социального государства». Взаимодействие экономической и

I. Аннотация
1. Цели и задачи дисциплины – познакомить студентов с функциями
социального государства, содержанием и принципами социальной
политики, с основными индикаторами и способами измерения
социального развития регионов; дать определенный объем навыков,
необходимых для анализа направлений социальной политики,
обоснования приоритетности мер региональной социальной политики.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Учебная дисциплина «Социальное развитие и социальная политика в
регионе» входит в число курсов по выбору вариативной части учебного плана
ООП.
Содержательно курс «Социальное развитие и социальная политика в
регионе» опирается на знания и навыки, полученные студентами при изучении
дисциплин ООП бакалавриата по направлению «География», а также учебных
курсов «Теоретические проблемы социально-экономической географии»
(базовая часть, общепрофессиональный модуль) и «Научный семинар по
проблемам региональной политики и территориального планирования»
(вариативная часть, профильный модуль). Учебная дисциплина «Социальное
развитие и социальная политика в регионе» непосредственно связана с
курсами профильного модуля вариативной части ООП магистратуры, прежде
всего с курсом «Региональная социально-экономическая экспертиза».
3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144
час.
4. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)
Планируемые результаты обучения по
Планируемые результаты
дисциплине
освоения дисциплины
ОПК-4 способность совершенствовать Владеть навыками подготовки
и развивать свой интеллектуальный и рефератов и эссе по глобальным и
общекультурный уровень
региональным проблемам
социального развития;
быть способным выявить проблему
в профессиональной области и
провести ее самостоятельное
исследование
Уметь подбирать литературные и
электронные источники информации
2
ОПК-6 способность использовать
методы оценки репрезентативности
материала, объема выборок при
проведении
количественных
исследований, статистические методы
сравнения полученных данных и
определения закономерностей
ПК-1 способность формулировать
проблемы,
задачи
и
методы
комплексных
и
отраслевых
географических
научных
исследований;
получать
новые
достоверные
факты
на
основе
наблюдений,
опытов,
научного
анализа
эмпирических
данных,
реферировать научные труды в
области
общей
и
отраслевой
географии, составлять аналитические
обзоры накопленных сведений в
3
по глобальным и региональным
проблемам социального развития,
реферировать научные публикации
Знать
современные теории общественного
развития (постиндустриального
общества, человеческого капитала,
благосостояния и др.);
этапы становления, функции и
модели социального государства;
содержание и методы
государственной и региональной
социальной политики
Владеть приемами анализа массивов
статистической информации,
выявления тенденций и
закономерностей;
навыками составления аналитических
обзоров
Уметь оценивать источники
информации с позиций
достоверности, сопоставимости,
репрезентативности;
строить и анализировать
динамические ряды, сравнивать
показатели, формулировать выводы
Знать основные источники
статистической и иной информации о
разных аспектах социального
развития на уровне стран и регионов
России, основные приемы обработки
статистической информации
Владеть методами частных и
комплексных социальногеографических исследований;
навыками их применения для оценки
уровня социального развития, для
обоснования мер региональной
социальной политики
Уметь выявлять проблемы
социального развития России и ее
регионов; формулировать задачи
изучения социальной политики,
подбирать адекватные приемы и
мировой науке и производственной
деятельности, обобщать полученные
результаты
в
контексте
ранее
накопленных
в
науке
знаний;
формулировать
выводы
и
практические рекомендации на основе
репрезентативных и оригинальных
результатов исследования
методы исследования; отбирать
источники информации для целей
исследования, обобщать и
интерпретировать результаты анализа
статистических данных,
формулировать выводы
Знать способы измерения и
индикаторы социального развития;
источники статистической и иной
информации; содержание и
основные направления социальной
политики на федеральном и
региональном уровне;
5. Образовательные технологии, которые используются при реализации
различных видов учебной работы: информационные и проблемные лекции, а
также различные формы активизация творческой деятельности студентов:
работа в малых группах, семинары-конференции, круглые столы,
самостоятельная подготовка аналитических работ и презентаций, проектная
технология.
