ОБРАЩЕНИЕ К ПРОИЗВЕДЕНИЯМ БАШКИРСКИХ ХУДОЖНИКОВ ... ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИН БАЗОВОГО ЦИКЛА А.Р. Ахметянова

УДК 74
ОБРАЩЕНИЕ К ПРОИЗВЕДЕНИЯМ БАШКИРСКИХ ХУДОЖНИКОВ В ПРОЦЕССЕ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИН БАЗОВОГО ЦИКЛА
А.Р. Ахметянова1
Филиал ГОУ ВПО «Московский государственный университет технологий и управления имени
К.Г. Разумовского».
453850, Республика Башкортостан, г. Мелеуз, ул. Смоленская, 34.
Представлена система поисковых художественно-творческих заданий для более глубокого изучения
дисциплин базового цикла студентами-дизайнерами. Задания обращены к произведениям мастеров
башкирского изобразительного искусства в процессе исследования возможностей различных
художественных техник и материалов.
Ил. 2. Библиогр. 3 назв.
Ключевые слова: башкирское изобразительное искусство; художественные техники и материалы;
активизация творческой деятельности студентов.
BASHKIR ARTISTS WORKS IN THE STUDY OF BASIC DISCIPLINES
Akhmetyanova A.
The Branch of State Educational Institution "Moscow State University of Technology and Management"
named after K.G.Razumovsky in Meleuz, Republic of Bashkortostan
34, Smolenskaya St., Meleuz, 453850
The article presents the system of exploratory art and creative assignments for more profound study of basic
disciplines by design students. To research various artistic techniques and materials the assignments refer
to the masters works of Bashkir art.
Illustrations: 4 pics. sources: 3 refs
Keywords: Bashkir art, artistic techniques and materials, activation of students’ creativity
Потребность общества в творческой, свободной и нестандартно мыслящей личности,
способной к производству новых материальных и духовных ценностей, обуславливает необходимость
создания таких условий, которые содействовали бы наиболее полному раскрытию творческого
потенциала каждого человека.
Одним из направлений совершенствования содержания художественного образования
является включение в него учебного материала, отражающего социокультурные особенности
местности, где проживают учащиеся, и как результат – создание художественных произведений,
имеющих эстетическую ценность. Наряду с универсальными общечеловеческими ценностями
учащимся необходимо знание национальных, местных традиций республики, края, где они
проживают. Очень важным является понимание того, какой вклад внесли в многообразие
отечественной культуры народы, населяющие родную землю.
Национальные и культурные традиции, обычаи народов Башкортостана определяют
своеобразие содержания художественного образования. На базе кафедры «Дизайн» филиала
«Московского государственного университета технологий и управления» в г. Мелеуз проводится
работа по приобщению студентов-дизайнеров к пониманию и изучению искусства башкирского
народа. Источником творческого вдохновения, развития художественно-творческого мышления и
навыков изобразительной деятельности является во многом обращение к произведениям башкирских
мастеров. Данный процесс включает:
 изучение творчества башкирских художников, которые в своих произведениях отражали
характерные особенности народных традиций, обычаев, образа жизни;
 знакомство и изучение архитектуры, интерьера жилья как отражение социально-бытовых
традиций народа на примере башкирских художников;
 изучение и изображение образа человека, носителя духовных ценностей, национального
характера. У каждого народа складывается свой образ мужской и женской красоты. Это выражает
Ахметянова Альфия Римовна, ст. преподаватель кафедры «Дизайн», e-mail: aakhmetyanova@.ru
Akhmetyanova Alfiya, a Senior Teacher of Design Department,e-mail: aakhmetyanova@.ru
1
1
традиционная народная одежда на работах мастеров живописи и т.д. Изучение и изображение
одежды человека, в которой выявляются традиции национального костюма;
 изучение и изображение сцен труда и народных праздников как знакомство с духовной
культурой и национальными традициями своего народа, отраженными в произведениях мастеров
изобразительного искусства Башкортостана.
