Методические рекомендации к проведению уроков по предмету: Музыка Учитель: Фролова Марина Валентиновна ГОУ Гимназии №45, г. Москва. Класс: 5-6-7 Тема: «Народное музыкальное творчество» Кол-во уроков: По заданной программе и по усмотрению учителя. Тип урока: Комбинированный. Рассказ-монолог, беседа, игра, прослушивание музыкального материала (подобранного педагогом), музицирование, пение (сольное или ансамблевое), просмотр наглядного материала, демонстрация слайд-фильмов. Цель: Формирование народной музыкальной культуры, как неотъемлемой части всей музыкальной культуры, её начальных истоков и основ для музыкального творческого развития. Задачи: 1. Воспитание любви и бережного отношения к истории своей национальной культуры. 2. Познакомить с основными жанрами народной музыки (былины, сказания, исторические песни, вспомнить песни календарного цикла, семейно-бытовые, обрядовые). 3. Продолжить развитие музыкально-творческих способностей, образного мышления, музыкальной памяти, интонационно-слуховые навыки. Тематический рубрикатор: 1. Интонация как носитель смысла в музыке. 2. Сущность и особенности устного народного музыкального творчества. 3. Народное творчество как художественная самоценность. 4. Особенности русской народной музыкальной культуры. 5. Основные жанры русской народной музыки. 6. Общность и интонационное своеобразие музыкального фольклора народов. 7. Народные истоки русской профессиональной музыки. Используемые ресурсы из музыкальной коллекции: http://school-collection.edu.ru/collection/ 5 класс 1. Глинка опера «Руслан и Людмила». 2. Глинка опера «Иван Сусанин» 3. Свиридов концерт для хора «Пушкинский венок». 4. Чайковский концерт для фортепиано с оркестром №1. 5. Григ симфоническая сюита «Пер Гюнт» 6. Римский-Корсаков опера «Снегурочка» (фрагменты). 7. Римский-Корсаков опера «Садко». 6 класс 1. Аренский фантазия на темы Рябинина для фортепиано. 2. Балакирев «Исламей» - восточная фантазия. 3. Балакирев «Русь»- вторая симфоническая увертюра. 4. Мусоргский опера «Борис Годунов» (фрагменты). 5. Мусоргский «Картинки с выставки». 6. Вебер опера «Вольный стрелок». 7. Дворжак «Славянские танцы». 8. Даргомыжский опера «Русалка» ( фрагменты). 9. Римский-Корсаков симфоническая сюита «Шехеразада». 7 класс 1. Калинников симфония №1. 2. Стравинский балет «Петрушка» 3. Стравинский балет «Весна священная». 4. Чайковский «Русское скерцо». 5. Вебер опера «Оберон». 6. Гершвин « Рапсодия в стиле блюз». 7. Щедрин «В подражание народному» альбом для фортепиано. 8. Мусоргский опера «Борис Годунов». Статьи - электронные издания - энциклопедия «Кругосвет» http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b/ Аренский http://school-collection.edu.ru/catalog/res/795f7058-b041-fcd6-6e6e864bc388e46f/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic Балакирев http://school-collection.edu.ru/catalog/res/58f9ce08-1c63-6f2c-f8c07592bce07b79/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic Вебер http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8d3c3cb4-80c8-6d4e-3defea830f942663/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic Глинка http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5d150ebd-da40-b367-6424725a680e57fc/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic Даргомыжский http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ce6ae850-ae14-668c885f-88b0d67e8d65/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb73bee2d59520b&interface=electronic Дворжак http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b5fa7e15-18ac-a659-50ceeceeb4136ccf/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic Джаз http://school-collection.edu.ru/catalog/res/91fe7330-d637-3cb1-91acd2f2a5ecea3b/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic Лады http://school-collection.edu.ru/catalog/res/55bb717e-4b30-f238-6cfba5fd7e263ad6/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic Народная музыка http://school-collection.edu.ru/catalog/res/99d929b5-1421-cdcb0055-316fe33672a6/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb73bee2d59520b&interface=electronic Римский-Корсаков http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e3c8c287-2a8780d0-badc-34d8dbed26b1/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb73bee2d59520b&interface=electronic Чайковский http://school-collection.edu.ru/catalog/res/01c499b5-439b-8aea-0d562979650e74e4/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic Щедрин http://school-collection.edu.ru/catalog/res/dff247dd-00ec-5321-087cb10c5432403d/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic Демонстрация ресурсов с использованием ИТ: Для проведения уроков необходимы: проектор, компьютер, звуковые колонки, ударные инструменты Орф –оркестра. Рекомендации к использованию: Во вступительном слове рассказ педагога раскрывает область фольклора, как отражение жизни народа, его истории, его вероисповедания, отношение к природе, человеку и родному краю. В этой части урока педагогу рекомендуется самому исполнять народные песни или подобрать соответствующий песенный материал, потому как песня- народная память и хранительница национальных традиций. В ходе рассказа о жанрах народной музыки можно использовать иллюстрированный материал (картины, слайды и видеоматериалы), которые отражают сферу бытования и практическое назначение этих жанров. После прослушивания песен можно поговорить об их характере, содержании и жанровых особенностях (лирическая, плясовая, закличка, плач, величальная). Далее предполагается прослушать музыкальные фрагменты из профессиональной русской и зарубежной музыки и поговорить об отношении автора к народной «цитате». В практической части урока детям предлагается спеть народные песни, поимпровизировать на темы народных песен на инструментах орф-оркестра под руководством педагога, используя вариационный или канонический тип развития музыкального материала.