Социально-гигиенический мониторинг и оценка риска здоровью

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра общей и коммунальной гигиены
«Утверждаю»
проректор по научной и клинической работе
профессор __________ Н.П. Сетко
«
» ____________20____ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ФАКУЛЬТАТИВНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА
РИСКА ЗДОРОВЬЮ НАСЕЛЕНИЯ»
К ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (АСПИРАНТУРА)
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.02.01 ГИГИЕНА
Присуждается ученая степень
кандидат медицинских наук
Форма обучения
заочная
Оренбург, 2012
Содержание
1
2
Цели и задачи освоения дисциплины……………………………………….
Место дисциплины в структуре ОПОП ………………………………………
3
3
3
Требования к результатам освоения содержания дисциплины (разделов)
3
4
5
6
7
Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………..
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……
Материально-техническое обеспечение дисциплины (раздела)………….
Лист регистрации внесения изменений…………………………………….
4
5
5
7
2
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель:
- Предоставление возможности и условий для самостоятельного увеличения
объёма приобретаемых знаний и навыков по оценке взаимосвязи состояния здоровья
человека с факторами среды обитания в условиях населенных мест и выявление характера
и степени их неблагоприятного воздействия.
- Углубленное изучение дисциплины и практическое ею овладение на уровне
специализации.
Задачи:
-Изучить теоретические основы и практическую значимость социальногигиенического мониторинга и оценки риска здоровью населения.
-Овладеть практическими навыками: оценки состояния среды обитания человека,
а также других факторов, определяющих состояние здоровья населения и оценки
основных показателей, характеризующих состояние здоровья населения; оценки
показателей, характеризующих состояние здоровья населения во взаимосвязи с факторами
среды обитания и условиями жизни и трудовой деятельности, выявлению причинноследственных связей; оценки санитарно-эпидемической обстановки и ретроспективной,
оперативной и прогностической оценки санитарно-эпидемиологического благополучия
населения и обоснованию необходимых профилактических мероприятий.
2. Место дисциплины по выбору в ОПОП
Дисциплина «Социально-гигиенический мониторинг и оценка риска здоровью
населения» относится к образовательной составляющей циклу факультативных
дисциплин ФД.А.00 в соответствии с утвержденными федеральными государственными
требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программе
послевузовского профессионального образования (аспирантура) от 16.03.2011 № 1365.
Факультативные дисциплины не являются обязательными для изучения
аспирантом, однако они предоставляют возможность для самостоятельного увеличения
объёма приобретаемых знаний и навыков по своей специальности. В то же время по
желанию аспиранта время, отведённое на факультативы, может быть использовано как
для увеличения объёма изучения обязательных дисциплин, так и для других разделов
образовательной составляющей, в том числе – на педагогические дисциплины.
3. Требование к результатам освоения дисциплины по выбору
Знать теоретические и практические основы гигиены в рамках современной
системы здравоохранения и госсанэпидслужбы Российской Федерации, её научные
направления, подходы к оценке воздействия факторов окружающей среды на здоровье
населения, нормативно- правовое и методическое обеспечение деятельности, основные
методы
исследования,
организационные
и
социально-правовые
аспекты
профессиональной деятельности.
Уметь осуществлять планирование и организацию гигиенических и
противоэпидемических мероприятий по обеспечению санитарно-эпидемиологического
благополучия населения на местном и региональном уровнях, проводить гигиеническую
оценку факторов среды обитания, комплексную гигиеническую оценку состояния среды
обитания, сбор и анализ информации по демографии, эпидемиологии инфекционных и
неинфекционных заболеваний, выявлять причинно-следственных связи между факторами
среды обитания и неблагоприятными эффектами в здоровье населения. причинные
зависимости; осуществлять диагностику, экспертизу, профилактику экологически
обусловленных заболеваний.
Владеть гигиеническими, эпидемиологическими и статистическими методами
исследований в рамках выбранной дисциплины, формами и методами организации
соответствующих видов деятельности.
3
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Аудиторные занятия всего
В том числе:
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа:
Работа с лекционным материалом.
Подготовка к практическим занятиям.
Работа с научной литературой и
нормативной документацией.
Решение тестовых и ситуационных задач.
Овладение навыками ведения СГМ и
основами оценки риска.
Вид итогового контроля
Общая трудоёмкость – 1з.е.
№
п/п
1
2
1
2
3
4
1
2
Всего часов
24 ч.
4 ч.
20 ч.
12 ч.
собеседование
Всего: 36 часов
4.1.Структура дисциплины
Содержание
Социально-гигиенический мониторинг и оценка риска
здоровью населения
1. Аудиторная работа
а) Лекции
Основные принципы организации системы наблюдения и сбора
информации для ведения социально-гигиенического мониторинга.
Методы выявления причинно-следственных связей между
состоянием здоровья населения и факторами среды обитания
человека, прогнозирование динамики наблюдаемых явлений.
Методологические основы оценки риска. Оценка риска здоровью
населения от химического загрязнения объектов окружающей среды.
б) Практические занятия
Принцип разработки программам по предупреждению и устранению
воздействия вредных факторов среды обитания на здоровье
населения, разработке предложений для принятия управленческих
решений, направленных на охрану здоровья населения и среды
обитания человека.
Определение приоритетных показателей и критериев санитарно–
эпидемиологического состояния территории. Анализ среды
обитания.
Выявление причинно–следственных связей между изменениями
санэпидситуации, показателями здоровья и средой обитания,
составление прогнозов.
Оценка риска и прогноз состояния здоровья и среды обитания.
Проблемы формирования и управления здоровья населения.