В соответствии с содержанием и задачами курса «Социальное развитие
и социальная политика в регионе» инновационные педагогические методы
ориентированы на активные формы работы студентов на практических
занятиях, а также в рамках самостоятельной работы студентов.
6. Формы контроля направлены на оценку уровня сформированности
профессиональных компетенций: тесты на проверку знаний и умений,
проектные задания.
Используется модульно-рейтинговая система оценки качества учебной
работы студентов (два модуля и рубежных зачета). Итоговая форма отчётности
– экзамен.
7. Язык преподавания русский.
II. Структура дисциплины (модуля)
Содержание дисциплины
Введение. Структура курса, учебная литература
дополнительная), информационные источники
(основная
и
Тема 1. Социальное государство и его функции
Понятие социальное государство (Л.фон Штайн) Процесс
возникновения, становления и развития социального государства: краткая
4
история мирового опыта. Особенности функционирования и причины
кризиса «государства всеобщего благоденствия» (уроки развитых стран).
Современные представления о социальном государстве. Основные
функции социального государства. Принципы социального государства.
Модели социального государства: англо-саксонская, континентальная,
скандинавская. Основные тенденции развития социального государства в
условиях глобализации мировой экономики. Становление социального
государства в России.
Тема 2. Концепции социального развития
Эволюция концепций благосостояния, переход от приоритетности
развития экономики к пониманию взаимозависимости экономического и
социального развития. Новые подходы к изучению социального развития:
концепции человеческого капитала, качества жизни, человеческого развития;
социальная
составляющая
концепции
устойчивого
развития.
Междисциплинарный подход в методологии и оценке социального развития.
Тема 3. Методы измерения социального развития
Международный опыт измерения социального развития: Программа
развития ООН, ВОЗ и др. Комплексность и выбор приоритетов как
методологическая основа измерений уровня социального развития.
Сочетание статистических и социологических оценок развития. Системы
индикаторов и критерии их отбора. Возможности применения
международного опыта в условиях России.
Тема 4. Методы географических исследований социального развития
Географическая система понятий «условия – уровень – образ жизни»
(Ковалев С.А., Алексеев А.И.). Подходы экономической социологии и
социально-экономической географии в исследовании уровня жизни. Методы
оценок обеспеченности и доступности социальных услуг.
Исследования советского периода: нормативный подход и
возможности его использования. Опыт оценочных исследований
современной России: проблемы статистической базы и выявления причинноследственных связей. Использование экспертных оценок. Системы
качественных и количественных показателей.
Тема 5. Концепции и факторы территориального неравенства
Концепции территориального развития и пространственного
неравенства. Диффузионистские теории пространственного развития и
социальной модернизации. Теория «path dependency» (зависимость от
5
пройденного
пути)
и
ее
географическая
интерпретация,
оси
пространственных различий по А.И. Трейвишу.
Объективные предпосылки регионального неравенства в современной
России в условиях глобализации и перехода к рыночной экономике.
Тема 6. Различия регионов России по уровню социального развития
Влияние экономического развития на уровень жизни, модернизацию
потребления и социальную мобильность населения. Модернистские и
традиционалистские стратегии адаптации населения в регионах с разным
уровнем экономического развития. Динамика экономических и социальных
неравенств регионов.
Изменения структуры занятости в регионах России. Рынок труда и
безработица, региональные различия. Неравенство по доходам и способы его
измерения. Региональные различия уровня, динамики и структуры доходов.
Различия в уровне бедности. Качество населения в регионах: состояние
здоровья и уровень образования. Социально-демографические индикаторы
здоровья, показатели и причины сверхсмертности. Особенности
распространения социальных болезней, социально-экономические и
природно-географические факторы. Структура населения по уровню
образования: региональные различия и основные причины. Состояние
социальной инфраструктуры и доступность социальных услуг.
