Визитной карточка проекта «Безударная гласная в корне слов» Автор проекта Фамилия, имя, отчество Цыганенко Елена Анатольевна Тындинский район п.Восточный Город, область Номер, школы название МОУ « Восточненская СОШ» Описание проекта Название темы вашего учебного проекта Правописание безударных гласных в корне Краткое содержание проекта В учебном содержании проекта прослеживаются этапы работы по теме «Безударные гласные в корне слов». При работе над безударной гласной в корне слова учащиеся составляют алгоритм восприятие слова, его лексическое значение; определяют на какую часть слова(морфему) падает ударение, в какой части слова находится опасное место ; определяют какие буквы являются ударными-безударными; подбирают проверочные однокоренные слова. Соблюдая последовательность применения алгоритма проверки безударной гласной в корне, учащиеся объясняют, находят, доказывают правильность своего выбора. Они сознательно усваивают правописание безударных гласных в корне слов. Предмет(ы) Русский язык Класс(-ы) 2 класс Приблизительная продолжительность проекта 5 уроков Основа проекта Образовательные стандарты формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; Планируемые результаты обучения Развивать умения находить, выделять, проверять безударную гласную в корне (разными способами проверки). Различать особенности проверочных и проверяемых слов, расширять словарный запас, воспитывать любовь и уважение к родному языку. Вопросы, направляющие проект Основополагающий Как проверять безударную гласную в корне ? вопрос Проблемные вопросы Почему важно правильно ставить ударение в слове ? учебной темы Как проверить. Алгоритм объяснения. Учебные вопросы План оценивания График оценивания Ученики работают над После завершения работы проектом и выполняют задания над проектом 1.Защита . 2.Тест. 1.Составление плана 1. Обобщение. 3. Обсуждение проекта. 2. Сбор информации. результатов в 2.Родителям — 3. Обсуждение результатов. группах. информация о проектной 4. Заполнение листов 4. 4.Презентация деятельности . оценивания. проектов. 3. Согласие на работу в 5. Бланк контроля(учителем) 5. Выставление оценок. Интернете. 6. Подведение итогов. До работы над проектом Описание методов оценивания Используются графический организатор, журналы анкетирования, контрольные листы, опросы, тесты таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Умение правильно ставить ударение в слове, находить корень слов, находить опасные места в слове, умение подбирать однокоренные проверочные слова. Умения работать в текстовом редакторе и в программе по созданию презентаций. Учебные мероприятия 1.Выбор темы.1 урок. 2.Распределение по группам.1 урок 3Работа над проблемным вопросом.2 урока 4.Защита проекта. 1 урок Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения Работа по индивидуальным карточкам, индивидуальные задания , учебного дозированные задания, задания с опорами. материала (Проблемный ученик) Ученик, для которого Объяснять, применяя наглядный материал. язык преподавания не родной Задания повышенной трудности, самостоятельная работа по тестам, Одаренный ученик работа консультантом для слабых учащихся. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты) Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVDпроигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты) Текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Учебник русского языка автор Т.Г.Рамзаева. Рабочая тетрадь на печатной основе. «Орфографический Материалы на словарь»Д.Н.Ушакова. «Современный толковый словарь русского печатной основе языка»С.А.КУзнецова. «Словарь русского языка» С.И.Ожегова. Другие принадлежности Интернет-ресурсы Пригласить администрацию школы. Другие ресурсы