Программа "Социология" - Белорусский государственный

Учреждение образования
«Белорусский государственный университет
информатики и радиоэлектроники»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
________
__________________
_____._____.2013 г.
Регистрационный № УД-______/р.
СОЦИОЛОГИЯ
Рабочая учебная программа для всех специальностей БГУИР
Факультет
информационных технологий и управления
Кафедра
гуманитарных дисциплин
Курс
2
Семестры 3, 4
Лекции
10
Семинарские
Занятия
8
(часов)
Зачёт
3, 4
(семестр)
(часов)
Всего аудиторных часов
по дисциплине 18
Всего часов
по дисциплине
Форма получения
высшего образования
34
2013
дневная
Рабочая учебная программа составлена на основе экспериментальной учебной
программы
интегрированного
модуля
«Экономика»,
утверждённой
Министерством образования Республики Беларусь 12 июня 2012 г.,
регистрационный № ТД-СГ.02/эксп. и учебных планов специальностей,
входящих в УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области
информатики и радиоэлектроники
Составитель:
И. Л. Качалов, кандидат исторических наук, доцент кафедры гуманитарных
дисциплин.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании
кафедры гуманитарных дисциплин
протокол № от
июня 2008 г.
Заведующий кафедрой ____________Николаева Л. В.
Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета
информационных технологий и управления Учреждения образования
«Белорусский
государственный
университет
информатики
и
радиоэлектроники»
протокол № ____ от _____ ____________ 2013 г.
Председатель
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель преподавания дисциплины. Социология – дисциплина,
помогающая студентам понять социальные явления и процессы, происходящие
в мире и белорусском обществе. Социология напрямую воздействует на
процесс формирования активной жизненной и гражданской позиции студентов,
их ценностных ориентаций, в том числе и профессиональных.
Цель преподавания дисциплины – вооружить будущего инженера,
специалиста в области информатики и радиоэлектроники теоретическими и
прикладными знаниями о социальных процессах и явлениях, что будет
способствовать формированию гуманитарного подхода к решению инженернотехнических задач, эффективному осуществлению профессиональных и других
социальных ролей.
Задачи изучения дисциплины:
• усвоение основных социологических понятий;
• изучение белорусской социально-экономической модели;
• формирование знаний теоретических основ социологической науки, её
специфики, раскрытие принципов соотношения методологии и методов
социологического познания;
• создание у студентов теоретико-методологического фундамента для
овладения необходимым минимумом знаний об обществе, его институтах,
происходящих в нем социально-экономических процессах в контексте
основных научных социологических направлений, школ и концепций;
• формирование у студентов практических навыков применять полученные
знания к анализу современных социокультурных процессов (включая процессы
социального неравенства), конфликтов, социальной стратификации общества.
В результате изучения дисциплины «Социология» студенты должны:
знать:
основные социологические понятия и категории;
особенности социальных процессов в Республике Беларусь, основные
социальные цели белорусского общества;
тенденции развития современных социальных процессов, специфику
функционирования социальных институтов в Республике Беларусь;
социально-стратификационную
модель
белорусского
социума,
характеристики социальных общностей в Беларуси;
особенности социальных и социокультурных процессов и социальную
политику в Республике Беларусь;
уметь:
анализировать социальные и социокультурные процессы в Республике
Беларусь и за рубежом;
использовать социологические знания для принятия рациональных
социальных решений в процессе выполнения будущих социальных и
профессиональных ролей;
осуществлять поиск и анализ необходимой социологической информации
из различных источников;
-
различать объективный и субъективный анализ социальной информации;
аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения социальных
проблем;
решать задачи и тесты, служащие закреплению учебного материала.
2. Учебно-тематический план
(дневная форма обучения)
Объем, ч
Всего
Лекции
Семинарские
Самостоятельная
(практические) работа студентов
занятия
Название темы
1
2
3
1. Социология, её
предмет
и
функции
2.