Диагностика и комплексные оценки социального развития регионов
России: анализ методик и результатов их применения.
Тема 7. Социальная политика государства: содержание, направления,
механизмы
Социальная политика как деятельность государства и других
общественных институтов, направленная на развитие социальной сферы,
совершенствование условий, образа и качества жизни людей, обеспечение
определенной части их жизненных потребностей, оказание гражданам
необходимой социальной поддержки, помощи и защиты.
Типы социальной политики: территориально-государственный,
сферный, демографический. Региональная социальная политика. Политика в
сфере социально-трудовых отношений. Социальная политика в сфере охраны
здоровья. Социально-экологическая политика. Политика в сфере культуры и
досуга. Жилищная политика. Ориентация социальной политики на
социально-демографические группы населения.
Тема 8. Социальная политика: федеральный и региональный уровень
6
Реформы образования, здравоохранения и социальной защиты.
Бюджетные механизмы социальной политики в России. Социальная
ориентация бюджетов субъектов РФ.
Федеральные и региональные программы в социальной сфере.
Национальные проекты. Адресные и категориальные формы социальной
защиты в регионах.
Диагностика проблем социального развития на основе системы
индикаторов. Определение приоритетных целей и механизмов реализации
социальной политики. Планирование социальной политики для регионов
разных типов.
Рабочая учебная программа (учебно-тематический план)
Наименование разделов и тем
14
14
Аудиторные
занятия
лекции
Практич. самост.
работы
работа
4
10
4
10
14
4
10
14
4
10
14
4
10
12
2
10
14
4
10
12
2
10
28
36
116
Всего
Тема 1. Социальное государство
Тема 2. Концепции социального
развития
Тема 3. Методы измерения социального
развития
Тема 4. Методы географических
исследований социального развития
Тема 5. Концепции и факторы
территориального неравенства
Тема 6. Различия регионов России по
уровню социального развития
Тема 7. Социальная политика
государства: содержание, направления,
механизмы
Тема 8. Социальная политика
государства: федеральный и
региональный уровень
Экзамен
ИТОГО
36
144
7
Занятия, проводимые в интерактивных формах
Тема
Тема 1. Концепции
социального развития
Лекции Практиче
(час.)
ские
(час.)
2
2
Тема 2. Методы
измерения социального
развития
2
2
Тема 3. Методы
географических
исследований
социального развития
Тема 4. Концепции и
факторы территориального неравенства
2
2
2
Тема 5. Различия
регионов России по
уровню социального
развития
2
Тема 6. Социальная
политика: содержание,
направления, механизмы
2
Итого
2
4
Виды активных и интерактивных
форм
Проблемная лекция
Семинар по обсуждению концепций
социального развития
Круглый стол по проблемам измерения
социального развития (международный
опыт)
Составление глоссария и обсуждение
ключевых понятий экономической
социологии и социально-экономической
географии
Схема исследования образа жизни
населения
Проблемная лекция
Круглый стол – территориальное
неравенство: содержание и основные
факторы
Проектная работа по отбору показателей
для измерения уровня бедности на
региональном и муниципальном уровне
Измерение социальных и экономических
неравенств - семинар в диалоговом
режиме
Выбор моделей социальной политики –
патерналистская или либеральная –
семинар-дискуссия
16
III. Фонды оценочных средств
1. Текущий контроль успеваемости
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ самостоятельной работы студентов:
1. Достаточное обеспечение студентов учебной литературой по курсу.
2. Доступность ведущих журналов по общественным наукам и экономике в
подразделениях научной библиотеки ТвГУ
3. Свободный доступ Интернет-ресурсов в компьютерных классах
факультета
8
Знания, умения и навыки, полученные при изучении данного курса,
позволяют каждому студенту самостоятельно выбирать и разрабатывать
наиболее актуальные темы по теоретическим и практическим вопросам
курса. Для самостоятельной работы могут быть предложены темы рефератов
по наиболее интересным и актуальным проблемам социального развития и
социальной политики.
