Социология - Ростовский Международный Институт Экономики

Аннотация рабочей программы
учебной дисциплины
«Социология»
Цель
дисциплины
сформировать целостное представление об обществе, проблемах и
закономерностях его функционирования и развития как целостной
системы, вооружить студента методологией, методикой и техникой
социологических исследований, развить у него практические навыки
и умения в области социологического анализа конкретных проблем и
ситуаций профессиональной деятельности.
Задачи
дисциплины
-изучить основные вехи развития социального знания;
-изучить работы ведущих представителей социологической науки и
сущность их концепций;
-научить применение методов научного познания при изучении
различных объектов реальной жизни;
-разбираться в программе социологического исследования, быть
готовым принять участие в социологическом исследовании
различных видов работ;
Место
дисциплины в
структуре ООП
Дисциплина
«Социология»
относится
к
гуманитарному,
социальному и экономическому циклу. Требования к входным
знаниям, умениям и компетенции студента формируются на основе
программы
среднего
(полного)
общего
образования
по
обществоведению (базовый уровень), а также программы высшего
профессионального образования по учебным дисциплинам
«История» и «Философия».
Реализуемые
компетенции
знанием и пониманием законов развития природы, общества и
мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК3);
владением культурой мышления, способностью к восприятию,
обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей
её достижения (ОК-5);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе
(ОК-7);
способностью
находить
организационно-управленческие
решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
стремлением
к
личностному
и
профессиональному
саморазвитию (ОК-10);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-12).
Трудоемкость
дисциплины
Содержание
дисциплины
2 ЗЕ
Тема 1. Предмет социологии и ее место и роль в науке и
обществе.
Социально - философские корни социологии. Зарождение и развитие
социологии как самостоятельной науки. Объект и предмет
социологии. Категории и законы социологии. Метод социологии.
Соотношение и взаимодействие социологии и других общественных
наук. Функции социологии. Отрасли социологии. Структура
социологической науки: общесоциологические теории, теории
среднего уровня, эмпирические исследованиямакросоциология и
микросоциология. Значение социологии и ее роль в современных
условиях.
Тема 2. Основные парадигмы и этапы развития социологической
мысли.
О. Конт - основоположник социологии как самостоятельной науки.
Социология Г. Спенсера. Социология марксизма. «Социологизм»
Дюркгейма.
«Понимающая»
социология
Макса
Вебера.
Социологическая мысль в России до начала ХХв. Интегральная
социология П. А. Сорокина. Структурно - функциональная теория
социальных систем Т.Парсонса. Мертона. Конфликтная парадигма
Р.Дарендорфа. Функциональная теория конфликта Л. Козера.
Понимающая
социология
Макса
Вебера,
Г.Зиммеля.
Феноменологическая социология А. Щюца, марксизм и неомарксизм.
Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Системная
теория Н. Лумана.
Тема 3. Общество как целостная система.
Что такое общество? Общество и природа. Общество как социальная
система. Механизмы функционирования общества как целостности.
Разрушение общества. Аномия. Развитие общества. Типология и эволюция обществ. Простые и сложные общества. Аграрные общества.
Индустриальное
общество.
Технический
прогресс
и
постиндустриальное общество. Основные сферы жизни общества
/экономическая, политическая, нравственная и др. /. Основные
функции
общества
и
его
структурных
составляющих.
Взаимозависимость и взаимодействие структурных составляющих
общества, его системность. Социальные действия, связи и
взаимодействия
Общество как функционирующая и развивающаяся система /«социальная статика» и «социальная динамика»/.
Тема 4. Социальная структура и социальная стратификация.
Социальные группы и общности.
Понятие социальной структуры. Основные социальные структуры
общества.
Стратификация: общество в разрезе. Основания социальной стратификации. Социальная стратификация и мобильность. Социальные
страты. Векторы стратификации общества. Стратификационная принадлежность и социальный статус личности (группы). Статусы предписанные и достигаемые. Социальная мобильность и ее зависимость
от характера общественного устройства. Вертикальная и
горизонтальная мобильность.
Изменения в социальной структуре современного российского
общества
Определение группы. Социальные группы и их разновидности.
Группы, коллективы, социальные общности. Группы, выделяемые в
качестве объектов социологического анализа. Условные группы и их
значение в социологическом исследовании.
Структура и динамика групп. Изучение групповых структур в
социологии и ее возможности в усовершенствовании управления
обществом.
Понятие и основные признаки социальных общностей. Типология социальных общностей: номинальные (социальные категории).
Этнические общности.
Тема 5. Социальные институты и организации.
Понятие - социальный институт. Возникновение социальных институтов,
смысл
«институционализации».
Основные
виды
социальных институтов, их место в организации жизни общества.
Соотношение и взаимодействие различных социальных институтов,
(главных и неглавных) их относительная значимость в разных
обществах и на разных этапах исторического развития.
Характеристика социальных институтов современного общества.
Институт собственности. Политический институт, государство.
Институт брака и семьи. Институт религии и церкви. Система
образования. Система учреждений культуры. Изменения в системе
социальных институтов современного российского общества.
Понятие организации. Организация и группа. Организация и система.
Системообразующие признаки организации /цель, иерархия и др. /.
Строение организаций. Формальные и неформальные связи.
Организационная сложность: объективная, субъективная. Виды организаций, их особенности.