Приобщение студентов-дизайнеров к пониманию и изучению искусства народа происходит в
процессе практической работы на занятиях, прежде всего при прохождении основных дисциплин
базового цикла «Рисунок», «Технология художественной обработки материалов», «Живопись».
Помимо академических заданий студентам-дизайнерам предлагается ряд упражнений, развивающих
нестандартный подход к решению задач, поставленных преподавателем. Эти упражнения для
закрепления изученного на практических занятиях материала рассчитаны на раскрытие творческого
потенциала, который не всегда может проявиться в аудиторной обстановке. Упражнения и
методические рекомендации по выполнению творческих работ на основе изучения произведений
мастеров башкирского изобразительного искусства по дисциплинам художественной направленности
разрабатываются в соответствии с учебным планом. Задания выдаются в виде продолжительных по
времени творческих работ – копий произведений башкирских художников. Постановка задачи такова:
требуется разработка эскиза после всестороннего исследования объекта копирования, выбор
графической или декоративной техники выполнения копии живописных работ и соответствующего
графического и декоративного материала и работа над графической или декоративной копией
живописного произведения.
Таким образом, работа заключается в том, что требует превращения живописных полотен
башкирских мастеров-живописцев в выразительные графические или декоративные листы с
применением различных художественных техник исполнения, что по своей сути является огромным
трудом. В процессе копирования студенты-дизайнеры стараются применять различные
художественные техники и приемы: гризайль, выявление фактуры, применение различных видов
штриховки и обработки поверхности, войлоковаляние и т.д. В течение полного курса обучения
студенту-дизайнеру предлагается выполнить целый ряд последовательных творческих заданий,
которые в процессе усвоения знаний и навыков усложняются. Эта работа выполняется одновременно
с заданиями, направленными на приобретение академических навыков.
Искусство башкирского народа формировалось на протяжении веков. Выразительность
графических силуэтов орнаментального рисунка на предметах быта и одежды обусловлена
смысловым значением изображаемого дома природы, в котором они живут. Отражение природы и ее
смысловое значение создает свой неповторимый стиль, выразительность колористического
восприятия. Добрые, светлые полотна, наполненные ощущением реальной жизни, красоту и
непреходящую ценность которой утверждают башкирские мастера-живописцы в своих
произведениях, бесценны. Приемы, свойственные произведениям Адии Ситдиковой: декоративность
решения, тяготение к орнаментальности и условному построению пространства, идущие от народного
искусства, цикл произведений о башкирском крае Бориса Домашникова, родные мотивы Ахмета
Лутфуллина и другие произведения башкирских мастеров как нельзя лучше подходят для
превращения живописных работ в графические (рис. 1) и декоративные панно (рис. 2).
Рис. 1
2
Рис. 2
Изучение основ башкирского искусства способствует воспитанию у студентов патриотизма,
чувства сопричастности к национальной истории, а следовательно, стимулирует инициативу,
творческую активность. Педагогическая деятельность по формированию творчески активной
личности должна быть направлена на реализацию творческих способностей. Для того, чтобы студентдизайнер научился творчески мыслить и работать, необходимо мастерство преподавателя, нужно
возбуждать, укреплять и развивать творческие интересы студентов в процессе обучения. Творческие
задания целесообразно предлагать студентам для самостоятельного выполнения как можно раньше.
Задания служат для студентов источником и основой формирования понятий, базой для усвоения
соответствующих графических приемов исполнения, исследованием особенностей национальных
традиций, обычаев и т.д. Применение их обеспечивает первую ступень творческого пути «от живого
созерцания к творческому мышлению».
Библиографический список
1. Даглдиян К.Т. Декоративная композиция. Ростов н/Д.: Феникс, 2008.
2. Станир Питер, Розенберг Терри. Рисунок. Базовый курс. – М.: АСТ: Астрель, 2005.
3. Янбухтина А.Г. Декоративное искусство Башкортостана. ХХ век. – Уфа: Китап, 2006.
3