13. ГСЭ.Р.2 Теория драмы и основы сценарного мастерства

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(МГГУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ГСЭ.Р.2 Теория драмы и основы сценарного мастерства
Основная образовательная программа подготовки специалиста
по специальности
071401 – Социально-культурная деятельность
Утверждено на заседании кафедры
социально-культурной деятельности
и народного художественного творчества
факультета культуры и искусств
(протокол № 1 от 01.09. 2010 г.)
Зав.кафедрой ____________ Телицына С.В.
РАЗДЕЛ I. Программа учебной дисциплины
1.1 АВТОР ПРОГРАММЫ:
Телицына С.В., канд. пед. наук,
доцент кафедры социально-культурной деятельности
и народного художественного творчества МГГУ
1.2 РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Трубников В.М.,
канд. культурологии (МГГУ)
Байбак Е.И.,
зав. труппой Мурманского областного
драматического театра
1.3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина «Теория драмы и основы сценарного мастерства» предусмотрена
для изучения студентами, обучающимися по специальности 071401 – Социальнокультурная деятельность (специализация «Организация и постановка массовых
праздников и зрелищных представлений»). Курс тесно связан с другими дисциплинами,
среди которых «Режиссура театрализованных представлений и праздников»,
«Классическая режиссура и мастерство актера», «Практикум по режиссуре
театрализованных представлений и праздников» и др.
Цель изучения дисциплины – освоение истории и теории драматургического
творчества и сценарного мастерства.
Задачи курса состоят в следующем:
- изучение основ драматургии;
- освоение основных принципов художественно-творческой деятельности;
- формирование художественного мышления как основы творческой деятельности.
развитие режиссерских умений студентов.
В результате освоения курса студенты должны знать исследования в области
драмы и сценарного мастерства; теоретические основы драмы; теоретические основы
сценарного мастерства.
Должны уметь: анализировать первоисточники; разработать сценарий и
выполнить его экспликацию.
При составлении учебно-методического комплекса использовались материалы
программы «Сценарное мастерство» /Автор-составитель Г.С. Тихоновская (М., 2003 г.).
1.5 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
№
Шифр
Курс
Семестр
Виды учебной работы в часах
2
Вид
п/п и
наименование
специальности
1
071401 –
Социальнокультурная
деятельность
4
7-8
трудоем
кость
Всего ауд.
ЛК1
96
46
28
ПР/СМ СР итогового
контроля
(форма
отчетности)
18
50
экзамен
1.6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.6.1 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ.
ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
Наименование разделов и тем
ТЕОРИЯ ДРАМЫ
Понятие о драме и драматургии
Этапы развития драматургии
Композиция драмы
ОСНОВЫ СЦЕНАРНОГО МАСТЕРСТВА
Художественное мышление как основа творческой
деятельности сценариста
Сценарий как литературно-художественная форма
драматургии
Моделирование сценария
Итого
Количество часов
Всего ЛК ПР/ СР
ауд.
СМ
20
4
4
2
4
4
2
4
4
2
2
30
4
4
2
4
6
4
4
26
6
28
6
18
50
1.6.2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ТЕОРИЯ ДРАМЫ
1.1. Понятие о драме и драматургии
Драма и драматургия, основные черты и преемственная связь. Драматургические
понятия. Действие – ключевое понятие драматургии. Драматургия как область
литературно-художественной деятельности, ее отличительные черты.
Виды драматургии. Их общие и отличительные черты.
Драматический (драматургический) конфликт и его построение.
1.2. Этапы развития драматургии
Исторические тенденции и основные этапы развития
Формирование западноевропейской драматургии.
Истоки возникновения и развития русской драматургии.
1.3. Композиция драмы
Понятие о композиции. Природа композиции.
История становления основ композиции.
3
драматургии.
Характерные черты композиции – целостность, симметрия, ритм. Композиция
как важнейший организующий компонент художественной формы.
Законы композиции. Архитектоника (соразмерность) – основной закон
композиции. Целостность, взаимосвязь и соподчиненность частей целому,
контрастность, единство содержания и формы и др. Особенности функционирования
законов композиции в различных художественных формах.
Структура композиции. Характеристика основных структурных элементов
композиции. Функции экспозиции, завязки. Определяющая роль завязки в построении
сюжетного хода в сценарии. Понятие об исходном событии. Завязка как начало
развития драматургического конфликта. Кульминация – высшая точка развития
конфликта. Понятие о центральном событии. Развязка – заключительное событие
развития сюжета. Финал (окончание). Апофеозная роль финала в композиционном
построении сценария.
