Использование АРМ «Учащийся» на уроке

ЛИТЕРАТУРА.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРМ “УЧАЩИЙСЯ” НА УРОКЕ В СЕТЕВОМ
КЛАССЕ. УРОК: «ПОЭМА А.С. ПУШКИНА “РУСЛАН И
ЛЮДМИЛА”»
Предмет: Литература
Тема: Поэма А.С. Пушкина “Руслан и Людмила”
Класс: 5 класс
Педагог: Жесткова Надежда Константиновна, методист Учебно-методического отдела
ООО "Кирилл и Мефодий"
Город: Москва
1 этап урока
С детства для А.С.Пушкина были значимы принадлежность к славному роду и
домашнее отношение к словесности. Домашнее воспитание свелось к блестящему
овладению французским языком, а вкус к родному, фольклору и истории пришел от бабки
по матери – М.А.Ганнибал.
Эстетическое освоение контекстов русской жизни (интеллектуального,
исторического, бытового) соединялись у А.С.Пушкина с живым восприятием европейских
влияний, даром проникновения в другие культуры и эпохи.
Многообразие разработанных стилей и жанров, легкость , изящество и точность стиха,
универсальность поэтического мышления и самой личности А.С.Пушкина предопределили
его первостепенное значение в отечественной словесности. Пушкин поднял ее на уровень
мировой.
2 этап урока
Какое произведение А.С.Пушкина назвали «поэтическим заказом эпохи»?Ответ на
этот вопрос вы найдете в статье «А.С.Пушкин», в абзаце «Петербург», которую вы
сможете прочитать с помощью гиперссылки, выделенной синим цветом.
Прослушайте медиалекцию, в ней содержится дополнительная информация для
ответа на выше сформулированный вопрос.
Запишите слова В.А.Жуковского, сказанные сразу после прочтения поэмы «Руслан и
Людмила».
3 этап урока
Рассмотрите обложку поэмы «Руслан и Людмила», какую информацию она содержит?
Запишите в тетрадь.
Особого внимания заслуживают иллюстрации к поэме «Руслан и Людмила».
Это удивительные по красоте сюжеты из произведений А.С.Пушкина.
Технология выполнения таких произведений сложна. Получить информацию о ней вы
можете из Интернет-ресурса через гиперссылку:
http://www.vor.ru/outside/cities27_rus.html
Что происходит с главными героями в этих сценах, вы узнаете, когда начнете читать
произведение «Руслан и Людмила».
Обратите внимание на действия, которые происходят в видеофрагменте
художественного фильма «Руслан и Людмила».
Как А.С.Пушкин описывает это события в поэме «Руслан и Людмила»?
4 этап урока
Откройте раздел «Библиотека», найдите поэму «Руслан и Людмила».
Познакомившись с содержанием первых двух страниц, найдите в тексте строчки,
которые описывают действия, происходящие в видеофрагменте фильма «Руслан и
Людмила».
Оставьте закладку и заметку со своим названием этих действий.
Вернитесь через гиперссылку к статье «А.С.Пушкин» и выполните следующее задание:
- выписать из статьи и объяснить значение слов – метафора, сравнение, эпитет,
ирония, символ;
- запишите эпитеты, которыми поэт характеризует соперников Руслана.
- восстановите текст в тренажере, подобрав эпитеты к персонажам.