Аннотация к рабочим программам по факультативному курсу бурятского языка «Атаргана» 8-9 класс. Жимбаева Б.Б. 1. Факультативный курс бурятского языка «Алтаргана» 8 -9 класс Представляет собой продолжение накопления лингвистических знаний, позволяющих осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления бурятского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях бурятского народа, представлений о достижениях культуры бурятского народа в развитии общечеловеческой культуры. Рабочие программы по факультативному курсу бурятского языка «Алтаргана» для 8 -9 класса разработаны в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Рабочие программы составлены на основе: Программы по бурятскому языку как государственному для 2-9 классов общеобразовательных школ с русским языком обучения, авторы С.Ц. Содномов, Р.С.Дылыкова, Б.Д.Жамбалов. Учебник: «Алтаргана» 8 класс автор С.Ц.Содномов, А.А Надагурова , издательство «Бэлиг» г.Улан-Удэ 2013г. 2. Цель изучения учебного предмета. - Совершенствование коммуникативной компетенции на бурятском языке – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. - Воспитание школьников средствами предмета «Бурятский язык»: понимание учащимися роли изучения языков в современном поликультурном мире, осознание важности бурятского языка как средства социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре. 3.Структура учебного предмета. а) Речевая компетенция. Предметное содержание устной и письменной речи. Школьники учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социальнокультурной сфер общения в рамках следующей тематики: Здравствуй, бурятский язык! Повседневная жизнь, быт, семья. Взаимоотношения с друзьями, со сверстниками. Моя родословная. Школьное образование и выбор профессии. Люди, Земля, Вселенная. Республика Бурятия. б) Социокультурная компетенция. -Знание традиционной культуры бурят: семья и брак, семейные ценности и реликвии в бурятской культуре. Родословные бурят. Основные виды хозяйствования, временные и пространственные представления бурят. Бурятские праздники и игры. Традиционная система воспитания у бурят. -Знания из области образования: выдающиеся бурятские ученые, бурятский литературный язык. Знание официальной и неофициальной символики Агинского бурятского округа и Республики Бурятия: герб, флаг, гимн, общая площадь, месторасположение на карте мира, состав и численность населения, климат. в) Языковая компетенция. Произносительная сторона речи. Орфография. Школьники учатся: -применять правила чтения и орфографии на основе усвоенного ранее и нового лексического материала, изучаемого в 8-9 классах: -адекватно произносить и различать на слух все звуки бурятского языка; -соблюдать словесное и фразовое ударение; -соблюдать интонацию различных типов предложений; Грамматическая сторона речи Повторение и углубление изученного материала на предыдущих этапах. Синтаксис. Словосочетание и предложение. Виды простого предложения по цели высказывания; односоставные и двусоставные предложения. Однородные члены предложения, употребление. Лексика. Однозначные многозначные слова (общее понятие). Общеупотребительные слова. Термины. Виды словарей. 4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, Методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные Методы и формы проведения занятий: проектное, объяснительно - иллюстративное Обучение, элементы технологии программируемого обучения. 5. Требования к результатам освоения учебного предмета. Знать / понимать: - основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), основные способы словообразования; -особенности структуры простых предложений и сложных предложений бурятского языка; -основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятые в сфере общения на бурятском языке; -роль владения несколькими языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры бурятского народа (известные достопримечательности, выдающиеся люди и их клад) сходство и различия в традициях бурятского и других народов. Уметь: в области аудирования: - понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач) и выделять значимую информацию; - понимать на слух основное содержание несложных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение \ рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты. -понимать основное содержание облегченных, доступных по объему текстов; -использовать переспрос, просьбу повторить; В области говорения: -начинать, вести /поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием \ отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; - кратко рассказывать о себе, своей семье, своих друзьях, своих интересах и планах на будущее; - делать краткие сообщения (о природе, школе); в области чтения: - читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале; -ориентироваться в тексте на бурятском языке, прогнозировать его содержание по заголовку; -читать аутентичные тексты различных жанров с пониманием основного содержания; в области письма: -писать поздравления, личные письма с опорой на образец; -заполнять анкеты и формуляры; 6. Общая трудоемкость учебного предмета. Количество часов в год -68, количество часов в неделю - 2. Контрольных работ-8, 7. Формы контроля. Самоконтроль – при введении нового материала, Взаимоконтроль – в процессе отработки, Рубежный контроль при проведении самостоятельных работ. Итоговый контроль, включающий проведение итоговых работ 8. Составитель. Жамбаева Балма Базаровна - учитель бурятского языка