2.Самостоятельная работа
Работа с научной литературой
Решение тестовых и ситуационных задач
Трудоёмкость
(час)
36
24
4
2
2
20
4
4
6
6
12
3
2
4
3
4
Работа с нормативной и другой специальной литературой
Овладение навыками ведения СГМ и основами оценки риска
Формы контроля
Решение тестовых и ситуационных задач
Опрос
Составление заключений по исследованию (расчетам)
3
4
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Основная литература:
1. Щербо А.П., Киселев А.В. Оценка риска воздействия факторов окружающей среды на
здоровье. Практикум: учебное пособие. — СПб: Коста, 2005. — 91 с.
2. Кутепов Е.Н., Большаков А.М., Чарыева Ж.Г., Акимова Е.И., Остапович И.К.
Электронный учебник «Социально–гигиенический мониторинг — теория и практика». —
М.: ГОУ ВПО ММА им. И.М. Сеченова Росздрава, 2007.
Дополнительная литература:
1. Федеральный закон «О санитарно–эпидемиологическом благополучии населения»
№52–Ф3 от 30.03.1999 г. — М. — 48 с.
2. Национальная программа демографического развития России. — М., 2006.
3. Постановление Правительства Российской Федерации №426 «Об утверждении
Положения о социально–гигиеническом мониторинге» от 01.06.2000 г.
4. Руководство по оценке риска для здоровья населения при воздействии химических
веществ, загрязняющих окружающую среду. — М.: Федеральный центр
Госсанэпиднадзора Минздрава России, 2004. — 143 с.
5. Большаков А.М., Крутько В.Н., Пуцилло Е.В. Оценка и управление рисками влияния
окружающей среды на здоровье населения. — М.: Эдиториал УРСС, 1999. — 256 с.
6. Здоровье населения и окружающая среда: метод. пособие / Под общей редакцией д.м.н.
Е.Н. Беляева: вып. 3, т. 1. — М.: Федерал. Центр госсанэпиднадзора Минздрава России,
1999. — Ч. 2: раздел в системе «Социально–гигиенического мониторинга». — 544 с.
7. Маймулов В.Г., Нагорный С.В., Шабров А.В. Основы системного анализа в эколого–
гигиенических исследованиях. — СПб: СПбГМА им. И.И. Мечникова, 2000. —342 с.
8. Новиков С.М., Авалиани С.М., Андрианова М.М., Пономарева О.В. Оценка риска для
здоровья. Основные элементы методологии: методическое пособие. — М., 1998. — 119 с.
9. Павлов С.В., Васильев А.Н., Леонтьев А.В. Геоинформационные технологии как основа
интеграции информации для комплексной оценки состояния окружающей среды //
Медицина труда и промышленная экология. — 1997. — №12. — С. 25–27.
10. Савельев А.А., Сабаев И.А., Сабаева Ф.Н. Использование ГИС–технологий в
эпидемиологическом анализе на территории города // Медицинская география на пороге
XXI века / Под ред. А.А. Келлера. — СПб, 1999. — С. 103–104.
в) Программное обеспечение - общесистемное и прикладное программное обеспечение.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Интернет ресурсы,
отвечающие тематике дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплин
Учебные помещения
1. Учебная комната – 50,72
2. Компьютерная лаборатория – 14,6 м2
Технические устройства и наглядные пособия
5
1. Мультимедийный проектор с ноутбуком – 1
2. Компьютер – 2
Учебные комнаты, мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран),
компьютеры (6 шт.), сканер, принтеры (4 шт), таблицы к практическим занятиям по
темам.
6
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ВНЕСЕНИЙ ИЗМЕНЕНИЙ
Утверждено на совещании кафедры общей и
коммунальной гигиены
Протокол №_____ от «___»___________20__ г.
И.о. зав. кафедрой к.м.н., доцент Л.А.Бархатова
№
№
Раздел
УМКД
Раздел,
пункт
УМКД
Наименование пункта
УМКД дисциплины
Дата
введения
изменений в
действие
Подпись
исполнителя
Содержание внесенных изменений
Подпись
зав.
кафедрой
Подпись
зав.
кафедрой
7
Программа составлена в соответствии с утвержденными
федеральными государственными требованиями к структуре основной
профессиональной
образовательной
программе
послевузовского
профессионального образования (аспирантура), утверждённого приказом
Минобрнауки России 16.03.2011 № 1365.
Разработчики:
И.о. зав. кафедрой общей и коммунальной
гигиены, к.м.н., доцент _____________«__» _____20___ г. Л.А.Бархатова
Профессор кафедры общей и коммунальной
гигиены, д.м.н., проф.
_____________«__» _____20___ г. В.М.Боев
Профессор кафедры общей и коммунальной
гигиены, д.м.н., проф.
_____________«__» _____20___ г. В.В.Быстрых
Доцент кафедры общей и коммунальной
гигиены, к.м.н., доцент
_____________«__» _____20___ г. И.Л.Карпенко
Программа одобрена на заседании кафедры общей и коммунальной
гигиены (протокол №10 от 26 апреля 2012 г).
Программа рассмотрена и одобрена на заседании методического
совета по аспирантуре от «15»мая 2012года, протокол № 2.
СОГЛАСОВАНО:
Зав. кафедрой гигиены детей
и подростков с гигиеной питания
и труда, д.м.н., проф.
_____________«__» _____20___ г. А.Г.Сетко
Зав. кафедрой гигиены и
эпидемиологии, д.м.н., проф. _____________«__» _____20___ г. Н.П.Сетко
Председатель
методического совета по аспирантуре
д.м.н. профессор.
____________«__» _____20___ г. А.А. Вялкова
Начальник отдела
аспирантуры, докторантуры и организации
научных исследований
____________«__» _____20___ М.В. Фомина
8