Внеучебная самостоятельная аналитическая работа сочетается с
личностным подходом к оценке событий и явлений социальноэкономического содержания.
Элементы самостоятельной работы студентов
НАЛИЧИЕ учебно-научных материалов и проблемный характер чтения
курса позволяет определить набор основных
направлений для
самостоятельного (внеаудиторного) изучения:
1. Вопросы теории и концепции социального и социальноэкономического развития.
2. Зарубежные модели социально-ориентированного экономического
развития
3. Российский и зарубежный опыт социальной политики
4. Проблемные регионы России, оценка ситуации и варианты
обоснования приоритетных направлений социальной политики
5. Методология измерения социального развития
Для выполнения самостоятельного задания предлагается примерный план
реферата и список литературы по теме реферата. Например:
Тема 1. Модели социально-ориентированной экономики и социальная
политика
Формирование концепции социально-ориентированной рыночной
экономики. Дискуссии венской (Й. Шумпетер) и фрайбургской (фон Хайек,
В. Ойкен) школ. Основные элементы социально-ориентированной рыночной
экономики.
Дж. Кейнс и концепция «социального государства». Взаимодействие
экономической и социальной политики. Активная социальная политика.
Возникновение концепции «государства всеобщего благосостояния» как
развитие
идей
кейнсианства.
Понятие
«государства
всеобщего
благосостояния».
Патерналистская модель социальной политики и ее принципы (Я.
Корнаи).
9
Модель «государства всеобщего благосостояния». Эспинг-Андерсен:
типы моделей государства всеобщего благосостояния (нео-либеральный,
социально-демократический, корпоративный).
Концепция социального рыночного хозяйства (А. Мюллер-Армак, А.
Рюстов, В. Репке, Л. Эрхард). Формирование в Германии социального
государства с помощью социального рыночного хозяйства. Концептуальные
основы социального рыночного хозяйства, примат экономической свободы
предпринимателя и отрицание административного вмешательства в
экономику. Эволюция концепции социального рыночного хозяйства (Х.
Ламперт).
Литература по теме 1.
1. Бурджалов Ф.Э., Гришин И.В., Сванидзе З.Я., Соболева И.Б. Типы социальной
политики: концепции, практика//Общество и экономика.-1997-№5.
2. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. М., 1978.
3. Хайек Ф.А. фон. Дорога к рабству. М., 2000.
4. Хайек Ф. А. фон. Пагубная самонадеянность. М., 1992.
5. Шумпетер Й.А. Теория экономического развития. М., 1983.
6. Шумпетер Й.А. Капитализм, социализм и демократия. М., 1995.
7. Корнаи Я. Дефицит / Пер. с венгер. - М.: Наука, 1990.
8. Ламперт Х. Социальная рыночная экономика. Германский путь. М.: Дело, 1994
9. Социальное рыночное хозяйство в Германии: истоки, концепция, практика. // Под ред.
А.Ю. Чепуренко. М.: РОССПЕН, 2001.
10. Эрхард Л. Благосостояние для всех. М., 1991.
Тема 2. Основные принципы шведской модели государства благосостояния
Общенациональная политика социального благосостояния – социальная
политика для всех. Социальная политика как цель экономической
деятельности государства. Рестриктивный (ограничительный) характер
социальной политики Швеции. Прогрессивная налоговая система.
Доминирование идеи равенства и солидарности в осуществлении социальной
политики. Приоритетность роли государства в финансировании социальных
расходов за счет общих налоговых доходов бюджета. Основные направления
социальной политики Швеции: социальная помощь, здравоохранение,
образование, налогообложение на покрытие социальных расходов и пр.
Литература по теме 2.
