deutsche 1

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Немецкий язык для начинающих
Автор программы: доцент Тумаркина Е.С.
Задача курса для начинающих – подготовить специалиста, владеющего немецким языком
в объеме первого порогового уровня, позволяющем использовать его как средство общения
в ситуациях универсального типа и достаточном для дальнейшей учебной деятельности с
целью развития навыков профессионального общения, работы с оригинальными печатными,
аудио- и видеоматериалами по специальности, а также для осуществления деловых
контактов на элементарном уровне.
Программа предусматривает обучение студентов
немецкому языку как второму
иностранному с нулевого уровня и рассчитана на 2 года.
Программа предусматривает комплексное преподавание немецкого языка и предполагает
формирование устойчивых речевых умений и навыков, необходимых для нормативного
общения в устных и письменных ситуациях универсального типа.
Тематический план учебной дисциплины
Курс немецкого языка рассчитан на два года обучения – 324 часа, из них 232 часа
аудиторных (по 4 ак.часа в неделю). Во время первого года обучения проводятся 2 зачета (в
конце 2 модуля и в конце обучения), во время второго года - зачет в конце 2 модуля и
итоговый экзамен.
модуль
1 год обучения
1
Название темы
Фонетическая система.
Правила чтения.
Грамматика
Личные местоимения. Спряжения
глагола sein,haben,спряжение слабых и
сильных глаголов в презенсе.
Структура простого, вопросительного
предложения.
Отрицание, притяжательное
местоимение Akkusativ, притяжательные
местоимения
Повелительное наклонение.
Лексика
-Bekanntschaft
-Familie
Всего
Аудиторные часы
часов по лекции семинары
дисципли
не
36
24+2 к.р.
Самостоятельная
работа
10
2
3
4
Грамматика
Будущее время.
Множественное число имени
существительного.
Сложносочиненное предложение.
Akkusativ местоимений.
Предлоги с Akk.
Числительные.
Отделяемые приставки.
Модальные глаголы.
Артикль.
Лексика
-Tagesablauf
-Essen
-Einladung
-Stellensuche
Грамматика
Dativ имени существительного и
местоимений.
Порядок слов в предложении с двумя
дополнениями.
Reflexivverben.
Местоимения man, es.
Понятие о рядах аблаута.
Genitiv.
Сильное и слабое склонение
существительных.
Лексика
-Einkauf
-Geburtstag
-Länder
Домашнее чтение
Oh, Maria
Грамматика
-Perfekt.
-Präteritum.
-Reflexivverben в Präsens, Futurum.
Imperativ.
Adjektive.
Nebennsätze.
Лексика
-Studium.
-Freizeit.
-Ausbildung.
Домашнее чтение
Oh, Maria
ВСЕГО за 1-й год:
44
30+2 зач.
12
38
24+2 к.р.
12
44
30+2 зач.
12
162
116
46
модуль
2 год обучения
5
6
7
8
Название темы
Грамматика
Предлоги с Akk.Dat.
Вопросительные местоимения.
Склонение прилагательных.
Порядковые числительные.
Условное придаточное.
Степени сравнение прилагательных.
Infinitiv+ zu
Лексика
-Wohnung
-Kleidung
-Gesundheit
-Soziale Sicherheit
-Gesetzliche und Feiertage
Домашнее чтение
Bild ohne Rahmen
Грамматика
Сложное прошедшее время.
Придаточные цели.
Инфинитивные конструкции.
Лексика
-Bundesstaat Deutschland
-Die Reise
Deutschsprachige Länder
Домашнее чтение
Bild Ohne Rahmen
Грамматика
Passiv
sein+Partizip
Erweitertes Attribut
Konjunktiv
Лексика
-Wirtschaft
-Bundesländer
-Europäische Union
- ische Union.
Лексика
Deutschland im Bild der Presse
ВСЕГО за 2-й год:
ИТОГО ЗА ДВА ГОДА:
Всего
Аудиторные часы
часов по лекции семинары
дисципли
не
36
24+2 к.р.
Самостоятельная
работа
10
44
30+2 зач.
12
36
22+2 к.р.
12
46
30+4 экз.
