ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. НИЖНЕГО НОВГОРОДА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОМ ДЕТСКОЙ КУЛЬТУРЫ им. А.П. БРИНСКОГО Методическая разработка II раздела «Упражнения и гаммы» дополнительной образовательной программы «Здравствуй, музыка!» для детей от 6 до 17 лет выполнена: Высоцкой Ж.А., педагогом дополнительного образования МБОУ ДОД ДДК им. А.П. Бринского Высоцкой Ж.А. г. Нижний Новгород 2014 год Цель II раздела «Упражнения и гаммы»: Обучение игре полного гаммового комплекса в быстром темпе в процессе игры на фортепиано с созданием условий, при которых технический аппарат будет способен лучше выполнять необходимые музыкальные задачи. Задачи раздела: Образовательные: - постановка, свобода и координированность исполнительского аппарата учащихся; - формирование умений в овладении игры гамм, аккордов и арпеджио во всех тональностях; - обучение артикуляционным навыкам, беглости и ровности исполнения гаммового комплекса в быстром темпе и накопление опыта работы над ним. Развивающие: - развитие свободы, пластичности и координированности действий пианистического аппарата учащихся; - развитие артикуляционных навыков, а именно: legato, legatissimo, полу-staccato, staccato, marcatissimo, marcato, leggiero (артикуляция по К. Черни) во всех тональностях гаммового комплекса; - развитие культуры звукоизвлечения и владение одновременным и поочередным противопоставлением артикуляционных красок, динамическими контрастами. Воспитательные: - воспитание интереса к гаммам, желания совершенствовать свою технику, проявление инициативы и умения работать; - воспитание умения переключать внимание с одних сторон объекта на другие, гибко мыслить, видеть несколько вариантов выполнения задач; - воспитание технически развитого музыканта, обладающего и могущего легко преодолевать трудности в музыкальных произведениях, любви к труду, усидчивости, ответственности, целеустремленности, активности и самостоятельности. Ожидаемые результаты: Образовательные: - сформируют исполнительские навыки благодаря работе над игровыми приемами, упражнениями, гаммами, смогут, свободно использовать свой пианистический аппарат; - освоят музыкально-теоретические сведения, касающиеся построения гамм, аккордов, основных темповых значений и музыкальных терминов; - обучатся игре гамм, аккордов и арпеджио во всех тональностях. Развивающие: - разовьют свободу, пластичность, а следовательно улучшат через занятия музыкой свое нравственно-физическое состояние здоровья, уверенность; - разовьют и овладеют артикуляционными красками, динамическими контрастами в различных штрихах, культурой звукоизвлечения; - разовьют интерес к игре гамм, желание самостоятельно применять полученные умения и навыки, - проявят инициативу и умение работать. Воспитательные: - воспитают в себе самостоятельное владение во всех тональностях гамм, аккордов и арпеджио, проявят инициативу, умение работать; - воспитают в себе качество быстро переключаться на выполнение с одной задачи на другую, гибко мыслить, умение видеть и выполнять несколько вариантов исполнительских задач; - воспитают в себе грамотного развитого технически музыканта, умеющего самостоятельно преодолевать трудности музыкального текста, чувства любви к труду, усидчивости, ответственности, целеустремленности, активности. Применяю следующие методы обучения : 1. Словесный (объяснение, беседа, рассказ, убеждение, игровой); 2. Практический (обучение техническим навыкам); 3. Наглядный (иллюстративные таблицы) Изучение гаммового комплекса начинаю с: I. Освоение подготовительных упражнений: а) подготовка 1-го пальца: «Снежный ком», «Прижимание», «Войди и выйди из «домика», «Нарисуй круг» б) подготовка подвижности всех пальцев: «Качели», «Подвороты», «Наложение», «Терции», «Кварты», «Квинты» II. Знакомство с гаммой и ее строением (мажор и минор), аккордом, арпеджио, D7, Ум7: а) игра гамм в движении: в прямом, в расходящемся, в хроматическом, в терцию, в дециму, в сексту б) игра аккорда и его обращений в) игра коротких, ломаных, длинных арпеджио и их обращений г) игра D7 и Ум7 аккордами и арпеджио III. Знакомство с аппликатурными правилами гаммового комплекса в таблицах: а) изучение аппликатурных таблиц аккордов, коротких и длинных арпеджио. Формы контроля в объеме своего года обучения: 1. Знание музыкально-теоретических сведений 2. Знание музыкальной терминологии 3. Контроль практических навыков и умений 4. Технический зачет с IV – VII год обучения включает: - игра полного гаммового комплекса мажорной и минорной гаммы в нескольких видах; - игра аккордов, арпеджио коротких, ломанных, длинных; - игра этюда, - чтение нот с листа, - знание музыкальных терминов. Правильная постановка учебно-воспитательного процесса и упорная, ежедневная работа дают замечательные результаты: игра произведений с разнообразными техническими трудностями, возможность расширения музыкального репертуара, занятие призовых мест на конкурсах различного уровня от районного до международного.