Ахинов Г.А. Социальная политика. Уч. пособие. М.: 2012.
Волков А.М. Швеция: социально-экономическая модель. - М.: Мысль, 1991.
Социальная политика Швеции. М.: Социальная защита, 1998.
Социальная политика в стратегии социал-демократов и неоконсерваторов / Отв. ред.
М.А. Гордон. Сборник научно-аналитических обзоров. М., 1988.
5. Петерссон О. Шведская система правления и политика. М.: Ad Marginem, 1998.
6. Линд Р. Процессы преобразований в общественном секторе Швеции. Спб., 1998.
7. Горохова К.Г. «Государство благосостояния»: шведская модель. М.: Знамя, 1989.
1.
2.
3.
4.
10
8. Государство благосостояния и его социально-экономические основы. Сб. ст. СПб., 1998.
Тема 3. Социальное страхование – основа формирования государства
всеобщего благосостояния
Система и механизмы социального страхования. История становления
системы социального страхования, идейные истоки: Мирабо, А. Смит,
Лейбниц, Т. Гоббс, Бриссо, Кондорсэ, Клавьер «Проспект относительно
введения пожизненного страхования» (1788). П. де Шамюссе «План дома
ассоциации». Начало ХХ века – полемика вокруг проекта об обязательном
пенсионном страховании. Политические основания внедрения системы
социального страхования.
Кризис парадигмы социального страхования и его причины. Новая
постановка социального вопроса. От пассивного государства всеобщего
благосостояния к активному.
Тема 4. Направления социальной политики в современном мире
Социальное страхование. Определение понятия. Социальное страхование
как механизм социальной защиты. Принципы социальной защиты. Понятие
социального риска. Страхование по видам социального риска. Социальное
страхование и социальный маркетинг. Западные модели социального
страхования.
Социальная политика в области занятости. Активная и пассивная
социальная политика. Западные модели социальной политики.
Социальная политика в области здравоохранения. Направления
реформирования здравоохранения в странах с рыночной экономикой.
Социальная политика в области образования.
Литература по темам 3-4
1. Ахинов Г.А. Социальная политика. Уч. пособие. М.: 2012.
2. Бурджалов Ф.Э. Современная социальная политика: между планом и рынком. Уч. пос.
М.: Гардарика, 1996.
3. Бурджалов Ф.Э., Гришин И.В., Сванидзе З.Я., Соболева И.Б. Типы социальной
политики: концепции, практика//Общество и экономика.-1997-№5.
4. Веттерберг Г. Новое общество: о возможностях общественного сектора. М.: Ad
Marginem, 1999.
5. Ламперт Хайнц. Социальная рыночная экономика. Германский путь. - М.: Дело, 1994.
6. Осянников А.А. Система образования в России и образование России // Мир России.
1999. № 3.
7. Осадчая Г.И. Социальная политика, социальное управление и управление социальной
сферой. М., 1999.
8. Решетников А.В. Социальный маркетинг. М.: Финансы и статистика, 1998.
9. Социальная политика: реформы социального страхования / Под ред. Роика В.Д., Орлова
А.. М., 1995.
11
10. Социальная политика, труд и занятость: проблемы, противоречия, перспективы. М..
1995.
11. Социальная политика: реформа социального страхования // Общество и экономика.
1995. №10—11.
12. Социальная энциклопедия. М., 2000.
13. THESIS. Риск, неопределенность, случайность. 1994. Вып.5.
14. Тенденции развития и роль сферы образования: экономические и социальные аспекты.
М.: ИМЭМО, 1994.
15. Шишкин С.В. Реформа финансирования российского здравоохранения. М.: ТЕИС, 2000.
16. Шейман И.М. Возможные стратегии реформирования системы государственных
обязательств в здравоохранении // Экономика здравоохранения, 2000, № 5,6/45. С.47—
55.
17. Шкаратан О.И. Декларируемая и реальная социальная политика // Мир России. 2001.
