Цель семинара

С
целью
распространения
положительного
опыта
сетевого
взаимодействия, накопленного в Межрегиональном отраслевом ресурсном
центре
«Авиастроение»,
взаимодействия
продвижения
учреждений
разработанных
профессионального
моделей
образования
и
предприятий, выступающих в качестве работодателей для их выпускников, а
также для организации работы по апробации разработанных в МОРЦ
«Авиастроение»
разработанных
дополнительных
и
основных
профессиональных образовательных программ 20-21 сентября 2012 г. на
базе КНИТУ-КАИ был проведен межрегиональный семинар «Сетевые
модели взаимодействия учреждений профессионального образования с
работодателями
в
рамках
межрегионального
отраслевого
ресурсного
центра».
К
участию
представители
осуществляющих
в
межрегиональном
региональных
управление
семинаре
органов
в
сфере
были
приглашены
исполнительной
образования;
власти,
представители
учреждений профессионального образования – участников взаимодействия и
их социальные партнеры, в том числе образовательные учреждения, не
вовлеченные во взаимодействие; представители ассоциаций и объединений
работодателей, эксперты, работодатели.
Цель
семинара:
обобщение
и
распространение
опыта
сетевой
организации ресурсов учреждений профессионального образования на базе
межрегиональных отраслевых ресурсных центров и их взаимодействия с
работодателем, расширение состава МОРЦ «Авиастроение», согласование
планов по развитию и содержания деятельности МОРЦ.
Задачи семинара:
1.
Представление
опыта
взаимодействия
учреждений
профессионального образования с работодателями.
2.
Принятие в состав МОРЦ новых партнеров из числа учреждений
профессионального образования.
3.
Согласование
перечня
основных
профессиональных
образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО,
планируемых к разработке.
4.
Согласование направлений и инструментария мониторинговых
исследований
требований
работодателя
к
номенклатуре
и
качеству
подготовки кадров.
Первый день работы межрегионального семинара был организован на
базе
КНИТУ-КАИ,
в
аудитории,
обеспеченной
компьютерами,
копировальным и презентационным оборудованием и доступом к сети
Интернет. Все участники семинара получили раздаточный материал, в
который входили:

программа межрегионального семинара,

CD-диск с разработанными в рамках МОРЦ «Авиастроение»
основными и дополнительными профессиональными образовательными
программами,

информационный
буклет
о
реализуемых
в
КНИТУ-КАИ
программах повышения квалификации и переподготовки работников
профессионального образования,

анкета обратной связи,

блокнот, ручка.
На межрегиональном семинаре обсуждались следующие вопросы:
1.
Опыт формирования партнерской сети в рамках МОРЦ: опыт
МОРЦ в области строительства освещала Невмержицкая Елена Викторовна,
руководитель
МЦР,
заместитель
директора
ГБОУ
СПО
«Колледж
архитектуры и строительства №7» г. Москва, доктор педагогических наук,
опыт работы МОРЦ в области энергетики - Судленков Алексей Алексеевич,
руководитель
МОРЦ,
директор
ГБОУ
СПО
ЧР
"Чебоксарский
электромеханический колледж".
2.
Перспективные
формы
взаимодействия
предприятия
с
учреждениями профессионального образования по подготовке кадров для
предприятия освещали представители предприятий отрасли авиастроения:
ОАО «КАПО им. С.П. Горбунова», ОАО «Казанский вертолетный завод»,
ЗАО «Авиастар-СП».
3.
Опыт
и
практика
взаимодействия
учреждения
профессионального образования с работодателями – разные аспекты этой
проблемы
освещали
представители
ОГБОУ
СПО
«Ульяновский
авиационный колледж», ГБОУ СПО " Самарский авиационный техникум",
ГБОУ СПО «Нижегородский авиационный технический колледж», ГБОУ
СПО «Казанский авиационно-технический колледж им. П.В. Дементьева».
4.
Перспективные модели государственно-частного партнерства в
области профессионального образования.
5.
Организация
и
проведение
мониторинга
требований
работодателя к номенклатуре и качеству подготовки кадров.
Заинтересовано и активно работали участники семинара во время
круглого стола на тему: «Разработка содержания профессионального
образования в соответствии с требованиями работодателей к личностным и
профессиональным компетенциям выпускников УПО», в котором, кроме
представителей
представители
перечисленных
ОАО
Кузнецов
предприятий,
(г.
Самара),
приняли
ОАО
участие
«Нижегородский
авиастроительный завод «Сокол», ОАО Казанский завод «Электроприбор»,
ОАО «Радиоприбор», ОАО "КМПО".
