Аннотация к рабочим программам по факультативному курсу бурятского языка «Атаргана» 5-7 класс. Факультативный курс бурятского языка «Алтаргана» 5 -7 класс Представляет собой продолжение накопления лингвистических знаний, позволяющих осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления бурятского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях бурятского народа. Рабочие программы по факультативному курсу бурятского языка «Алтаргана» для 5-7 класса разработаны в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Рабочие программы составлены на основе: Программы по бурятскому языку как государственному для 2-9 классов общеобразовательных школ с русским языком обучения, авторы С.Ц. Содномов, Р.С.Дылыкова, Б.Д.Жамбалов. Учебники: «Алтаргана» 5 класс автор С.Ц.Содномов, Содномова, издателство «Бэлиг» Улан-Удэ «Алтаргана» 7 класс автор С.Ц.Содномов, В.А Найданова , издательство «Бэлиг» г.Улан-Удэ 2012г. . 2. Цель изучения учебного предмета. - Развитие коммуникативной компетенции на бурятском языке – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. - Воспитание школьников средствами предмета «Бурятский язык» : понимание учащимися роли изучения языков в современном поликультурном мире, ценностей бурятского языка как элементов национальной культуры; осознание важности бурятского языка как средства социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре. 3.Структура учебного предмета. а) Речевая компетенция. Предметное содержание устной и письменной речи. Школьники учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социальнокультурной сфер общения в рамках следующей тематики: Здравствуй, бурятский язык! Повторение изученного материала. Родственники. Здоровый образ жизни. Мои друзья. Учёба. Традиционные праздники. Способы распространения информации. Профессии. Бурятия. б) Социокультурная компетенция. -Знание традиционной культуры бурят: общие представления о бурятской семье, особенности бурятского национального костюма, блюда бурятской национальной кухни и её особенности, бурятские праздники и игры: Сагаалган, Сурхарбаан, Эрын гурбан наадан, ёхор, шагай наадан. Знание официальной и неофициальной символики Агинского бурятского округа и Республики Бурятия: герб, флаг, гимн, общая площадь, месторасположение на карте. в) Языковая компетенция. Произносительная сторона речи. Орфография. Гласные и согласные. Сингармонизм, Краткие и долгие гласные, их смыслоразличительная роль(продолжение). Йотированные гласные. Глухие и звонкие, мягкие и твёрдые согласные. Ударение. Ударение в исконно бурятском слове (произношение и различение на слух всех звуков бурятского языка); соблюдение интонаций в повелительных, утвердительных вопросительных и восклицательных предложениях. Грамматика. Части речи. Падежи имен существительных. Местоимение (продолжение). Собирательные числительные. Лексика. Однозначные многозначные слова (общее понятие). Общеупотребительные слова. Термины. Виды словарей. 4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, Методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные Методы и формы проведения занятий: проектное, объяснительно - иллюстративное Обучение, элементы технологии программируемого обучения. 5. Требования к результатам освоения учебного предмета. Знать / понимать: - основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), -особенности структуры простых предложений; -основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятые в сфере общения на бурятском языке; -особенности образа жизни, быта, культуры бурятского народа (известные достопримечательности. Уметь: в области аудирования: - понимать на слух речь учителя, одноклассников; -понимать основное содержание облегченных, доступных по объему текстов; -использовать переспрос, просьбу повторить; В области говорения: -начинать, вести /поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать своё мнение, просьбу; - кратко рассказывать о себе, своей семье, своем друге; - составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу; в области чтения: - читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале; -ориентироваться в тексте на бурятском языке, прогнозировать его содержание по заголовку; в области письма: - списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекст; - писать краткое поздравление с опорой на образец. - заполнять анкеты и формуляры; 6. Общая трудоемкость учебного предмета. Количество часов в год -68, количество часов в неделю - 2. Контрольных работ-10, 7. Формы контроля. Самоконтроль – при введении нового материала, Взаимоконтроль – в процессе отработки, Рубежный контроль при проведении самостоятельных работ. Итоговый контроль, включающий проведение итоговых работ 8. Составитель. Жамбаева Балма Базаровна - учитель бурятского языка