Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y 159.922; 159.922.6 1- w. A B B Y Y.c 4. . , . 4 , . : , , , . , , ; , , , , . . [11], - . [4]. - , . – , , . , , . - , , , , . " . . . , " , . , . " , . " " , , , " , "; "; . . " "; ". " – , - . , , , [7]. , : , , . , , ( ), , , . , , . , , , , . . « , . . ». om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y , , , w. A B B Y Y.c . - , , . . , , , . , , . , . . . . 36 (1973), . . . . , . , (1979) . . . . , » « . » . . 1. , ( . 3. , ). 4. . 5. . 7. . 6. . 8. , . 9. . 10. , , . 12. , . 2. , . 11. , . 15. . , . 13. . 14. . 16. 17. . 18. : , , . 19. . 20. . 21. . 22. . 23. - . 24. . 26. . 27. , . 25. , . 28. . 29. . 30. , . 31. . 32. . 33. . 34. , , , . 35. , , , . 36. . - . . om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y w. A B B Y Y.c [6]. – , , . - . - , , . : ; 4 1 , ; « » « » . , - , , . , « » , , . . « , », , . , . , . ( 1 4 ). 1 . . », « », « », « », « », « », ». . , [3]. . [9]. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1 4 1 . 1. 4 1 , 1 4 4 om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y . 1 ( ) w. A B B Y Y.c . 1 1 ( . 4 .) t- 1 4 0,45988 0,52469 0,52622 0,57856 3,836 2,424 , 0,000 0,019 1, 1 <0,01; 4 . <0,05). , , . , ( ). ( , ) , 4 1 2. , . , , , . , , , , . 2. ( 1 2 3 4 5 6 U p 1,244 1,850 2,834 0,336 4,346 1,778 0,214 0,064 0,005 0,715 0,000 0,075 ) ( . . : U- . U p 4,158 0,886 1,415 3,417 1,831 1,688 0,000 0,375 0,157 0,001 0,067 0,091 ; p1 U - ) 4 . 1 » 4 « », « « », ». , . . , , , , . , « , », « », « « » » » « » . 2 ». 3. om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y w. A B B Y Y.c .2. » 2 « » 1 4 , 4 . »: – 20 5. « » – 36 9, (Q2) – 10 5, 1, (Q3)- 9 –1 12, – 34 (19) 4 (11), (Q2) – 6 4, 7, (Q1)- 6 3, – 2, (Q1)- 4 – (Q3) – 21 2, 6. .3. » « » 1 4 3 « 4 . « (Q3) – 14 (Q1)- 6 4, »: 3,75. « » (Q2) – 7,5 « 1,5; » (Q1) – 2,75 (Q2) 9 5, »: (Q3)- 17 1, 6. 3. ( 1 ( . . . . 8,998 20,971 12,259 0,000 4,120 5,413 0,011 0,000 0,002 1,000 0,127 0,067 ) . . . ( . . . 13,440 11,764 8,708 6,193 2,217 10,527 0,001 0,003 0,013 0,045 0,330 0,005 ) 4 0,405 4,892 9,671 17,138 9,275 15,144 0,817 0,087 0,008 0,000 0,010 0,001 4,206 0,000 6,389 0,815 0,390 9,265 0,122 1,000 0,041 0,367 0,823 0,010 ) . . . ) , « , , , om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y », « ». w. A B B Y Y.c , », « », « ». , », « « ». , « » . , : , , , . , , , . . . , » « - . . . . , , , . The article presents the research peculiarities of professional values and structure inclusive characteristics of common to all mankind values for students. According to the results of comparative analysis it is established that structure of values reflects age peculiarities and professional belonging of students. Purpose fullness index of professional values is far more higher with 4-yaer students as they are much more prepared to be identified as a subject of life situation and responsible for their status. The key words: common to all mankind values, professional values, purpose fullness index, student’s age. 1. ., . 1999 . . ., 2. 3. . . 2. . .: , 1997. . . . 1 (2010): . . : , 2010. . 145-149. 4. . [ ] // 5. . – 6. . . . 1991. . 12. 5. . 65-72. 7. . 8. . . .- ., 1966. 9. . : 10. . . 11. . . 12. . . . .- . : . 1998. : , , 1. . ., 1996. // . ., 1999. // . ., 2006. ., 1990. . . , 2002. , 2000. , . @yandex.ru. . , karneeva.olga om