Представители работодателей высказали четко сформулированные
требования к выпускникам учреждений профессионального образования:
– мотивация к профессиональному обучению в данной области и
дальнейшему построению профессиональной карьеры на предприятии,
- базовые знания и навыки по выбранной профессии (в рамках
учебной программы техникума, колледжа),
–
базовые
знания
особенности
профессии
(прививается во время производственной практики),
в
рамках
завода
– базовые знания в области технологий производства деталей (в
рамках учебной программы техникума, колледжа с ориентацией на
конкретное предприятие),
– базовые знания в области применяемого оборудования при
изготовлении деталей (в рамках учебной программы техникума, колледжа с
ориентацией на конкретное предприятие),
– ответственность за качество выполняемой работы, строгое
соблюдение трудовой дисциплины,
- социально-психологическая компетенция (коммуникабельность,
приверженность традициям предприятия, умение работать в коллективе и
др.),
– базовые экономические знания (экономическая эффективность
труда).
По
итогам
взаимодействия
заседания
учреждения
предприятием-работодателем,
круглого
стола
была
принята
профессионального
предложенная
система
образования,
Садрутдиновым
с
Фаридом
Нуриаздановичем, заместителем генерального директора по персоналу,
безопасности и режиму ОАО «Казанский вертолетный завод».
 учреждение профессионального образования рассматривать как базу
для формирования профессиональных, социальных и культурных
ценностей,
способствующих
самоопределения
обучающихся,
развитию
профессионального
мотивирующую
к
получению
профессии и специальности высокой квалификации и дальнейшему
построению профессиональной карьеры;
 определить перечень базовых и дополнительных профессиональных
компетенций по каждой рабочей и специальности, с возможностью
формирования вариативной части согласно заказу предприятия;
 развивать профессиональные компетенции каждого обучающегося по
индивидуальному плану, начиная с 3 курса, когда обучающийся уже
определился с выбором будущей профессиональной карьеры;
 организовать на предприятии учебно-ознакомительную практику для
студентов 2 курса, направленную на знакомство с предприятием
(достижения, история, миссия, структура, стратегия и перспективы
развития).
Знакомство с будущей профессией или специальностью
проводить на рабочих местах, это может существенно помочь в выборе
индивидуальной образовательной траектории, позволив студенту
«вживую» оценить роль квалифицированных рабочих и перспективы
развития профессиональной карьеры;
 в рамках учебной и производственной практики организовать
возможность
прохождения
студентами
тестирования
с
целью
определения мотивации к профессиональному обучению. Результаты
тестирования должны учитываться при выборе кандидатов на
включение в программу обучения по дуальной форме;
 организовать
для
преподавательского
состава,
мастеров
производственного обучения учреждений начального и среднего
профессионального образования стажировки на предприятии с целью
обмена опытом в подготовке квалифицированных работников;
 заседания государственной аттестационной комиссии по защите
дипломных работ для выпускников учреждений профессионального
образования - будущих работников предприятия, проводить на
непосредственно на предприятии.
Для участников семинара были организованы 2 кофе-брейка и обед.
Основной задачей второго дня межрегионального семинара являлось
представление сетевых основных и дополнительных профессиональных
образовательных программ, разработанных на базе МОРЦ «Авиастроение» и
принятие решения о проведения их апробации.
Семинар прошел на базе ГБОУ СПО «Казанский авиационнотехнический колледж им. П.В. Дементьева», который является одним из
ведущих разработчиков основных и дополнительных профессиональных
образовательных программ.
Участники партнерской сети обсудили содержание основных и
дополнительных
профессиональных
образовательных
программ,
разработанных в МОРЦ «Авиастроение» в 2011-2012 гг.
Дополнительные профессиональные образовательные программы:
1. Автоматизированный контроль изделий авиационной
промышленности.
2. Организация безопасности труда на производственном участке.
3.
Технологии бережливого производства.
4.
Автоматизированная подготовка производства.
5.
Автоматизированное проектирование
конструкторской документации в среде КОМПАС 3D.
6.
Технология и организация работ по изготовлению электрожгутов.
7.
Измерительные системы в производстве.
8.
Автоматизированная
подготовка
конструкторской
и
технологической документации.
9.
Выполнение работ по профессии 19756 электрогазосварщик.
10.
Микропроцессоры и микропроцессорные системы.
11.
Методы и средства защиты компьютерной информации.
12.
Техническая подготовка производства в NX.
