Разработка урока по истории в 6 классе: "История средних веков"

Разработка урока по истории в 6 классе.
Учитель истории МКОУ «Бобровская СОШ» Артёмова И.А.
Тема: Итоговое повторение по курсу: история средних веков.
Цель: обобщить и систематизировать знания, приобретённые в процессе
изучения курса «история средних веков».
Оборудование: листы формата А4, фломастеры, цветные карандаши.
В качестве жюри можно пригласить учащихся старших классов или
педагогов.
Ход урока:
Учащиеся делятся на 3 команды.
Задание 1. Каждая команда придумывает себе название и на листе
формата А4 рисует герб (в течение 5 мин.) своей команды. Каждая
команда защищает свой герб.
Задание 2. Объясните происхождение и смысл следующих пословиц:
А) «Что написано пером, не вырубишь топором»
Б) «Городской воздух делает свободным»
В) «Что с возу упало, то пропало»
Задание 3.
1 команда:
2 команда:
3 команда:
«Исторические понятия»
феодал, барщина.
десятина, оброк.
сословия, феодальная лестница
Задание 4. «Блиц - опрос»
1. Имя легендарного короля Англии, героя рыцарских романов (Артур)
2. Жилище крупного феодала (замок)
3. Военный слуга феодала – сеньора (вассал)
4. Как называли людей, исповедовавших ислам (мусульмане)
5. Военное состязание рыцарей (турнир)
6. Религия, начало которой было положено Мухаммедом (ислам)
7. Грамота, дающая отпущение грехов (индульгенция)
8. Человек, выступавший против учения католической церкви (еретик)
9. Участник завоевательных походов на Восток в XI – XIII вв.
(крестоносец)
Задание 5. «В какой стране?» Каждая команда из предложенного списка
должна выбрать слова, названия и имена, которые относятся к Англии
(1 команда), Франции (2 команда), Византийской империи (3 команда).
1. Жакерия
2. Парламент
3. Правление Юстиниана
4. Вильгельм Завоеватель
5. Константинополь
6. Генеральные штаты
7. Василевс
8. Халифат
9. торговый путь «из варяг в
греки»
10. Храм Святой Софии
11. Коран
12. Париж
13. Мекка
14. Филипп IV Красивый
15. Анжуйская держава
16.Восстание Уота Тайлера
17. Столетняя война
18. Орлеанская дева
19. Война Алой и Белой розы
20. Династия Палеологов
Англия: 2, 4, 15, 16, 17, 19.
Франция: 1, 6, 12. 14, 17, 18.
Византийская империя: 3, 5, 7, 9, 10, 20.
Задание6. «Связь событий» (по какому принципу составлен логический
ряд):
а) 1096 г. – 1099 г. – 1204 г.
б) 1337 г – 1429 г. – 1453 г
в) 486 г. – 800 г. – 843 г.
г) 1066 г. – 1265 г. – 1485 г.
д) 1415 г. – 1419 г. – 1434 г.
е) 395 г. – 527 г. – 1453 г.
Задание 7. Составить синквейн.
Каждая команда составляет синквейн на тему средние века.
1 строка:
Тема одним словом (обычно существительное)
2 строка:
Описание темы (два прилагательных)
3 строка:
Описание действия в рамках этой темы (три глагола или деепричастия)
4 строка:
Отношение к теме, чувства, эмоции (фраза из четырех слов)
5 строка:
Повторение сути темы одним словом (синоним темы).
Команды в течение 5-7 минут составляют синквейн и представляют его
на суд жюри.
После каждого задания жюри выставляет баллы каждой команде. В
конце баллы подсчитываются и объявляется победитель.