История
становления
и
развития
социологии
3. Методология и
методика
социологических
исследований
4. Общество как
социальная
система
5.
Социология
личности
4
6. Общество
культура
ВСЕГО:
6
и
Название темы
1
1. Социология, её
предмет
и
функции
2.
История
становления
и
развития
социологии
3. Методология и
методика
социологических
4
2
5
2
2
4
6
2
2
2
6
2
2
2
6
2
1
3
6
2
1
3
34
10
8
16
3. Учебно-тематический план
(заочная форма обучения)
Объем, ч
Всего
Лекции
Семинарские
Самостоятельная
(практические) работа студентов
занятия
2
4
3
4
5
1
0,5
2,5
0,5
5,5
1
4
6
6
1
исследований
4. Общество как
социальная
система
5.
Социология
личности
6. Общество и
культура
ВСЕГО:
6
1
1
4
6
0,5
0,5
5
6
0,5
0,5
5
34
4
4
26
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Социология, её предмет и функции
Предпосылки возникновения социологии как самостоятельной
общественной науки. Огюст Конт – родоначальник социологии. Объект и
предмет современной социологии. Многообразие теоретических подходов к
определению предмета социологии. Структура и уровни социологического
знания. Место и роль социологии в системе социогуманитарных наук.
Основные функции социологии. Роль социологии в профессиональной
подготовке инженеров.
Тема 2. История становления и развития социологии
Этапы зарождения и развития социологии. Классическая западная
социология ХIХ – начала ХХ вв. Современные западные социологические
школы и направления. Особенности развития российской социологии ХIХ –
начала ХХ вв. Советская социология, её достижения. Развитие социологии в
Беларуси, России и других постсоветских республиках.
Тема 3. Методология и методика социологических исследований
Социологическое исследование как средство познания социальной
реальности. Характерные особенности социологического исследования.
Методология, методика, техника и процедура социологического исследования.
Организация, структура и этапы социологического исследования. Виды
социологических
исследований.
Разведывательное,
описательное
и
аналитическое исследование. Разовое и повторное исследование. Методы сбора
первичной социологической информации: опрос, наблюдение, анализ
документов, эксперимент и др. Разовые и повторные исследования. Выборка в
социологическом исследовании. Методы выборки и её репрезентативность.
Методы обработки и анализа социологической информации. Программа
социологического исследования – основной научно-методический документ
организации и проведения социологического исследования. Структура
программы: теоретико-методологическая и методико-процедурная части.
Тема 4. Общество как социальная система
Понятие об обществе как системном образовании. Признаки общества
как социальной системы. Социальная структура и её основные элементы.
Основные характеристики конкретной социальной системы. Типология
общества. Понятие социального института. Структура социальных институтов,
их типология. Цели и задачи социальных институтов. Анализ условий,
необходимых для эффективного функционирования социальных институтов.
Специфика функционирования социальных институтов в Республике Беларусь.
Социальный статус и его разновидности. Неравенство как критерий
стратификации. Социологические теории социальной стратификации.
Основные измерения стратификации: власть, доход, образование, престиж
профессии. Исторические типы социальной стратификации: рабство, касты,
сословия, классы. Социальная мобильность: природа и типология. Социальная
структура современного белорусского общества. Формирование среднего и
«предпринимательского» класса в постсоветских обществах.
Тема 5. Социология личности
Понятие личности. Человек как биосоциальная система. Особенности
социологического подхода к исследованию личности. Основные концепции
личности в современной социологической науке. Структура личности.
Социальные типы личности. Социализация индивида как процесс становления
личности. Этапы и механизмы социализации. Агенты социализации и их
влияние на формирование личности. Десоциализация и ресоциализация.
Личность и общество, их взаимодействие как центральное отношение
социальной жизни. Понятие социальной деятельности. Механизм социальной
деятельности личности. Ценностные ориентации как связующее звено между
личностью и обществом, их основные типы. Социальные роли личности.