Пролог (предисловие), эпилог (послесловие), их функции.
2. ОСНОВЫ СЦЕНАРНОГО МАСТЕРСТВА
2.1. Художественное мышление как основа творческой деятельности
сценариста
Понятие «художественное мышление». Основные черты художественного
мышления
метафоричность,
ассоциативность,
образность.
Структура
художественного мышления. Эмоциональный компонент в структуре художественного
мышления. Эмоциональная культура художника. Интеллектуальная деятельность
сознания художника. Формы интеллектуальной деятельности - поиск, выбор, отбор,
конструирование, предвидение, предвосхищение, оценка, суждение, умозаключение,
вывод, обобщение и др.
Понятие «интеллектуальная задача». Познавательная культура художника.
Органическое единство интеллектуального и эмоционального в художественном
мышлении. Диалектика их взаимодействия. Пути формирования художественного
мышления. Индивидуальность и стиль художника. Художественный вкус.
Художественный образ – основа художественного мышления. Основные черты
художественного образа. Художественный образ как художественно-творческая
исследовательская деятельность художника. Моделирование художественного образа.
2.2. Сценарий как литературно-художественная форма драматургии
Характеристика и определение понятий «сценарий», «сценарный план»,
«сценарный проект». Сценарий - как литературно-художественная форма драматургии.
Понятие о структуре сценария. Функциональная характеристика структурных единиц
сценария - блок, эпизод, картина, действие, сюжет, номер, акт и др. Тема, идея,
проблема, цель в сценарии, их сущность и содержание. Сюжетно-текстовая основа
сценария.
Характеристика понятий: «сюжет», «фабула», «сюжетный ход», «событие»,
«событийный ряд», «конфликт», «действие», «контрдействие».
Технография сценария. Общая характеристика организации структуры и расположения
сценарного текста на бумаге. Понятие о ремарке. Виды ремарок. Функции ремарки в
тексте сценария. Технология написания пояснительной записки к сценарию. Методика
составления сценарного плана (проекта), художественной заявки.
2.3. Моделирование сценария
4
Моделирование сценария как процесс синтезирования художественновыразительных средств. Понятия - метод, методика, прием. Общая характеристика
основных этапов и принципов технологии создания сценария.
Моделирование идейно-тематического и художественного замысла сценария.
Формы замысла - эскиз, творческий набросок, заявка, сценарно-композиционный план.
Тема, идея, цель, проблема - структурные компоненты замысла. Особенности их
определения и разработки.
Отбор содержательного материала для сценария. Основные принципы отбора
материала. Технология моделирования сюжета сценария. Сюжетный ход.
Монтаж сценарного материала. Монтаж как метод художественно-творческого
обобщения и организации сценарного материала. Функции монтажа. Приемы
монтажного соединения сценарного материала - последовательный монтаж,
параллельный монтаж, контрастный, ассоциативный, ретроспективный. Коллаж - как
специфический прием монтажа.
1.6.3 ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
№
п/п
1.
2.
Наименование
раздела
дисциплины
Теория драмы
КолФорма СР
во
час.
20 1. Анализ и конспектирование
первоисточников.
2. Хронологическая таблица
«Этапы развития драматургии»
Основы сценарного
мастерства
30
Итого
50
Форма
контроля
выполнения СР
Проверка
выполненных
заданий,
обсуждение на
занятии
Разработка
сценария
с Демонстрация
представлением
сценарно- постановочной
режисерской и постановочной работы
экспликации
1.7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.7.1 ТЕМАТИКА И ПЛАНЫ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
Занятие 1 (2 ч.)
Тема: Понятие о драме и драматургии
План
Форма проведения занятия – СМ-ПР
Вопросы для обсуждения
1.
Понятия «драма» и «драматургия», их сходство, различие и преемственная
связь.
2.
Характеристика общих и отличительных черт различных видов драматургии.
3.
Специфика драматургии культурно-досуговых программ.
Творческие задания
1. Тренинг по теме.
2. Упражнение:
«Театрализованный
диалог»
на
освоение
основных
драматургических понятий.
Литература
1. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. ред. А.Д. Жаркова и
5
В.М. Чижикова. – М., 1998.
2. Аль Д.Н. Основы драматургии: Учебное пособие. – Л., 1998.
3. Чечетин А.И. Искусство театрализованных представлений. – М., 1988.