Основные профессиональные образовательные программы НПО/СПО:
№ п/п
код
Наименование профессии НПО, специальности СПО
1.
150415
Сварочное производство
2.
151901
Технология машиностроения
3.
160108
Производство летательных аппаратов (углубленная
подготовка)
4.
160108.04 Электромонтажник авиационной техники
5.
160706
Производство авиационных двигателей
6.
230111
Компьютерные сети
По
итогам
образовательные
обсуждения
учреждения,
на
участники
базе,
семинара
которых
пройдет
определили
апробация
разработанных программ:
№
код
п/п
1.
150415
Наименование профессии
НПО, специальности СПО
Сварочное производство
ОУ, проводящее
апробацию
ГБОУ СПО РМЭ
«Марийский
радиомеханический
техникум»
2.
Технология машиностроения
ОГБОУ СПО "Иркутский
авиационный техникум",
151901
ГОУ СПО "Таганрогский
авиационный колледж
имени В.М. Петлякова",
ОГБОУ СПО
«Ульяновский
авиационный колледж»
Производство летательных
аппаратов (углубленная
подготовка)
ГОУ СПО "Таганрогский
авиационный колледж имени
В.М. Петлякова",
ГБОУ СПО "Самарский
авиационный техникум"
3.
160108
4.
160108. Электромонтажник
авиационной техники
04
5.
160706
Производство авиационных
двигателей
ГБОУ СПО "Пермский
авиационный техникум
им. А.Д.Швецова"
6.
230111
Компьютерные сети
ОГБОУ СПО "Иркутский
авиационный техникум"
ГБОУ НПО
«Профессиональный
лицей № 123»
7.
Технология
и
организация ГБОУ НПО
работ
по
изготовлению «Профессиональный
лицей № 123»
электрожгутов.
8.
Микропроцессоры
и ОГБОУ СПО "Иркутский
авиационный техникум"
микропроцессорные системы.
9.
Методы и средства защиты ОГБОУ СПО "Иркутский
авиационный техникум"
компьютерной информации.
Также обсуждался вопрос об определении перечня сетевых основных и
дополнительных
профессиональных
образовательных
программ,
планируемых к разработке на последующих этапах проекта. По итогам
обсуждения сформулирован следующий предварительный перечень:
№ п/п
1.
код
Наименование профессии НПО, специальности СПО
Техническая эксплуатация и обслуживание
140613
электрического и электромеханического оборудования
2.
151902.03 Станочник (металлообработка)
3.
160108.02 Слесарь-сборщик авиационной техники
4.
200105
Авиационные приборы и комплексы
5.
200111
Радиоэлектронные приборные устройства
6.
230113
Компьютерные системы и комплексы
7.
230115
Программирование в компьютерных системах
8.
210414
Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной
техники (по отраслям)
9.
221413
Техническое регулирование и управление качеством
10.
230101
Автоматизированные системы обработки информации и
управления
Учреждениям профессионального образования - сетевым партнерам
МОРЦ «Авиастроение» в срок до 1 октября 2012 г. вместе с предприятиями –
работодателями необходимо согласовать, доработать, внести изменения в
предварительный
перечень
программ
и
направить
в
МОРЦ
свои
предложения.
В конце второго дня семинара состоялось подписание договоров о
взаимодействии
с
новыми
сетевыми
партнёрами
и
выдача
им
соответствующих сертификатов.
По итогам межрегионального семинара его участники заполняли
анкеты обратной связи.
Анализ
результатов анкетирования участников межрегионального
семинара «Сетевые модели взаимодействия учреждений
профессионального образования с работодателями в рамках МОРЦ»
20-21 сентября 2012 г.
Участникам была предложена анкета из 10 вопросов для оценки
эффективности межрегионального семинара. Для ответа на вопрос нужно
проставить какой-либо знак (+, V и т.п.) в соответствующем окне ответа. Для
обеспечения объективности ответов, анкета анонимна.
Варианты ответа на вопрос
Результаты
анкетирования
(% опрошенных)
1. Насколько программа семинара соответствует Вашим ожиданиям?
Полностью соответствует
38%
Соответствует частично
55%
Не соответствует
1%
Затрудняюсь ответить
6%
2. Насколько Вы достигли целей, которые ставили в начале семинара?
