Ломшина Т.В. - Формирование групповой сплоченности

Тема: Формирование групповой сплоченности: технология тимбилдинга.
Ломшина Татьяна Викторовна,
педагог-психолог, преподаватель педагогики и психологии
БОУ СПО «Горно-Алтайский педагогический колледж»
г.Горно-Алтайск, Республика Алтай
Цель:
- Популяризация и обобщение педагогического опыта.
Задачи:
 Раскрыть сущность работы по формированию групповой сплоченности в технологии
тимбилдинга; рассмотреть разные формы деятельности по теме мастер-класса.
 Развивать умения работать в команде, уметь договариваться, прислушиваться, отстаивать
свою точку зрения; отработка навыков публичного выступления и защиты; делать выводы,
умозаключения.
 Воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Форма проведения: мастер-класс для педагогов
Предварительная работа: подбор музыки для упражнений, фоновой музыки, составление
презентации, видеоролик (презентация себя), оформление ватманов для работы в микрогруппах,
печать бейджиков, оформление звезд-игр, подбор журналов, брошюр для упражнения,
оформление птиц-журавликов по технологии оригами.
Оборудование: мультимедийная презентация, аудиотреки, музыкальная притча, ватманы, клей,
ножницы, журналы, брошюры, открытки, маркеры, звезды-игры, бейджики-цветы, журавликиоригами.
План:
1. Музыкальная притча. Введение в тему. Знакомство.
2. Основная часть:
Технология тимбилдинга.
Слайд-шоу.
Практическая часть:
 Работа в микрогруппах.
 Анкета «Принципы работы в группе»
Построение пирамиды по технологии тимбилдинга.
3. Заключительная часть:
 Упражнение «Прекрасный сад». Составление синквейна.
Проведение мастер-класса
Перед входом в аудиторию участникам предлагается: взять себе «бейдж» по желанию (на них
цветы, выбирают – «улыбающийся цветок», «цветок с бабочкой», «разноцветный цветок» деление на три команды).
1. Звучит музыкальная притча «Одиночество».
Вывод после притчи: Человек не может жить один, ему нужны другие люди, общество, общение.
Мы с вами педагоги и признаны работать со студенческими группами, разновозрастными по
составу, взглядам, убеждениям. Но все мы стремимся объединить их в коллектив, малую группу.
Конечно, работать с высокоразвитой группой легче, но, чтобы достичь этого уровня, надо
поработать над ее сплочением. Именно формированию групповой сплоченности посвящен мастеркласс. Умение работать в команде, принимать групповые решения, быть мобильным, адаптивным
является одним из важных умений будущего специалиста.
В своей деятельности я руководствуюсь словами Курта Левина «Обычно легче изменить
индивидуумов, собранных в группу, чем изменить каждого из них в отдельности».
1
Мне хотелось бы с вами познакомиться. Зовут меня Ломшина Татьяна Викторовна. Свою
педагогическую деятельность я представила в виде «Ромашки», которая олицетворяет тепло и
солнце, а каждый ее лепесток многообразие моей деятельности.
Видеоролик обо мне.
2. Основная часть.
В любом коллективе (студенческом, ученическом, педагогическом) возникает вопрос, связанный
с групповой сплоченностью. Вопрос этот важен по тому, что от уровня развития коллектива,
степени его сплоченности, зависит эффективность работы в группе, а также психологический
комфорт каждого ее члена.
Работу по формированию групповой сплоченности я предлагаю по технологии тимбилдинга (это
комплекс мероприятий, направленных на создание и сплочение коллектива. Он включает в себя
различные методы и приемы сплочения коллектива).
Вашему вниманию предлагается Слайд-шоу с различных занятий по формированию групповой
сплоченности, мобильности, которые были проведены со студентами педагогического колледжа.
Слайд-шоу с музыкальным сопровождением.
Умению работать в команде нас учит с детства устное народное творчество, вспомните, всем
знакомую сказку «Репка». В этой крошечной сказке для малышей заложен огромный
философский смысл. Только усилиями всех смогли добиться успеха. От каждого зависел
результат дела.
Сейчас предлагаю вам включиться в работу по формированию групповой сплоченности. В
начале мастер-класса вы получили бейджики-цветы. У нас с вами образовалось три микрогруппы.
1 микрогруппа «цветок с бабочкой» - игра «Потерпевшие кораблекрушение».
2 микрогруппа «Разноцветный цветок» - упражнение «Хорошие и плохие поступки».
3 микрогруппа «Улыбающийся цветок»
- коллаж «Дружба».
На работу в микрогруппах отводится 3-5 мин., задание каждой микрогруппе дано на отдельных
листах, необходимый материал находится возле доски рядом с вашим ватманом. Звуковой сигнал,
который вы услышите будет означать окончание работы в группах.
Работа в микрогруппах (легкое звучание музыки).
Представление своего труда по микрогруппам и обсуждение (цель каждого задания и
психологический смысл).
Следующим приемом по формированию групповой сплоченности предлагаю
Анкету «Принципы работы в группе» - Листы самооценки. Данный прием используется в группе,
члены которой знают друг друга, вместе хотя бы полгода. В первичной малой группе этот прием
нецелесообразен.
Цель данного приема – самооценка принципов работы в группе и анализ работы другими членами
группы по 5-балльной шкале (данная анкета раздается участникам мастер-класса).
(На экране появляется пирамида по «слоям»):
Тимбилдинг по формированию групповой сплоченности складывается:
1. активные и интерактивные методы работы (игры, упражнения, тренинг и др.);
2. самоанализ, анализ других членов группы;
3. досуговая деятельность;
4. работа всего педагогического коллектива по формированию сплоченности.
