Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет

Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет
VII Заочная Многопрофильная Олимпиада-ПСТГУ
«Аксиос»
Осенний тур – 2011г
Филологический факультет
Литература.
10 – 11 классы
1.
У лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом…
Так начинается поэма А.Пушкина
 Руслан и Людмила
 Евгений Онегин
 Бахчисарайский фонтан
 Медный Всадник
2.1. Расставьте имена русских писателей и поэтов в хронологическом порядке (сначала называйте
тех, кто жил раньше)
Чехов, Ломоносов, Пушкин, Державин, Булгаков, Лермонтов, Достоевский, Блок
2.2. Кому из перечисленных писателей и поэтов НЕ могли бы принадлежать слова:
"Старик Державин нас заметил
И, в гроб сходя, благословил..."
Почему?
2.3. Кто автор этих слов и откуда они?
3. Некоторые известные люди вошли в историю благодаря своим увлечениям, которым сами они
при своей жизни не придавали большого значения. Например, академик А.П.Бородин был
ученым-химиком, но в памяти большинства потомков он остался не как химик, первый в мире
получивший фторорганическое соединение фтористый бензоил, а как выдающийся композитор,
автор оперы «Князь Игорь». Ф.И.Тютчев был при жизни известен как дипломат, не
стремившийся к литературной известности, не собиравший своих стихов и говоривший в
основном только по-французски, однако мы знаем его как замечательного русского поэта.
Ниже приведены слова А.С.Пушкина из его статьи «О предисловии г-на Лемонте к переводу
басен И.А.Крылова»: «…Науки точные были всегда главным и любимым его занятием,
стихотворство же – иногда забавою, но чаще должностным упражнением…» Слова эти
относятся к человеку, явившемуся основоположником всей русской поэтической системы.
3.1. Кто этот человек?
3.2. Какая должность понуждала его к написанию стихов?
4. "Я сейчас пишу роман в прозе о человеке, который составляет некоторую
равнодействующую между Блоком и мной (и Маяковским и Есениным, может быть). Он умрет
в 1929 году. От него останется книга стихов, составляющая одну из глав второй части" (из
письма, написанного 16 марта 1947 г)
4.1. Кто автор этого письма?
4.2. О каком романе идет речь?
5. В одном из своих писем к А.М.Горькому Чехов писал: «Если каждый человек на куске земли
своей сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша!» Что вы знаете не о
литературной, а о социальной деятельности Чехова?
6. Прочитайте стихотворение Тимура Кибирова «У монитора»
У монитора
в час полнощный
муж-юноша сидит.
В душе тоска, в уме сомненья,
и, сумрачный, он вопрошает Яndex
и другие поисковые системы —
«О, разрешите мне загадку жизни,
Мучительно старинную загадку!!»
И Rambler отвечает,
на все вопросы отвечает Rambler!
Проще простого
Click — и готово:
Вы искали: Смысл жизни,
найдено сайтов: 111444,
документов: 2724010,
новых: 3915
Попробуйте сделать небольшой анализ данного поэтического текста, опираясь на следующие
вопросы:
- В какой тональности написано стихотворение? Какие чувства к лирическому герою (юноше у
монитора) стремится пробудить автор? Он сочувствует ему или иронизирует?
- Как «сделано» стихотворение? Что бросается вам в глаза в первую очередь, что делает этот
текст необычным? Чего пытается достичь автор таким приемом?
- О чем это стихотворение, как вы думаете?
7.. Прочитайте сцены сватовства, взятые из произведений Л.Толстого, А.Пушкина, Б.Шергина,
Н.Гоголя, А.Чехова, М.Булгакова. Определите автора каждого отрывка и укажите произведение,
из которого взят эпизод.
1. «Вот дед с мурманским штурманом домами познакомились. Штурман стал с визитами ходить.
Однажды застал Анну Ивановну одну. Поглядели "лица миньятюры "Винограда российского",
писанного некогда в Выгореции…Помолчали, гость вздохнул:
– Вы все с книгой, Анна Ивановна… Вероятно, замуж не собираетесь?..
– Ни за царя, ни за князя не пойду!
Гость упавшим голосом:
– Аннушка, а за меня пошла бы?
Она шепотом:
– За тебя нельзя отказаться…»
2. « - Я полюбил вас с той минуты, как увидал вас. Могу ли я надеяться?
Он взглянул на нее, и серьезная страстность выражения ее лица поразила
его. Лицо ее говорило: "Зачем спрашивать? Зачем сомневаться в том, чего
нельзя не знать? Зачем говорить, когда нельзя словами выразить того, что
чувствуешь".
Она приблизилась к нему и остановилась. Он взял ее руку и поцеловал».
3. "Милая, добрая Марья Ивановна,-- сказал я ей,-- будь моею женою, согласись на мое счастие".-- Она
опомнилась. "Ради бога успокойтесь,-- сказала она, отняв у меня свою руку.-- Вы еще в опасности: рана
может открыться. Поберегите себя хоть для меня".
4. « - Погляди, какие я тебе принес черевики! – сказал Вакула, - те самые, которые носит царица.