4. Чечетин А.И. Основы драматургии: Учебное пособие для вузов культуры и
искусств. – М., 2004.
5. Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: История и
теория. Учебник для студентов ин-тов культуры. – М., 1981.
Занятие 2 (2 ч.).
Тема: Этапы развития драматургии
План
Форма проведения занятия – СМ
Вопросы для обсуждения
1. Исторические тенденции и основные этапы развития драматургии.
2. Формирование западноевропейской драматургии.
3. Истоки возникновения и развития русской драматургии.
Задание для самостоятельной работы
1. Реферат на тему: «История возникновения и развития различных видов
драматургии».
Литература
1. Чечетин А.И. Искусство театрализованных представлений. – М., 1988.
2. Чечетин А.И. История театрализованных представлений. – М., 2000.
3. Чечетин А.И. История театрализованных представлений. – Часть I: Россия;
Часть II: Западная Европа: Учебное пособие. - М., 1999.
4. Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: История и
теория. Учебник для студентов ин-тов культуры. – М., 1981.
Занятие 3 (2 ч.).
Тема: Композиция драмы
План
Форма проведения занятия – СМ
Вопросы для обсуждения
1. Композиция драмы.
2. Сюжет в драме.
3. Эмоционально-образное решение темы.
4. Художественно-образная организация пространства.
5. Моделирование сюжета.
6. Определение группы взаимодействующих персонажей.
Задание для самостоятельной работы
Работа с литературой.
Литература
1. Триадский В.А. Основы режиссуры театрализованных представлений. – М.,
1985.
2. Чечетин А.И. Основы драматургии: Учебное пособие для вузов культуры и
искусств. – М., 2004.
3. Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: История и
теория. Учебник для студентов ин-тов культуры. – М., 1981.
4. Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений. - М., 1986.
Занятие 4 (2ч.).
6
Тема: Художественное мышление как основа творческой деятельности сценариста
План
Форма проведения занятия – СМ-ПР
Вопросы для обсуждения
1. Характеристика понятия «художественное мышление».
2. Эмоциональная и интеллектуальная активность художника. В чем их сущность и
органичное единство?
3. Художественный образ и пути его моделирования.
4. Художественность как выразительное средство деятельности.
Практические задания
1. Тренинг по теме.
2. Упражнение «Монолог» на развитие художественного авторского мышления.
Задание для самостоятельной работы
Подобрать к семинару примеры художественно-образного мышления, используя
произведения литературы и искусства.
Литература
1. Борев Ю.Б. Эстетика. - 4-е изд., доп. - М.: Политиздат, 1998.
2. Лук А.Н. Мышление и творчество. - М.: Политиздат, 1976.
3. Селиванов В.В. Социальная природа художественного мышления. -Л.: ЛГУ,
1982.
Занятие 5 (4 ч.).
Тема: Сценарий как литературно-художественная форма драматургии
План
Форма проведения занятия – СМ
Вопросы для обсуждения
1. Характеристика и определение понятий «сценарий», «сценарный план»,
«сценарный проект».
2. Сценарий - как литературно-художественная форма драматургии. Структура
сценария.
3. Структурные единицы сценария
4. Сюжетно-текстовая основа сценария.
5. Технография сценария.
6. Методика составления сценарного плана (проекта), художественной заявки.
Практическое задание
1. Тренинг на моделирование сюжета и сюжетного хода в сценарии культурнодосуговой программы по заданной проблематике.
Задание для самостоятельной работы
1. Контент-анализ различных культурно-досуговых программ и выявление их
сценарно-драматургического компонента.
Литература
1. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. ред. А.Д. Жаркова и
В.М. Чижикова. М., 1998.
2. Шпагин В.А. Основные этапы работы над сценарием. – Куйбышев: КГИК, 1970.
3. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник / Под ред. В.А. Сластенина. –
М.: Академия, 2000.
Занятие 6 (6 ч.).
Тема: Моделирование сценария
План
7
Форма проведения занятия – ПР
Вопросы для обсуждения
1. Характеристика основных методов моделирования сценария.
2. Технология моделирования идейно-художественного замысла сценария.
3. Сюжет и сюжетный ход. Технология моделирования
4. Монтаж как творческий метод сценариста.
Практическое задание
1. Тренинг по теме.
Задание для самостоятельной работы
1. Моделирование сценария культурно-досуговой. Представление текста сценария.
Литература
1. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. Учебное пособие. М.: МГУКИ, 2002.
2. Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности: Сб.
науч. статей. – Вып. 3. - М., 2002.