Вывод: от последовательности каждого этапа зависит успех – результат нашей работы, убрать
одно звено – рухнет вся «пирамида».
3. Заключительная часть.
2
Упражнение «Прекрасный сад», звучит музыка.
Закройте глаза, представьте себя цветком. Таким, каким пожелаете, вдохните аромат прекрасного
цветка, который наполнен позитивной энергией. Посмотрите вокруг на чудесной весенней
полянке очень много ярких, прекрасных цветов. А к этим прекрасным цветам летят птицы, но это
необыкновенные птицы, а птицы-настроение, которые наполняют все вокруг теплом, позитивом,
вдохновением, откройте глаза и выберите себе птицу-настроение, каждый цвет символизирует
свой оттенок вашего состояния, интерпретация цветов на экране (раздаю журавлики-оригами).
Завершение нашей работы будет составление синквейна.
Давайте, вместе составим синквейн мастер-класса «Групповая сплоченность» (три стрелки).
Работа в микрогруппах (деление, как и в предыдущих упражнениях).
1- имя существительные;
2- имя прилагательные;
3- глаголы.
Задание: назвать имена существительные, имена прилагательные, глаголы,
ассоциируются с термином «групповая сплоченность».
(микрогруппы по очереди называют)
Например:
1. Позитив, активность, оптимизм, творчество, мобильность.
2. Креативный, адаптивный, энергичный, доброжелательный, ответственный.
3. Помогает, направляет, способствует, организует.
которые
- Теперь попробуем все вместе составить определение, что такое групповая сплоченность.
(участники делают вывод).
- А вот, что получилось у меня (обращение на экран):
Групповая сплоченность – это мобильность, которая способствует быть адаптивным, энергичным,
ответственным, креативным.
Звучит музыка.
На небосклоне ночью можно увидеть много звезд, ярких и не очень, маленьких и больших. Мы
педагоги, как звезды должны гореть сами ярко, зажигать других своей мобильностью, быть
впереди и точка. Я дарю вам эти звезды (на них оформлены игры на сплочение) и желаю, чтобы
вы помогали студентам, обучающимся загорать как звездочки (раздаю звезды-игры).
Хорошего вам настроения и спасибо за работу!
3
Приложение 1
пространственных
барьеров
между
участниками.
этом нельзя наступать на них,
использовать
острые
какие-либо
предметы, ногти, детали одежды.
Психологический смысл упражнения.
Сплочение,
ломка
«Шарики»
Описание упражнения.
Участники, объединившиеся в тройки,
получают задание: сначала как можно
быстрее надуть 3 воздушных шарика,
а потом добиться, чтобы они лопнули,
зажав их между своими телами. При
«Звезды – игры» (пример)
Приложение 2
Задания микрогруппам
1 микрогруппа – «улыбающийся цветок».
Игра «Потерпевшие кораблекрушение»
Инструкция: «Вы дрейфуете на яхте в южной части Тихого океана. В результате пожара большая
часть яхты и ее груза уничтожены. Яхта медленно тонет. Ваше местонахождение неизвестно из-за
поломки основных навигационных приборов, но примерно вы находитесь на расстоянии 2 тысяч
километров к юго-западу от ближайшей земли.
Ниже дан список 14 предметов, которые остались целыми и не поврежденными после пожара. В
дополнении к этим предметам вы располагаете прочным надувным спасательным плотом с
веслами, достаточно большим, чтобы выдержать вас, всю вашу группу и все перечисленные ниже
предметы. Имущество оставшихся в живых людей составляют несколько спичек, и пять
десятирублевых банкнот.
Ваша задача – классифицировать 14 ниже перечисленных предметов в соответствии с их
значением для выживания. Поставьте цифру 1 у самого важного предмета, цифру 2 – у второго по
значению и так далее до 14, наименее важного для вас».
Список предметов:
Зеркало, канистра с водой, сетка от москитов, одна коробка с армейским рационом, карта Тихого
океана, подушка (плавательное средство), канистра с бензином, маленький транзисторный
радиоприемник, репеллент, отпугивающий акул, шесть кв. метров непрозрачного пластика, одна
бутылка рома крепостью восемьдесят градусов, 5 метров нейлонового каната, две коробки
шоколада, рыболовная сеть.
В чем психологический смысл игры? Какова цель игры?
4
2 микрогруппа – «цветок с бабочкой»
«Хорошие и плохие поступки»
Описание упражнения.
Команде выдается лист ватмана, фломастеры или маркеры. Разделить ватман на две части (две
половины). Задача команды - написать как можно больше поступков, качеств человека, которые
позволяют его уважать группой (в первой колонке). Соответственно в другой колонки - написать
как можно больше поступков, качеств из-за которых группа теряет уважение к ее члену.
В чем психологический смысл игры?
3 микрогруппа – «разноцветный цветок»
Коллаж «Дружба»
Коллаж - творческий жанр, когда произведение создаётся из вырезанных самых разнообразных
изображений, наклеенных на бумагу, холст или в цифровом варианте. Происходит от фр. papier
collée — наклеенная бумага. Очень быстро это понятие стало употребляться в расширенном
значении - смесь различных элементов, яркое и выразительное сообщение из обрывков других
текстов, фрагменты, собранные на одной плоскости.
Коллаж может быть дорисованным любыми другими средствами — тушью, акварелью и т. д.
Описание упражнения.
Команде выдается лист ватмана. Также выдается пачка журналов, брошюр, открыток, клей,
ножницы, маркеры, карандаши.
Задание: составить коллаж «Дружба» с помощью ножниц, клея и своей фантазии.
Приложение 3
Бейджики – «цветы»
5
6