Понятие социальной нормы. Девиантное поведение. Социальный контроль как
механизм социальной регуляции. Социальные санкции и их типология.
Тема 6. Общество и культура
Определение понятия «культура». Культура как объект социального
познания и предмет социологического исследования. Особенности
социологического анализа культуры. Культурные парадигмы и их содержание.
Структура культуры. Культура как система норм. Социальные нормы и их
разновидности: привычки, манеры, этикет, обычаи, традиции, обряды,
церемонии, ритуалы, нравы, законы, вкусы, увлечения, мода, ценности,
верования, знания, мифы. Формы и разновидности культур. Социальные
функции культуры. Социокультурные ориентации в современном белорусском
обществе.
5. ЛИТЕРАТУРА
5.1.ОСНОВНАЯ
5.1.1. Бабосов, Е. М. Социология: учебник/Е. М. Бабосов. – Минск, 2011.
5.1.2. Бабосов, Е. М. Социология конфликтов: учеб.-метод, пособие /
Е. М. Бабосов. – Минск, 2011. – (Классическое университетское издание).
5.1.3. Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. - М., 2005.
5.1.4. Данилов, А.Н. Социология: Учеб. пособие / А.Н. Данилов. – Минск:
РИВШ, 2012.
5.1.5. Добреньков, В. И. Социология: учебник: в 3 т. / В. И. Добреньков,
А. И. Кравченко. – М., 2000.
5.1.6. Елсуков, А. Н. История социологии: учеб. пособие для вузов / А. Н.
Елсуков, А. Н. Данилов. – Минск, 2011.
5.1.7. Оперативные социологические исследования: методика и опыт организации / под ред. Д. Г. Ротмана, А. Н. Данилова, Л. Г. Новиковой. – Минск, 2001.
5.1.8. Рубанов, А. В. Социология массового поведения: учеб.-метод. пособие /
А. В. Рубанов. – Минск, 2011.
5.1.9. Смелзер, Н. Социология / Н. Смелзер. – М., 1994.
5.1.10. Тощенко, Ж. Т. Социология: учеб. для студентов вузов / Ж. Т. Тощенко. –
3-е изд., перераб. и доп. – М., 2005.
5.1.11. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание,
объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – М., 2003.
5.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
5.2.1. Безнюк, Д. К. Социология религии: пособие для студентов / Д. К. Безнюк.
– Минск, 2009.
5.2.2. Бурдье, П. Социология политики / П. Бурдье. – М., 1993.
5.2.3. Соколова, Г. Н. Экономическая социология: учеб. для вузов / Г. Н.
Соколова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.; Минск, 2000.
5.2.4. Титаренко, Л. Г. Социология общественного мнения: курс лекций /
Л. Г. Титаренко. – Минск, 2011.
5.2.5. Штомпка, П. Социология. Анализ современного общества. – М., 2005.
5.2.6. Ядов, В. А. Современная теоретическая социология как концептуальная
база исследования российских трансформаций: курс лекций / В. А. Ядов. - СПб.,
2006.
5.2.7. Актуальные проблемы современного белорусского общества (2005–2010
гг.) / Д. Г. Ротман [и др.]; под ред. Д. Г. Ротмана [и др.]. – Минск, 2011.
5.2.8. Бабосов, Е. М. Социологические очерки устойчивого развития
современной Беларуси / Е. М. Бабосов. - Минск, 2011.
5.2.9. Вебер, М. Избранное. Образ общества / М. Вебер. – М., 1994.
5.2.10. Гэлбрейт, Дж. Новое индустриальное общество / Дж. Гэлбрейт. – М.,
2004.
5.2.11. Данилов, А. Н. Власть и общество: поиск новой гармонии / А. Н.
Данилов. – Минск, 1998.
5.2.12. Дарендорф, Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики
свободы / Р. Дарендорф. – М, 2002.