3. Ким М.Н. Технология создания журналистского произведения. - СПб., 2001.
4. Марков О.И. Методика создания сценария клубного театрализованного
представления. – Барнаул, 1985.
1.8 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.8.1 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Аль Д.Н. Основы драматургии: Учебное пособие. – Л., 1998.
2. Аронов Л.М. Опыт постановки массового театрализованного представления на
материале классической драматургии: Лекция. – М., 1998.
3. Конович А.А. Методика театрализации. – М.: Сов. Россия, 1976.
4. Мазаев А.И. Праздник как социально-художественное явление. – М., 1978.
5. Розовский М. Режиссура зрелищ. – М., 1973.
6. Театрализованные праздники и зрелища. 1964 – 1972. – М., 1976.
7. Тихомиров Д.В. Беседы о режиссуре театрализованных представлений. – М.,
1999.
8. Триадский В.А. Основы режиссуры театрализованных представлений. – М.,
1985.
9. Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. –
М., 1976.
10. Черный Г.П. Педагогическая технология массового праздника. – М., 1990.
11. Чечетин А.И. Основы драматургии: Учебное пособие для вузов культуры и
искусств. – М., 2004.
12. Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: История и
теория. Учебник для студентов ин-тов культуры. – М., 1981.
13. Чечетин А.И. Искусство театрализованных представлений. – М., 1988.
14. Чечетин А.И. История театрализованных представлений. – М., 2000.
15. Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений. - М., 1986.
Дополнительная
1.
2.
3.
4.
5.
Борев Ю.Б. Эстетика. - 4-е изд., доп. - М.: Политиздат, 1998.
Брудный В.И. Обряды вчера и сегодня. – М., 1968.
Владимиров С. Действие в драме. – Л., 1969.
Лук А.Н. Мышление и творчество. - М.: Политиздат, 1976.
Массовые праздники и зрелища. - М., 1961.
8
6. Ратнер Я.В. Эстетические проблемы зрелищных искусств. – М., 1980.
7. Режиссура массовых зрелищ: Сб. ст. – М., 1963.
8. Савкова З. Выразительные средства речевого действия в массовом
представлении. – Л.: ЛГИК, 1981.
9. Селиванов В.В. Социальная природа художественного мышления. -Л.: ЛГУ,
1982.
10. Театрализация как творческий метод культурно-просветительской работы. Сб.
науч. тр. – Л.: ЛГИК, 1982.
11. Тривас М. Сатира и юмор на эстраде. – М., 1973.
12. Шпагин В.А. Основные этапы работы над сценарием. – Куйбышев: КГИК, 1970.
1.9 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.9.1 ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
1. музыкальный центр, CD
2. теле-, видеосредства
3. рояль
1.10 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
Экзаменационные требования
1. Освещение теоретических вопросов.
2. Разработка сценария с представлением сценарно-режисерской и постановочной
экспликации.
3. Предоставление результатов самостоятельной работы.
Теоретические вопросы к экзамену
1. Понятие о драме.
2. Действие – основа драматургии и основной из существенных признаков драмы
3. Художественный характер в драме.
4. Построение образов в драме.
5. Драматический (драматургический) конфликт.
6. Построение драматического конфликта на основе сюжетно-событийных связей.
7. Композиция драмы.
8. Общее и особенное в драме и в сценарии театрализованного представления.
9. Эмоционально-образное решение темы.
10. Художественно-образная организация пространства.
11. Моделирование сюжета.
12. Эстетика народного театра и учет ее закономерностей в практике создания
современных театрализованных представлений.
13. Монтаж как эстетический принцип. Приемы монтажа.
14. Номер как основная структурная часть и эмоционально-выразительное средство
театрализованного представления. Группы, виды и жанры номеров.
15. Архитектоника театрализованного представлении и архитектоника драмы.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала
1. ТЕОРИЯ ДРАМЫ
9
1.1. Понятие о драме и драматургии
План
1.
2.
3.
4.
Драма и драматургия.
Драматургия как область литературно-художественной деятельности.
Виды драматургии.
Драматический (драматургический) конфликт и его построение.
Основные понятия
Действие
Драма
Драматургический конфликт
Драматургия
Фабула
Литература
Основная: 1, 4, 6, 7, 10, 11.
Дополнительная: 2, 5.
1.2. Этапы развития драматургии
План
1.
2.
3.
Исторические тенденции и основные этапы развития драматургии.
Формирование западноевропейской драматургии.