12
162
324
116
232
46
92
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Базовые учебники:
1) Themen Neu T.1 Max Hueber Verlag, 2000
2) Н.Ф.Бориско Deutsch ohne Probleme т. 1,2 М., 2000
3) М.М.Васильева Практическая грамматика немецкого языка М., 1999
Дополнительная литература:
4) Wolfgang Hieber Lernziel Deutsch (Grundstufe Deutsch als Fremdsprache. Textbuch
5) Wolfgang Hieber Lernziel Deutsch (Grundstufe Deutsch als Fremdsprache
Begleitubungen. Max Hueber Verlag. 1990
6) H.Schulz, W.Sundermeier Grammatik und Übungsbuch M., 2000
7) Kleine Landerkunde. (Пособие по страноведению) Klett-Verlag, 2000
8) Н.Епихина Deutschland kurz und bündig
9) Schau mal an. Видеокурс немецкого языка для начинающих.
Формы контроля
1 год обучения включает следующие формы контроля: 2 контрольных работы, 3 домашних
задания, 2 зачета.
Текущий контроль осуществляется на каждом занятии проверкой выполнения домашних
заданий (чтение, перевод, пересказ, выполнение заданий)
Промежуточный контроль подразумевает аттестацию по всем видам работы на уроке
(аудирование, перевод, пересказ, чтение) в виде тестовых срезов (из расчета 1 вид проверки
на 24 часа аудиторной работы). Время контрольной работы – 2 ауд. часа.
Итоговый контроль имеет форму зачета во 2 модуле и зачета в конце обучения.
2 год обучения включает следующие формы контроля: 2 контрольных работы, 3 домашних
задания, зачет, итоговый экзамен.
Текущий контроль осуществляется на каждом занятии проверкой выполнения домашних
заданий (чтение, перевод, пересказ, выполнение заданий)
Промежуточный контроль подразумевает аттестацию по всем видам работы на уроке
(аудирование, перевод, пересказ, чтение) в виде тестовых срезов (из расчета 1 вид проверки
на 24 часа аудиторной работы). Время контрольной работы – 2 ауд. часа.
Итоговый контроль имеет форму зачета во 2 модуле и итогового экзамена.
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:
1) Работа на практических занятиях
2) Письменная аудиторная контрольная работа лексико-грамматического характера
3) Аудирование незнакомого текста и выполнение заданий к нему
4) Чтение незнакомого текста и выполнение заданий к нему (перевод/пересказ) –
примерный объем 1500 знаков
5) Диалогическое и/или монологическое высказывание по пройденным лексическим
темам
Содержание экзамена
Экзамен состоит из двух частей: письменного и устного (4 акад. часа).
1. Письменный экзамен включает:
а) 3-4 лексических теста
б) чтение текста, перевод и выполнение заданий к нему (объем 1 500 знаков)
в) аудирование с изложением прослушанного материала на немецком языке
2. Устный экзамен включает:
а) чтение на немецком языке и последующий перевод/пересказ текста (примерный
объем - 1500 знаков)
б) сообщение на одну из подготовленных тем, входящих в программу
в) ответы на вопросы экзаменатора в рамках включенного в программу курса
учебного материала.
Содержание программы
Курс немецкого языка начинается с вводного курса, в ходе которого решаются
следуюшие задачи: развитие слухо-произносительных навыков, обучение правилам чтения,
овладение элементарными лексико-грамматическими моделями.
В базовом курсе для 1-го года обучения предусмотрены следующие виды работ:
- Чтение учебного текста (просмотровое, поисковое, ознакомительное и изучающее)
- Аудирование (с извлечением основной информации, ответы на вопросы, ключевые
слова)
- Анализ иконографической информации(схемы, документы, графики и т.п.)
- Анализ структуры текста и сркдств текстовой связи
- Продуцирование собственного устного (монологическое и диалогическое) и
письменного высказывания.