- Нет! Нет! Мне не нужно черевиков! – говорила она, махая руками и не сводя с него очей, - я и без
черевиков… - Далее она не договорила и покраснела».
5. « - Отойдите прочь, а то буду стрелять!
- Стреляйте! Вы не можете понять, какое счастие умереть под взглядами этих чудных глаз, умереть
от револьвера, который держит эта маленькая бархатная ручка... Я с ума сошел! Думайте и решайте
сейчас, потому что если я выйду отсюда, то уж мы больше никогда не увидимся! Решайте... Я дворянин,
порядочный человек, имею десять тысяч годового дохода... попадаю пулей в подброшенную копейку...
имею отличных лошадей... Хотите быть моею женой?»
6. « - Нет. Я в вас влюблен.
- Не надо в меня влюбляться, Ларион, не надо.
- Знаете что? Выйдите за меня замуж.
- Вы трогательный человек. Только это невозможно»
8.
Корней Чуковский – не только автор детских сказок и стихов. Его перу принадлежит книга
«Высокое искусство», в которой он разработал принципы художественного перевода. Прочитайте
фрагмент из этой книги:
«…Еще одно драгоценное качество поразило меня в Маршаке, едва только я познакомился с ним: меня
сразу словно магнитом притянула к нему его увлеченность, я бы даже сказал, одержимость великой
народ ной поэзией — русской, немецкой, ирландской, шотландской, еврейской, английской. Поэзию —
особенно народную, песенную — он любил самозабвенно и жадно. А так как его хваткая память хранила
великое множество песен, лирических стихотворений, баллад, он часто читал их, а порою и пел, властно
приобщая к своему энтузиазму и нас, и было заметно, что его больше всего привлекают к себе
героические, боевые сюжеты, славящие в человеке его гениальную волю к победе над природой, над
болью, над страстью, над стихией, над смертью. Мудрено ли, что я после первых же встреч всей душой
прилепился к Маршаку, и в ленинградские белые ночи — это было в самом начале двадцатых годов —
мы стали часто бродить по пустынному городу, не замечая пути, и зачитывали друг друга стихами
Шевченко, Некрасова, Роберта Браунинга, Киплинга, Китса, и жалели остальное человечество, что оно
спит и не знает, какая в мире существует красота».
Красоту каких шедевров мировой литературы русские читатели могут оценить благодаря
переводческому искусству С.Маршака?
9. Русское слово «подвиг» пришло к нам из старославянского языка и происходит от глагола подвигать— подви(г)-нуть. В XVIII в. часто употребляли слово «подвиг» в значении: `движение,
путь', - оно могло означать «путешествие». Отсюда возникло переносное значение: «подвиг —
жизненный путь». (Например, таково значение у Баратынского (в сборнике 1842 г): ”Свой подвиг
ты свершила прежде тела, безумная душа!“ – то есть душа закончила свой жизненный путь
(состарилась) раньше, чем умерло (состарилось) тело).
В XIX в. подвигом называлось совершение трудного, важного, великого дела. Здесь речь идет не о
сиюминутном поступке, а о поступке длительном, совершающемся во времени все того же
«жизненного пути». Именно в таком значении использует это слово Ф.М.Достоевский в финале
своего романа «Преступление и наказание»: «Он (Раскольников) даже и не знал того, что новая
жизнь не даром же ему достается, что ее надо еще дорого купить, заплатить за нее великим,
будущим подвигом».
Какие слова идут дальше? Как вы понимаете эти слова? О каком подвиге говорит Достоевский?
10. В год двухсотлетнего юбилея А.С.Пушкина, в 1999 г, в г.Москве появились рекламные щиты с
цитатами из его стихотворений. На одном из рекламных щитов было написано следующее:
«Средь шумного бала случайно
В тревоге мирской суеты,
Тебя я увидел, но тайна
Твои покрывала черты…
А.С.Пушкин»
Укажите ошибку, допущенную составителями.
11.1. Сопоставьте авторов, художественные произведения и описываемые в них исторические
события
Булгаков М.В.
Юрий Милославский
Пугачевский бунт
Толстой А.К.
Капитанская дочка
Опричнина
Солженицин А.И.
Князь Серебряный
Сталинские репрессии
Зогоскин М.Н.
Дни Турбиных
Смутное время
Пушкин А.С.
Один день Ивана Денисовича
Гражданская война
11.2. Какое произведение о Великой отечественной войне вы хотели бы добавить в этот ряд?
12.1.. Назовите произведение, которое НЕ писал Пушкин

Дубровский

Езерский

Обломов

Евгений Онегин

Борис Годунов
12.2.
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить
Автор этого стихотворения

Ф.Тютчев

А.Фет

А.Блок

В.Маяковский
Для того, чтобы отправить работу, надо:
1. Оформить ответы в виде файла в формате «Документ Word 97-2003».
Внимание: имя Вашего файла с ответами должно содержать название предмета, Вашу фамилию, имя и класс.
Например: Лит-Сидоров-Петр-11.doc.
2. Зарегистрироваться на сайте православных олимпиад по ссылке http://aksios.pravolimp.ru/
3. Загрузить файл с работой.
4. Желаем успеха!