С тобой разговориться – что меду напиться

1.Вступительное слово учителя.
Добрый день, дорогие ребята!
-У нас сегодня несколько необычный классный час. Мы пригласили в
гости учителей нашей
школы. Посмотрите на них, улыбнитесь им,
установите дружеские отношения. Итак, мы начинаем с вами нашу работу.
Ребята, оглянитесь вокруг и посмотрите на предметы, вещи, на мебель, на
одежду на всех нас. Все эти предметы имеют свою цену. Ваши родители и
вообще все взрослые работают и трудятся, чтобы иметь лучшие условия
жизни, чтобы лучше обеспечить своих детей. Много на свете дорогих
предметов, вещей, событий, понятий. Как вы думаете, что же стоит
дороже всего на свете? Что можно считать истинным богатством на свете?
(Дети предлагают свои варианты.)
Хорошо, спасибо. Ребята, мы попробуем разобраться, что же стоит дороже
всего на свете, прямо сейчас.
2. Тема классного часа: Увидеть прекрасное в человеке.
Эпиграфы:
1. Единственная настоящая роскошь это роскошь человеческих отношений.
Антуан де Сент Экзюпери.
2. С тобой разговориться – что меду напиться.
Пословица.
3. Музыкальная заставка. Оркестр Поля Мориа.
4. Беседа.
- Ребята, а как строится общение между людьми? (С помощью слов, языка,
речи.)
- Да, с помощью нашей речи. Поэтому в языках разных народов очень много
пословиц, крылатых выражений о важности человеческой речи, об умении
общаться.
Человек выражает свое отношение к собеседнику с помощью подобранных
им слов, фраз,
предложений. Приятную, дружескую, уважительную,
ласковую речь человека люди сравнивают с самым сладким и дорогим
продуктом природы – с чем? (Медом.)
5. Ребята, к нашему классному часу я подобрала пословицы о языке, в
которых есть слово мед.
Вашими устами да мед пить.
С тобой разговориться – что меду напиться.
Цвет - пчелкам, а мед – деткам.
Беспечный пьет воду, а заботливый мед.
Отвага пьет мед.
Не так сладок мед, как медоточивые речи.
С одних и тех же губ стечет однажды яд, однажды мед.
Хорошая речь слаще меда.
Угощение от души слаще меда-сахара.
Худого слова и бархатным медом не запьешь.
Дружеские отношения подобны меду.
Из одного и того же цветка змея делает яд, а пчела – мед. И т.д.
- Ребята, а в какой пословице выражено теплое, дружеское обращение к
собеседнику, другу? (Дети предлагают.)
А пословицу: С тобой разговориться – что меду напиться – мы возьмем
вторым эпиграфом классного часа.
Мед в природе собирают пчелы, поэтому две веселые пчелки пришли к
нам в гости.
Деревянными
ложками
пьют они нектар. (Пчелы
вывешиваются по двум сторонам доски.)
Сладкий мед пчелы собирают в соты, а мы будем собирать свой мед в свои
соты из доброго нектара человеческих отношений. Нектар мы будем брать
из ваших выступлений, диалогов, инсценировки, стихотворений.
6. Диалоги.
* Диалог «Оптимист и пессимист». Роли исполняют Салават и Фаннур.
Беседа. - Какие добрые, хорошие черты человека можно взять из диалога?
Уч-ся предлагают. (Радость, любовь, забота, здоровье и др.)
*Диалог «Внутренняя и внешняя красота». Роли исполняют Айсылу и Илюза.
Беседа. - Какие прекрасные качества
(Улыбка, красота, открытость)
учит видеть мама
в человеке?
*Диалог «Когда в доме праздник». Роли исполняют Айсылу и Илюза.
Беседа. -Какие добрые черты найдем у этих героев? (Помощь, чистота,
красота, праздник).
*Диалог «Мальчики и девочки» Роли исполняют Айсылу и Ралина.
Беседа. -Здесь что красиво? (Чуткость и первый шаг).
*Диалог «Почему дети обманывают?» Роли исполняют Ильшат и Салават.
Беседа. -Что нужно, чтобы сын не врал? (Доверие, беседа по душам,
спокойствие.)
(Все названные качества людей в виде сот прикрепляются к доске.)
7.Музыкальная заставка. Оркестр Поля Мориа.
8. Краткая презентация романа Элионор Портер «Поллианна».
*Учитель рассказывает о романе.
*Инсценировка из романа. Три встречи Поллианны с Незнакомцем Роли
исполняют: Поллианна – Диана, Незнакомец (Мистер Пендлтон) – Альфат.
Беседа. - Вам понравилась девочка Поллианна?
- Чем она вам понравилась? (Отзывчивость, участие, желание
помочь.)
9. Стихотворение Н.Заболоцкого «Некрасивая девочка». Читает Сафиуллина
Лейла.
Беседа. - Понравилось стихотворение? На самом ли деле эта девочка
некрасива, как вы думаете? Конечно, красивая. У нее красивая душа. Грация
души сквозит в любом ее движении, пишет автор. (Грация души, умение
делить радость других – сорадоваться).
10. Сказка А.Лопатиной «Волшебный цветок». Читает учитель.
11. Дети, мы о многом сегодня поговорили, многое узнали о личных
качествах человека. Я предлагаю вам нарисовать, как художник из сказки,
образ доброты в человеке. Художник представил доброту в качестве цветка,
а вы как думаете? Я вам даю 3-4 минуты.
(Дети рисуют под музыку оркестра Поля Мориа).
12. Комментарии к рисункам. Подведение итогов.