Тема 5. Региональная асимметрия и ее измерение
1. Анализ территориальных различий по основным экономическим и
социальным показателям широко представлен в современных исследованиях.
Предлагается провести классификацию регионов по двум показателям:
а) валовой региональный продукт на душу населения и покупательная
способность населения;
б) экспортная ориентация производства (доля экспорта в объеме
промышленной продукции) и покупательная способность населения;
в) экспортная ориентация производства (доля экспорта в объеме
промышленной продукции) и динамика объемов производства;
г) динамика объемов производства и уровень безработицы.
2. Оценка зависимости между выбранными параметрами. Анализ
выделенных групп регионов. Отбор основных факторов, определяющих
различия между регионами (столичность, удаленность, доля экспортно
ориентированных отраслей, доля наиболее кризисных отраслей машиностроения, легкой промышленности, производств ВПК и т.д.)
Литература
1. Лавровский Б. Измерение региональной асимметрии на примере России // Вопросы
экономики, 1999, №3
2. Масаков В. Региональная социально-экономическая асимметрия: подходы, оценки и
методы измерения// Вопросы статистики, 1998, №9
3. Трейвиш А.И. Регионализация и реинтеграция России: кризисный цикл последнего
десятилетия// Изв.АН, сер. геогр., 2001, № 4.
4. Гранберг А., Масакова И., Зайцева Ю. Валовой региональный продукт как индикатор
дифференциации экономического развития регионов // Вопросы статистики, 1998, № 9.
5. Регионализация в развитии России: географические процессы и проблемы / Под ред.
А.И. Трейвиша, С.С. Артоболевского, М., 2001.
6. Типология субъектов Российской Федерации с точки зрения регионального развития /
Под ред. В. В. Климанова. — М.: ИРОФ, 2007. — 208 с. (Общественные финансы; Вып. 1
(13).)
12
2. Промежуточная аттестация
Вопросы для подготовки к экзамену
1. Значение социальных факторов в экономическом развитии стран и
регионов.
2. Социальное государство: понятие, этапы становления, функции.
3. Модели социального государства и их оценка.
4. Эволюция основных понятий, связанных с социальным развитием:
благосостояние, человеческий капитал, качество населения, качество жизни,
развитие человеческого потенциала, устойчивое развитие.
5. Система понятий условия – уровень – образ жизни и качество населения.
6. Измерение социального развития: международный и российский опыт,
системы показателей.
7. Нормативный подход к оценке уровня жизни населения регионов РФ и
социального развития в целом.
8. Концепции бедности и способы измерения бедности.
9. Региональные различия в уровне бедности населения.
10. Векторы региональных различий, содержание и способы измерения.
11. Рейтинги социально-экономического развития регионов России:
оценочные показатели и результаты.
12. Внутрирегиональные социально-экономические различия, способы
измерения.
13. Социальные расходы федерального и региональных бюджетов, связь с
социальной политикой.
14. Региональная демографическая политика.
15. Федеральная и региональная политика в области образования.
16. Политика в области здравоохранения.
17. Жилищная политика в России.
18. Политика в сфере занятости.
19. Федеральные программы и национальные проекты в России:
содержание и учет региональной специфики социального развития.
20. Проблемы реализации реформ здравоохранения и образования в
регионах с разным типом расселения.
21. Социальная поддержка населения в регионах.
IV. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
Основная
1. Ахинов Г.А. Социальная политика. Уч. пособие. М.: 2012.
2. Социальная политика: Учебник / Под общ. ред. Н.А. Волгина. – М., 2006.
13
3. Денисова И.П. Социальная политика. М., 2009.
4. Тавокин Е. П. Социальная политика: Учебное пособие / Е.П. Тавокин. - М.:
НИЦ Инфра-М, 2013. - 157 с. ЭБС «ИНФРА-М» http://www.znanium.com
5. Ахинов Г. А. Социальная политика: Учеб. пособие / Г.А. Ахинов, С.В.