Функционирование организаций и управление ими. Стили
руководства.
Управленческие решения и оценка их качества.
Тема 6. Личность как социальный тип и субъект деятельности
Современные представления о личности. Понятия «человек», «индивид», «личность».
Социологический аспект проблемы личности. Определение личности
в социологии. Структура личности, ее социальная составляющая.
Социальные
типы
личности.
Универсальные
социальные
потребности личности.
Межиндивидные, межличностные отношения. «Я» и обобщенный
«другой», зеркальное «Я». «Я» и значимые другие. Личность и
группа. Ролевая природа социального поведения личности. Ролевой
статус и ролевое поведение.
Личность в системе социальных ценностей и норм. Социализация индивида.
Этапы
социализации.
Возможности
и
значение
социологической науки для формирования личности. Причины
ресоциализации Проблема свободы личности, ее зависимость от
характера социальных институтов.
Тема 7. Культура, социальные нормы и ценности.
Понятие культуры. Различные определения и подходы. Основные
компоненты культуры и ее системность. Материальная и духовная
стороны культуры. Система духовных составляющих культуры, их
место,роль, взаимодействие и взаимосвязь. Культура в социальнодинамическом /историческом/ аспекте. Различные интерпретации:
религиозная, идеалистическая, материалистическая. Основные
формы культуры элитарная, народная, массовая.
Культура в современной России. Мировоззренческие проблемы личности в условиях перехода от авторитаризма к демократии. Пути
выхода России из кризиса и перспективы ее духовной
самоидентификации.
Понятие о нормах и ценностях. Виды социальных норм и предписаний. Право, обычай, нормы приличия, мода и т. д. Ценности и
культура. Социальные ценности как система. Их иерархия в
обществе. Конкретно-исторический характер системы ценностей, их
эволюция. Разнообразие культурных ценностей и ориентиров,
попытка
их
упорядоченияИндивидуальные,
групповые,
общессциальные и общечеловеческие ценности. Конфликт
ценностей. Контркультура.
Тема 8. Социальный контроль и девиация. Социальный
конфликт
Историчность и относительность понятия девиантного поведения.
Социальные и личностные причины девиантного поведения.
Конфликт индивидуальных, групповых и общесоциальных ценностей
как источник поведенческой девиации. Культура и субкультура.
Культурные и психические отклонения. Индивидуальные и
групповые отклонения. Девиантное поведение в различных сферах
социальной жизни. Первичное и вторичное отклонение.
Негативное, нейтральное и позитивное (культурно-полезное) отклонение. Делинквентное поведение, криминогенность и группы риска.
Социальный контроль и его формы. Проблема эффективности форм
социального контроля в условиях современного российского
общества.
Определение
конфликта.
Краткие
сведения
из
истории
конфликтологии.
Виды конфликта. Основные категории анализа конфликта: стороны
конфликта, интересы, цели, противоречие, причина, напряженность,
повод, инцидент, разрешение (преодоление) конфликта.
Фазы конфликтного процесса. Предпосылки, возникновение скрытой
напряженности, четкое осознание сторонами своих интересов и их
конфронтационного характера, формулировка целей, мобилизация и
организация сил каждой из сторон, открытое столкновение,
переговорный процесс, разрешение конфликта (соглашение,
компромисс, капитуляция одной из сторон и т. п.).
Поведение социальных субъектов - участников конфликта. Типы
стратегий:
профилактика
(предупреждение),
уклонение,
провоцирование конфликта, активный контроль и управление,
разрешение. Проблема оптимизации поведения в условиях
конфликта. Зависимость выбора стратегии от вида конфликта, фазы
его протекания, интересов, целей и возможностей данного субъекта.
Тема 9. Общая социологическая характеристика современного
общества
Проявления кризиса в различных сферах российского общества
(экономика, политика, право, духовность и т. п.).
Причины тотального кризиса общества: внешние и внутренние.
Россия в современном геополитическом пространстве. Западники и
почвенники об особенностях России, ее исторических перспективах и
актуальных задачах (критический анализ).
Возможные альтернативы развития современного российского общества. Пути преодоления кризиса. Место, роль и возможности власти,
политических и духовных лидеров, различных категорий населения,
каждого гражданина страны в процессе позитивного преобразования
российского общества
Образовательные Традиционные методы обучения: лекции; семинарские занятия;
практические занятия; письменные домашние работы; расчетнотехнологии
аналитические задания и др.
Активные
и
интерактивные
методы
обучения:лекцияпрезентация; лекция-визуализация (видео); семинар-дискуссия;
семинар-конференция; семинар-круглый стол и др.
Составление глоссария, выполнение эссе, построение структурноФормы
самостоятельной логических схем, подготовка рефератов (докладов, сообщений,
обзоров и др.)
работы
В результате освоения дисциплины студент должен:
Результаты
освоения
знать:
- общую социологическую характеристику современного общества;
дисциплины
- основные аспекты, связанные с процессами развития общества;
- сущность и содержание социальных преобразований в современном
обществе;
уметь:
- разбираться в современных социальных процессах;
- понимать и объяснять основные события общественной жизни;
- проводить поиск необходимой информации через библиотечные
фонды, компьютерные системы информационного обеспечения,
периодическую печать;
Форма
промежуточной
аттестации
Зачет