При этом ставятся следующие коммуникативные задачи:
- Устный рассказ о себе, повседневной жизни, вкусах, и т.д. (монологическое
высказывание)
- Диалог в повседневной ситуации
- Устный рассказ-рассуждение
Продуцирование письменного текста предполагает следующие задания:
- Неофициальная переписка (письмо, открытка – приглашение, ответ на приглашение)
- Текст-сообщение (заметка в газету)
- Текст-рассуждение
В курсе для 2 года обучения предполагаются следующие виды работ:
- Чтение аутентичного текста (просмотровое, поисковое, ознакомительное и
изучающее); составление конспекта в зависимости от поставленной задачи (краткое
сообщение комментарий, реферат)
- Аудирование и составление
конспекта в зависимости от поставленной задачи
(краткое сообщение, комментарий, реферат)
- Устное и письменное реферирование текста
- Продуцирование собственного устного (монологическое и диалогическое) и
письменного текста.
При этом ставятся следующие коммуникативные задачи:
- Конспектирование устного и письменного текста
- Составление аналитического плана устного и письменного текста
- Устное реферирование
- Письменное реферирование
Для контроля навыков и умений используются контрольные работы, тесты, ролевые игры,
проектные работы.
Фонетический материал предъявляется как языковой материал, в процессе работы с
которым формируются речевые навыки и умения.
Грамматический материал в курсе предъявляется по темам в обобщающих
грамматических таблицах и активизируется в языковых и речевых упражнениях.
Лексический материал курса распределяется по тематическому принципу и делится на
рецептивный и репродуктивный. Работа производится в двух направлениях:
1. Развитие навыков устной и письменной речи;
2. Развитие навыков чтения и аудирования с различными установками на степень полноты и
точности понимания. Расширение словаря происходит на материале учебника, научнопопулярных учебных текстов, художественной литературы.
Программа предусматривает освоение следующего языкового материала:
Морфология
1) Артикль
2) Употребление определенного и неопределенного артикля в основных значениях
3) Имя существительное
4) Род имен существительных. Склонение (все виды). Образование множественного
числа
5) Имя прилагательное
6) Краткая и полные формы. Склонение прилагательных. Степени сравнения.
7) Имя числительное
8) Количественные и порядковые числительные
9) Местоимения. Личные, притяжательные, указательные, man, es, относительные,
вопросительные .
10) Глагол
11) Употребление времен: Präsens, Perfekt, Futurum 1, Präteriitum, Plusquamperfekt
12) Imperativ,Aktiv – Passiv (Zusstandsoassiv), Konjunktiv,Infinitiv, Partizip I und II.
13) Предлог
14) Предлоги с Akkusativ, Akkusativ / Dativ, Dativ, Genitiv.
15) Союз
16) Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.
17) Словообразование
18) Суффиксы имени существительного, прилагательного, причастия
19) Приставки (отделяемые и неотделяемые)
Синтаксис
Простое предложение. Все виды вопросительных предложений. Порядок слов в простом
предложении. Порядок слов в сложносочиненном и сложноподчиненном предложении.
Инфинитивные обороты. Причастные обороты. Распространенное определение.
Лексика
Лексический материал представлен следующими темами:
1) Bekanntschaft
2) Meine Familie
3) Essen
4) Freizeitaktivitäten
5) Ausbildung
6) Feste und Feiertage
7) Tagesablauf
8) Wohnen in Deutschland
9) Kleidung und Image
10) Gesundheit, Soziale Sicherheit
11) Deutscha Städte und ihre Sehenswürdigkeiten
12) Einkaufen un Deutschland
13) Reisen
14) Staatlicher Aufbau der BRD, die Bundesländer
15) Massenmedien
16) Das Wirtschaftssystem in der BRD
17) Der Europäische Union
Учебная задача дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
- получить необходимые сведения по основным разделам грамматики
- приобрести навыки чтения, реферирования и перевода оригинальных текстов
- уметь составить аннотацию по текстам профессиональной ориентации;
- вести беседу на бытовые и профессиональные темы
- уметь воспринимать на слух тексты профессионального характера (лекции),
получать общую информацию по истории, политическом строе и экономике
немецкоговоряших стран.
Осуществление поставленных в программе задач предполагает использование
современных достижений в области методики преподавания иностранных языков, широкое
применение технических средств обучения (ТСО), начиная с первого этапа обучения языку.
Обучение немецкому языку предполагает проведение практических занятий, выполнение
контрольных работ, прохождение тестирования и самостоятельную проработку литературы
на немецком языке на продвинутых этапах обучения.
Автор программы ________________ Е.С.Тумаркина