Конспект занятия Тема: «Он вылечит корь, и бронхит, и ангину, Цель

Конспект занятия
Тема: «Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,
пропишет пилюли и витамины».
Цель: Продолжать расширять представления о людях разных профессий, о
значении труда их для общества. Воспитывать интерес к профессиям родителей и
месту их работы. Воспитывать уважение к людям труда.
Предварительная работа: Экскурсия в детскую поликлинику; Экскурсия в
медицинский кабинет детского сада; беседы: «НЕ волнуйся и не плачь – ведь
тебе поможет врач!», «Зовут его, когда больны,- заботы так его нужны!»; Чтение
«Айболит», «Бармалей» С. Михалков, «Мы с Тамарой» А.Барто, «На прививку»
С.Михалков; Пригласить на занятие родителей, чтобы они рассказали о своей
работе в больнице (Стенькина Н.Н, Антонова Т.А.), старшую медсестру (Лилия
Васильевна, Ума Маликовна).
Словарная работа: шприц, знахарь, педиатр, фонендоскоп,
Ход занятия
Ребята я хочу вам рассказать стихотворение, и вы сразу поймёте, о ком и о чём
мы с вами будем говорить:
Шприц готовит медсестра
Мне прививку делает
Может быть реветь пора?
Я от страха белая.
«Посмотри, глаза открой!
Разве больно было? »
Мы смеёмся с медсестрой,
Я глаза открыла.
(Ответ детей) конечно мы сегодня будем говорить о врачах, о мед сёстрах т.е. о
медицинских работниках.
Врач лечит людей, маленьких и больших. Это очень трудная работа и очень
древняя профессия. Ей пять тысяч лет. В старину врачей считали волшебниками.
В древней Руси знахари собирали целебные травы, сушили их, применяли для
лечения болезней.
Современная медицина оснащена приборами и аппаратами, инструментами,
лекарствами. Но при всех достижениях медицины главной фигурой в ней
остается врач и его помощники – медицинские сёстры. Ребята, кто мне может
сказать как называют детского врача? (ответы детей). Участковый педиатр
наблюдает малышей, проживающих на его участке, с самого раннего возраста,
следит, чтобы им вовремя делались прививки, лечит в случае болезни, даёт
рекомендации родителям по режиму дня, питанию, направляет к другим
специалистам. Он всегда приветлив, внимателен, любит пошутить, располагает к
себе. Некоторые малыши боятся врачей, не могут сами рассказать о том, что у них
болит. Поэтому детскому врачу так важно быстро найти контакт с ребёнком.
Ребята, слышите, к нам кто-то стучится в дверь. Кто же это? (Воспитатель
открывает дверь группы, входят мамы, работающие в больнице, мед сёстры,
работающие в детском саду). Ребята, к нам пришли гости это мама Артура -
Наталья Николаевна и мама Ани - Татьяна Анатольевна, наши мед сёстры Лилия
Васильевна и Ума Маликовна(Дети здороваются, гости проходят в группу садятся
на стулья). Наталья Николаевна и Татьяна Анатольевна – работают в больнице
мед сёстрами, но работа у них разная. Мы с вами послушаем, какую работу в
больнице выполняют Наталья Николаевна и Татьяна Анатольевна.
Наталья Николаевна: Я работаю постовой мед сестрой. Я собираю информацию о
больном , т.е. как зовут больного, где он живёт, записываю сведения со
страхового полюса, на что жалуется больной, заполняю мед карту, измеряю
давление, температуру, отдаю карту лечащему врачу, хожу на обход с врачом,
записываю назначение врача, даю направления, выписанные врачом.
Татьяна Анатольевна: Я работаю процедурной мед сестрой. Я ставлю уколы,
системы, слежу за тем, чтобы больной вовремя и правильно принимал лекарства;
слежу за чистотой и стерильностью своих медицинских инструментов, а это
шприцы, системы, штативы, куда вставляется бутылочка с лекарством.
Большое спасибо вам Наталья Николаевна и Татьтяна Анатольевна за рассказ о
своей работе в больнице. Ребята, мы с вами прослушали рассказы о работе
медицинских сестёр в больнице.
А теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Найди лишнее».
А теперь я предлагаю послушать мед сестёр, которые работают у нас в детском
саду Лилию Васильевну и Уму Маликовну:
Лилия Васильевна: Я работаю в саду старшей мед сестрой. Собираю информацию
о детях их фамилия имя отчество, где они живут, осматриваю вас, проверяю
состояние горла, ушей, рук, волос, измеряю температуру тела, ваш вес, рост,
записываю всё это в ваши личные медицинские карты.
Ума Маликовна: Я работаю в саду диет сестрой. Каждое утро я вместе с вашими
воспитателями отмечаю кто присутствует или кто отсутствует в группе, эти
данные я отправляю на кухню, чтобы повара знали насколько детей готовить
завтрак, обед, полдник и ужин. Я составляю меню вашего питания. Пробую т.е.
снимаю пробу еды, чтобы узнать насколько вкусно приготовили для вас повара.
Большое спасибо, вам Лилия Васильевна и Ума Маликовна за ваш рассказ о
своей работе мед сестры в саду.
Ребята, как вы думаете, какие качества необходимы врачу, мед сестре? (ответы
детей) Правильно! Любовь к людям, отзывчивое сердце, знания, хорошая память,
умелые руки. Я хочу предложить вам игру которая называется «Хорошо - плохо».
». У меня две ленточки синяя и красная. Красная будет обозначать «хорошо», а
синяя «плохо». Я буду задавать вопросы, вы будете подходить к синей или
красной ленточке, и отвечать, почему это хорошо или плохо. И так первый
вопрос: «Пить лекарство» (ответы детей) хорошо – быстрее можно вылечиться от
болезней, не будешь болеть; плохо – лекарства бывают горькими, если их пить не
по назначению врача можно отравиться, если своевременно не дать лекарство
больной может умереть. «Делать уколы» (ответы детей) хорошо – так же как и
пить лекарство быстрее вылечишься, не будешь болеть; плохо – больно,
неприятно, если своевременно не сделать укол больной может умереть. «Ставить
горчичники» хорошо – прогреешься, быстрее можно вылечиться от кашля; плохо
– горячо, щипит, неприятно. «Обрабатывать рану зелёнкой или йодом» хорошо –
обеззараживает, устраняет микробы; плохо – щипит, некрасивый вид ; «Болеть»
хорошо – мама рядом, не надо ходить в сад, смотри мультики сколько хочешь,
покупают, что попросишь; плохо – пить горькие лекарства, делают уколы,
постельный режим.
Уважаемые, мед работники, гости мы приготовили для вас небольшую
инсценировку:
На прививку!
- Вы слыхали? Это нас!
Я прививки не боюсь,
Если надо уколюсь!
Ну, подумаешь,укол!
Укололи и пошёл…
Это только трус боится
На укол идти к врачу.
Лично я при виде шприца
Улыбаюсь и шучу.
Я вхожу одним из первых
В медицинский кабинет.
У меня стальные нервы
Или вовсе нервов нет!
Если кто бы только знал бы,
Что билеты на футбол
Я охотно променял бы на добавочный укол!..
На прививку! Вы слыхали? Это вас!
Почему я стал у стенки?
У меня… дрожат коленки…
И так наше занятие подошло к концу. Я хочу поблагодарить вас ребята за
активное участие на занятие, хочу сказать спасибо нашим гостям за интересные
рассказы о своей работе. Ребята приготовили вам подарки (дети дарят рисунки
мед сёстрам, а они в свою очередь дарят им подарки).
Приложение№1: игра «Убери лишнее»
Приложение2