Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 27 «Чебурашка» Конспект интегрированного занятия по подготовке к обучению грамоте и лепки в подготовительной к школе группе Проводил: воспитатель подготовительной к школе группы Кирьянова Т.В. г. Чайковский, 2015 г. Конспект интегрированного занятия по подготовке к обучению грамоте и лепки в подготовительной к школе группе Воспитатель Кирьянова Т.В. МАДОУ № 27 «Чебурашка» Цель: расширение представлений о животных жарких стран у детей подготовительной к школе группе. Задачи: 1. Закреплять умения проводить звуковой анализ слов, делить слова на слоги, упражнять в работе со слоговой схемой. 2. Развивать коммуникативные способности при коллективной деятельности, развивать регулятивную функцию речи (организация действий другого человека 3. Развивать с помощью познавательную словесной активность, инструкции). конструктивный праксис, зрительное, слуховое внимание, умение анализировать. 4. Закреплять навыки лепки разными способами: раскатывание, оттягивание, сглаживание, расплющивание. 5. Развивать моторику рук. 6. Воспитывать желание получать знания. Оборудование: карта мира; карточки с изображением животных жарких стран; демонстрационные и раздаточные карточки красного и синего цвета для звукового анализа слова; пластилин. Методические приемы: объяснение, показ, закрепление, напоминание, игра, указания, обобщения, поощрение. 2 Ход образовательной деятельности I. Мотивационно-стимулирующая часть. Воспитатель: Сегодня на занятии мы будем говорить о животных жарких стран. Назовите, каких вы знаете. Показ на карте, где находится их среда обитания Рассматривание картинок с изображением животных, муляжи животных. II. Организационно-практическая часть. 1.Звуковой анализ слова. Воспитатель: Дети, а какое животное самое большое из тех кого вы назвали? Обращаю внимание детей на Слона. -Он одно из самых больших животных жарких стран (слон) Сделайте звуковой анализ слова «СЛОН». Для этого у вас на столе лежат карточки синего и красного цвета. -Какие звуки обозначаются синим цветом? (согл.-ответы детей) -Какие звуки обозначаются красным цветом? (глас.-ответы детей) Итак, приступаем к звуковому анализу слова «СЛОН». -Назовите первый звук в этом слове, дайте ему характеристику. Второй, третий, четвертый звук и дать им так же характеристику. -Сколько звуков в этом слове? -Сколько согласных. Сколько гласных? -Сколько слогов? -На какой звук падает ударение? и т.д. -У кого карточки расположены в том же порядке, что назвали дети, поднимите руки. Молодцы. 3 2. Игра «Определите, сколько слогов в слове» Воспитатель: По картинкам – животные жарких стран. Хлопать в ладоши, прошагать, ладонь под подбородком (показывают дети). А теперь весёлая перемена. Воспитатель: Физкультминутка – речевая игра с мячом «Отвечай быстро» 3.Художественная деятельность: лепка из пластилина слово «СЛОН» Воспитатель: Дети за столами из пластилина синего и красного цвета лепят буквами слово СЛОН. Слово можно не только написать, но и вылепить. -Молодцы. Вы хорошо потрудились. Выделить детей, которые выполнили задание более качественно. III. Контрольно-оценочная часть. Воспитатель. Чем мы сегодня занимались на занятии (ответы детей). Дается оценка работе детей. 4