава V Россия в 1762 – 1801 годах.
10 часов
диктант дат: 2
Повторение пройденного материала
2 часа
В результате изучения курса учащиеся должны: называть даты важнейших событий, социальных выступлений, военных походов и компаний; называть места и
обстоятельства этих событий, выступлений походов, крупнейших государственных деятелей, военачальников, ученых, представителей культуры; показывать на
исторической карте рост территорий, крупнейшие центры торговли, промышленности; описывать положение и образ жизни основных сословий; составлять описание
памятников, предметов труда, зданий, произведения искусства; соотносить общие факты и процессы становления абсолютизма, закрепощение крестьян, социальных
движений; называть характерные и существенные черты эконом го, социального, духовного и политического развития; объяснять значение основополагающих понятий
курса: смута, абсолютизм, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепостничество, мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура,
церковный раскол; сравнивать социально-экономическое развитие, положение сословий, результаты крестьянских выступлений; излагать суждения о причинах и
последствиях; приводить реформ, деятельности Петра, Никона, Екатерины Великой.
В планировании учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем и самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельно с помощью
учебника, с подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самой взаимопроверка, контрольные срезы.
Тематическое планирование составлено в соответствии со структурой учебника, желательный минимум расширен за счет курса истории краеведения и увеличения
часов на изучение вопросов культуры. Это позволяет лучше осуществлять воспитание и образовательные задачи школы: формирование патриотичности,
гражданственности в восприятии мира, гармоничного и разностороннего развития личности. -личной степени сложности признаны способствовать более прочному
усвоению и выработке практических умений для реализации самообразования, а также развитие мышления, устной и письменной речи.
В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект
• Учебник: Данилов А. А, Косулина Л. Г. История России с конца XVI до конца XVIII века М.: Просвещение, 7 кл. - М.:Просвещение 2011г.
• Рабрчая тетрадь Данилов А. А, Косулина Л. Г. История России конец XVI -XVIII век М.: Просвещение, 7 кл..Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений - М.:Просвещение 2011г.Атлас.
• История России с древнейших времен до конца XVIII в.
•
1(1)
2(2)
1
1
Урок изучения
нового материала
Глава I
Ко
Тип
Кор
лурока
Дата рек
во
тиров
час
ка
ов
Россия на рубеже XVI-XVII веков
3(3)
1
обобщ.
Глава II Россия в XVII веке
Комбин
ир
1(4)
1
2(5)
1
Комбин
ир
Тема
Домашнее
задание
Знания, умения
Вид
контроля,
измерители
Оборудование
Использование ИКТ
ТСО
3 часа.
Внутренняя и внешняя политика Бориса
Годунова.
Урок изучения
нового материала
№
урока
Календарнр-тематическое планирование
Смута.
Окончание Смутного времени.
№1
№2-3
«Россия на рубеже XVI – XVII веков».
Отметить
основные
тенденции
развития
государства во
время
царствования
Бориса Годунова
Определить
причины
Смутного
времени. Делать
выводы, почему
был сделан
выбор в пользу
самодержавной
власти.
Тестирование
Усвоение нового
материала
Презентация «Смута»
Опрос по вопросам
8 часов
Новые явления в экономике.
№4
Основные сословия российского общества.
Политическое развитие страны.
№5-6
Оформлять
результаты
своей
деятельности в
виде таблицы
Иметь
представление о
структуре
Предъявление
результатов в виде
таблицы
Опрос по вопросам
Презентация «Новые
явления в экономике»
управления
государства
Комбин
ир
Власть и церковь. Церковный раскол.
1
4(7)
1
Урок изучения
нового материала
3(6)
5(8)
1
Комбин
ир
6(9)
1
Комбин
ир
2(13)
1
3(14)
4(15)
1
1
Уроки
изучения
нового
материала
1
Урок
изуч
ения
ново
го
мате
риал
а
1(12)
Народные движения.
№8
Внешняя политика.
№9
Образование и культура в XVII веке.
№10
Сословный быт. Обычаи и нравы.
«Россия в XVII веке»
№11
Опрос по вопросам
Беседа о причинах
движений и их
последствиях
Проверка задания
устно
Карта
Заслушивание
сообщений
контрольная работа
9 часов
Урок
изучения
нового
материала
7(10)
1
8(11)
1
Обобщ.