5.2.13. Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда. Метод социологии /
Э. Дюркгейм. – М., 1990.
5.2.14. Сорокин, П. Человек, цивилизация, общество / П. Сорокин. – М., 1992.
5.2.15. Фукуяма, Ф. Наше постчеловеческое будущее: последствия
биотехнологической революции / Ф. Фукуяма. – М., 2004.
5.2.16. Ценностный мир современного человека: Беларусь в проекте
«Исследование европейских ценностей» / Д. Г. Ротман и [и др.]; под ред. Д. М.
Булынко, А. Н. Данилова, Д. Г. Ротмана. – Минск, 2009.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ *
Номер
недели
Номер
темы
(по п. 1)
Название вопросов, которые изучаются
на лекциях
Практические
(семинарские)
занятия
(по п. 2)
1
1
2
1
3
4
1
2
3
2
Социологическое
исследование
как средство познания социальной
реальности. Организация, этапы и
виды
социологического
исследования.
4
5
2
Программа
социологического
исследования. Методика, техника
и процедура социологического
исследования.
6
Предпосылки
возникновения
социологии как самостоятельной
общественной науки. Объект и
предмет социологии. Структура
социологии. Место и роль
социологии
в
системе
социогуманитарных
наук.
Функции социологии.
Литература
(номера)
(по п.5)
Наглядные и
методические
пособия
(номера)
(по п.6)
Самостоятельная
работа студентов
(часы)
Форма
контроля
знаний
студентов
5
5.1.1.
5.1.2.
5.1.3.
5.1.4.
5.1.5.
5.1.6.
5.1.8.
5.1.10.
6
6.1.
7
2
8
Устный
опрос.
Тестиро
вание.
2
5.1.2.
5.1.3.
5.1.4.
5.2.4.
5.2.10.
6.2
6.3
3
Устный
опрос.
Тестиро
вание.
3
5.1.1.
5.1.2.
5.1.3.
5.1.4.
6.3
2
Устный
опрос.
Тестиро
вание.
7
3
Понятие социальной системы.
Структура и типология общества.
Социальные институты и их роль
в жизни общества.
3
5.1.1.
5.1.2.
5.1.3.
5.1.4.
6.3
3
Устный
опрос.
Тестиро
вание.
8
9
3, 4
Социальная стратификация, её
источники и факторы. Понятие
личности.
Особенности
социологического
подхода
к
изучению личности.
4
5.1.5.
5.1.6.
5.1.7.
5.1.9.
5.1.10.
6.4
3
Устный
опрос.
Тестиро
вание.
10
11
4
Социализация индивида: ведущие
направления
и
механизмы.
Социальная
деятельность
личности.
5
5.2.1.
5.2.2.
5.2.5.
5.2.9.
6.5
2
Устный
опрос.
Тестиро
вание.
12
13
5
Определение понятия «культура».
Особенности
социологического
анализа культуры. Структура
культуры. Культура как система
норм. Формы и разновидности
культур. Социальные функции
культуры.
6
5.1.1.
5.1.2.
5.1.3.
5.1.11.
5.2.3.
5.2.8.
5.2.9.
6.6
2
Устный
опрос.
Тестиро
вание.
14
15
6
16
17
ИТОГО:
Предмет
и
содержание
социологии труда. Профессия как
социальный феномен. Специфика
инженерного труда. Отношение к
труду и регулирование трудового
поведения.
7
5.1.3.
5.1.4.
5.1.8.
5.1.11.
5.2.8.
5.2.9.
6.7
6.8
8
5.1.3.
5.1.8.
5.1.11.
5.2.7.
6.8
3
20
Устный
опрос.
Тестиро
вание.
Устный
опрос.
Тестиро
вание.
ЗАЧЁТ
* Чтение лекций и проведение семинарских занятий учебными планами специальностей предусмотрено через неделю.