Все цели достигнуты
49%
Достигнуты не все цели
42%
Цели не достигнуты
6%
Затрудняюсь ответить
3%
3. Какие знания, сведения, полученные на семинаре, Вы будете
использовать в практической деятельности? (возможно несколько
вариантов ответа)
Формы и механизмы сетевого взаимодействия в МОРЦ
37%
Опыт формирования партнерской сети в рамках МОРЦ
Опыт и практика взаимодействия ОУ и предприятий
Перспективные формы взаимодействия предприятия с
98%
учреждениями профессионального образования по
67%
подготовке кадров для предприятия
Требования предприятия к профессиональным
компетенциям выпускников УПО по наиболее
востребованным на предприятии профессиям и
78%
специальностям
Перспективные модели государственно-частного
34%
партнерства в области профессионального образования
Организация и проведение мониторинга требований
65%
работодателя к номенклатуре и качеству подготовки
кадров
4. Оцените по пятибалльной шкале качество раздаточного материала
5 баллов
67%
4 балла
33%
3 балла
-
2 балла
-
1 балл
-
5. Получили ли Вы достаточно полезной информации для улучшения
работы Вашего ОУ?
Да, много полезной информации
71%
Да, некоторая информация будет полезной
29%
Нет, информация не будет полезной
-
4. Оцените по пятибалльной шкале организацию семинара
5 баллов
79%
4 балла
19%
3 балла
2%
2 балла
-
1 балл
-
6. Знаете ли Вы о существовании сайта МОРЦ «Авиастроение»
http://npe.kai.ru?
Да
57%
Нет
43%
Комментарии: низкий процент информированных участников семинара о
существовании сайта МОРЦ объясняется тем, что к участию в семинаре
были
приглашены
представители
учреждения
предприятий,
профессионального
ранее
не
образования
принимавшие
участие
и
во
взаимодействии
7. Как часто Вы посещаете сайт МОРЦ «Авиастроение» в интернете?
Несколько раз в неделю
28%
Несколько раз в месяц
29%
Меньше одного раза в месяц
-
Не посещаю
Комментарии:
43%
результаты
опроса
свидетельствуют
о
невысокой
посещаемости сайта МОРЦ, в связи с чем, в КНИТУ-КАИ принято
решение о модернизации сайта и изменении его адреса, т.к. отсутствие в
наименовании сайта указания на МОРЦ «Авиастроение» затрудняет его
поиск новыми партнерами.
8. Какие материалы, выкладываемые на сайте МОРЦ «Авиастроение»,
оказались полезными в Вашей работе? (возможно несколько вариантов
ответа)
Положение о системе мониторинга МОРЦ
64%
Регламент работы с системой мониторинга
32%
профессионального образования
Программы дополнительного профессионального
57%
образования повышения квалификации
Основные профессиональные образовательные
69%
программы НПО и СПО
Материалы семинаров, прошедших на базе МОРЦ
36%
Сведения о предприятиях и организациях,
57%
изготавливающих оборудование, учебную технику и
наглядные пособия для НПО и СПО
Сведения об участниках МОРЦ
57%
Информация о проекте и промежуточных итогах его
38%
реализации
Комментарии: результаты опроса свидетельствуют, что наибольший
интерес
у
посетителей
сайта
вызывают
разработанные
в
МОРЦ
образовательные программы и условия для их реализации.
9. Какие еще материалы, полезную информацию (новости о чем-либо,
научные статьи и т.д.) Вы хотели бы видеть на сайте МОРЦ
«Авиастроение»? (возможно несколько вариантов ответа)
Электронные учебники по учебным дисциплинам и
98%
МДК
Контрольно-измерительные материалы для оценки
65%
результатов освоения ОПОП
Описание конкретного практического опыта
54%
взаимодействия учреждения профессионального
образования и предприятий
Новые основные профессиональные образовательные
100%
программы СПО, разработанные в МОРЦ
Основные профессиональные образовательные
89%
программы НПО, разработанные в МОРЦ
Информацию о семинарах, конференциях по сетевому
74%
взаимодействию в области профессионального
образования
Результаты апробации разработанных основных и
дополнительных профессиональных образовательных
программ
79%
Рекомендации по модернизации программ развития
66%
образовательных учреждений – участников МОРЦ
Форум для обмена информацией
Комментарии:
в
КНИТУ-КАИ
72%
принято
решение
о
расширении
содержания сайта за счет введения новых рубрик.
В работе семинара приняли участие 102 человека, из 16 субъектов
Российской Федерации (Республика Татарстан, Республика Башкортостан,
Республика Марий Эл, Чувашская Республика, г. Москва, Владимирская
область, Иркутская область, Кировская область, Московская область,
Нижегородская область, Новосибирская область, Омская область, Ростовская
область, Смоленская область, Ульяновская область, Пермский край).