Калашников. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 272 с. ЭБС «ИНФРА-М»
http://www.znanium.com
6. Зубаревич Н.В. Социальное развитие регионов России: проблемы и
тенденции переходного периода. М.: УРСС,2009, 2016.
Дополнительная
1.
Зубаревич Н.В. Регионы России: неравенство, кризис, модернизация.
М.: НИСП, 2010 http://www.socpol.ru/publications/
2. Ежегодные Доклады о развитии человека ПРООН: Нью-Йорк: Оксфорд
Юниверсити Пресс (с 1999 г.)
3. Ежегодные доклады о развитии человеческого потенциала в Российской
Федерации (с 2000 г.)
4. Бурджалов Ф.Э. Современная социальная политика: между планом и
рынком. Уч. пос. М.: Гардарика, 1996.
5. Гонтмахер Е.Ш. Социальная политика в России: эволюция 90-х
6. Гончаров П.К. Социальное государство: сущность и принципы // Вестник
Российского университета дружбы народов. - Сер.: Политология. - 2000. № 2 - С. 46-59.
7. Грицай О.В., Йоффе Г.В., Трейвиш А.И. Центр и периферия в
региональном развитии. М.: Наука, 1991.
8. Регионализация в развитии России: географические процессы и проблемы
/ Под ред. А.И. Трейвиша, С.С. Артоболевского, М., 2001.
9. Региональное развитие: опыт России и Европейского союза /Под ред. А.Г.
Гранберга. М.: Экономика, 2000.
10.Россия и ее регионы в ХХ веке: территория – расселение – мигшрации /
Под ред. О.Глезер и П.Поляна. М.: ОГИ, 2005.
11.Россия регионов: в каком социальном пространстве мы живем? /Под ред.
Н.В. Зубаревич. М.: Проматур, 2005.
12.Социальная траектория реформируемой России: исследования
Новосибирской экономико-социологической школы/Отв. ред. Т.И.
Заславская, З.И. Калугина. Новосибирск: Наука, 1999.
13.Социальное и демографическое развитие России. Каирская программа
действий: 15 лет спустя. М.: НИСП, 2010.
14.Типология субъектов Российской Федерации с точки зрения регионального
развития / Под ред. В. В. Климанова. — М.: ИРОФ, 2007. — 208 с.
(Общественные финансы; Вып. 1 (13).)
15.Якобсон Л.И. Социальная политика: коридоры возможностей//
Общественные науки, 2006, №2.
14
Программное обеспечение, информационные справочные системы и
Интернет-ресурсы:
Раздаточный материал: справочники, пособия
Для проведения лекционных и практических занятий по курсу
«Социальное развитие и социальная политика в регионе» используется фонд
справочных материалов, в том числе ежегодные доклады о человеческом
развитии в РФ (ПРООН); статистические данные; ежегодно обновляется
фонд раздаточного материала для практических работ.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Для организации практической и самостоятельной работы студентов
предполагается активное использование программного продукта Microsoft
Excel, Microsoft Word, а также специальные программы для создания карт
(Mapinfo)/
Интернет-ресурсы:
1. Программа ООН по развитию UNDP http:// www.undp.org
2. Сайт Росстата http://www.gks.ru
3. Социальный атлас российских регионов – www.atlas.socpol.ru
4. Электронные издания Независимого института социальной политики
http://www.socpol.ru/publications/
5. Электронная версия бюллетеня «Население и общество» Института
демографии ГУ ВШЭ www/demoscope.ru
6. Институт Всемирных Наблюдений (Worldwatch Institute)
http:// www.worldwatch.org
V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебная аудитория с мультимедийной установкой, компьютерный класс
со свободным доступом Интернет для аудиторной и самостоятельной работы
студентов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению
05.04.02 География
.
15