Глава III Россия при Петре I
№7
Объяснить
причины
конфликта
власти и церкви
Уметь выделять
причины
выступлений,
показывать на
карте
территории
охваченные
движениями
Знать основные
направления
внешней
политики
Учиться слушать
сообщения
одноклассников
Предпосылки петровских преобразований.
№12
Петр I. Россия на рубеже веков.
№13
Северная война.
Реформы Петра I.
№14
№15
Давать
характеристику
состояния
России накануне
решающих
перемен
Объяснить
причины начала
Северной войны,
знать ее
хронологию
Сравнить
положение
сословий в
Опрос по вопросам
Карта
Проверка задания
устно
Карта
Презентация
«Реформы Петра I»
5(16)
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
7-8
Урок
(18-19)
2
изучени
я нового
материа
ла
9(20)
1
Обобщ.
Глава IV Россия в 1725 – 1762 годах
1-2
(21-22)
2
1
Урок
изучения
нового
материала
6(17)
1
4(24)
1
5(25)
Глава V
1
Обобщ.
Россия в 1762 – 1801 годах
1(26)
1
2(27)
1
Урок изучения
нового
материала
3(23)
Экономика России в первой четверти XVIII
века.
№16
Народные движения первой четверти XVIII
века.
№17
Изменения в культуре и быте в первой
четверти XVIII века.
№18-19
«Россия при Петре I».
петровскую
эпоху с прежнем
положением
Диктант дат
Знать причины
восстаний,
участников их
требования
Проверка знания
работы с картой
Готовить
сообщения
Обсуждение вопроса о
пользе и вреде
изменений в культуре
при Петре I
Тестирование
5 часа
Дворцовые перевороты.
№20-21
Внутренняя политика в 1725 – 1762 годах.
№22
Внешняя политика в 1725 – 1762 годах.
№23
«Россия в 1735 – 1762 годах».
9часов
Внутренняя политика Екатерины II.
№24
Крестьянская война под предводительством
Е.И.Пугачева.
№25
Знать причины
дворцовых
переворотов
Развивать
умение
самостоятельно
Вопросы для
работать с
закрепления
текстом
учебника
Знать главные
направления
Тесты для закрепления
внешней
политики
контрольная работа
Презентация
«Дворцовые
перевороты.»
Анализ
политики
ЕкатериныII
(выделение
целей,
подведение
итогов)
Объяснить
причины, итоги
Презентация
«Внутренняя политика
Екатерины II»
Задания в конце
параграфа
Задания по
индивидуальным
Карта
Карта
7(32)
1
8(33)
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Уроки
изучени
я нового
материа
ла
9(34)
1
обобщ.
«Россия в 1762 – 1801 годах».
35-37
5
повт.обобщ.
1.Россия в XVII веке
2.Россия в первой половине XVIII века
3.Россия во второй половине XVIII века
38
1
контрол
Россия в XVII-XVIII веках
3(28)
1
4(29)
1
5(30)
1
6(31)
1
Экономическое развитие России во второй
половине XVIII века.
№26
Внешняя политика Екатерины II.
№27-28
Россия при Павле I.
№29
Наука и образование.
№30
восстания
Определять
основные черты
экономического
развития
Знать главные
направления
внешней
политики
Показать
противоречивый
характер
политики при
Павле I
Делать доклады
на заданную
тему
карточкам
Взаимопроверка
(таблицы)
Взаимопроверка
(таблицы)
Презентация «Россия
при Павле I»
Диктант дат
Презентация «Наука и
образование»
Проверка докладов
Художественная культура.
№31-32
Быт и обычаи.
Описать образ
жизни
Взаимопроверка
различных слоев конспектов
общества
контрольная работа
Индивид.
Изучать,
Индивидуальные
задания
сравнивать,
задания, устный опрос
описывать,
давать
характеристику
Тестирование в формате ГИА
№33
Презентация
«Экономическое
развитие России во
второй половине XVIII
века»
Презентация «Внешняя
политика Екатерины
II»
Презентация
«Художественная
культура.»
Презентация «Быт и
обычаи»