Истоки возникновения и развития русской драматургии.
Литература
Основная: 10, 11, 12, 13.
Дополнительная: 1.3. Композиция драмы
План
1.
2.
3.
4.
Природа композиции.
История становления основ композиции.
Характерные черты и законы композиции.
Структура композиции.
Основные понятия
Архитектоника
Завязка
Композиция
Кульминация
Пролог
Развязка
Эпилог
Литература
Основная: 10, 11, 12.
Дополнительная: 2. ОСНОВЫ СЦЕНАРНОГО МАСТЕРСТВА
10
2.1. Художественное мышление как основа творческой деятельности
сценариста
План
1.
2.
3.
4.
Художественное мышление, его понятие и черты.
Познавательная культура художника.
Пути формирования художественного мышления.
Художественный образ как основа художественного мышления.
Основные понятия
Ассоциативность
Метафоричность
Оценка
Предвидение
Предвосхищение
Суждение
Умозаключение
Художественное мышление
Художественный вкус
Художественный образ
Литература
1. Борев Ю.Б. Эстетика. - 4-е изд., доп. - М.: Политиздат, 1998, с. 138-158.
2. Лук А.Н. Мышление и творчество. - М.: Политиздат, 1976.
3. Селиванов В.В. Социальная природа художественного мышления. -Л.: ЛГУ,
1982.
2.2. Сценарий как литературно-художественная форма драматургии
План
1.
2.
3.
Сценарий как литературно-художественная форма драматургии.
Структура сценария.
Методика составления сценарного плана (проекта), художественной заявки.
Основные понятия
Акт
Действие
Идея
Конфликт
Ремарка
Сценарий
Сценарный план
Сценарный проект
Сюжет
Сюжетный ход
Технография сценария
Эпизод
Литература
Основная: 4, 6, 7, 10, 14.
Дополнительная: 12.
11
2.3. Моделирование сценария
План
1.
2.
3.
4.
5.
Моделирование сценария как процесс синтезирования художественновыразительных средств.
Моделирование идейно-тематического и художественного замысла сценария.
Отбор содержательного материала для сценария.
Технология моделирования сюжета сценария.
Монтаж сценарного материала.
Основные понятия
Коллаж
Компонент
Метод
Методика
Моделирование
Монтаж
Прием
Технология
Литература
Основная: 4, 6, 7, 10, 14.
Дополнительная: 12.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий)
Замысел - задуманное автором построение художественного произведения.
Импровизация - создание художественного произведения непосредственно в процессе
его исполнения.
Интермедия – комедийный эпизод на бытовую тему.
Драма - «средний» жанр драматургии, в котором сочетаются черты трагедии и
комедии.
Драматургия - 1. Теория, искусство построения драматических произведений. 2.
Характерные, отличительные черты, приемы драматического творчества (какого-н.
автора, направления или литературной школы). Совокупность драматических
произведений.
Жанр - совокупность таких особенностей произведения, которые определяются
эмоциональным отношением художника к объекту изображения.
Замысел - задуманное автором построение произведения художественного или
научного
Инсценирование — приспособление для постановки на сцене театра или в кино, на
телевидении.
Инсценировка - инсценированная постановка, представление.
12
Монтаж - подбор и соединение различных частей в одно целое.
Номер - отдельно исполняемая часть сборного представления, концерта.
Пролог - вступительная часть художественного произведения
Режиссёрский замысел – план постановки, который приводит к единству все стороны
представления (спектакля).
Режиссура — искусство создания единого, гармонически целостного художественного
произведения театрального искусства с помощью творческой организации всех
элементов спектакля.
Сцена— 1) специальная площадка, на которой происходит представление; 2) театр,
театральная деятельность; 3) отдельная часть действия, эпизод в пьесе, повести,
романе.
Творческий метод - принцип и способ образного освоения действительности.
Эпизод - составная часть сюжета художественного произведения (романа, драмы,
комедии и т. д.), имеющая относительно самостоятельное значение.
Эстетическая деятельность - духовная деятельность человека, включающая в себя
создание произведений искусства; и восприятие и суждение о произведениях
искусства.
Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
ФИО, ученое
звание и степень
преподавания
Худяков А.В., ст.
преподаватель
кафедры СКД и
НХТ
Выдрин В.Б.,
доцент
Учебный год
Факультет
Специальность
2010-2011 уч.г.
ХОТиД
071401 — Социальнокультурная деятельность
2012-2013
ХОТиД
071401 — Социальнокультурная деятельность
13