Олимпиада Блок школьников СПбГУ по обществознанию 2009 г.

Олимпиада школьников СПбГУ по обществознанию
2009 г.
Раздел 1.
Блок А.
1. Какая из экономических школ считала производительным только труд,
обмениваемыq на капитал?
английская классическая школа
физиократы
марксистская школа
кейнсианская школа
2. Плата за ресурсы не принадлежащие фирме характеризуется понятием
издержки производства
внешние издержки
предельные издержки
явные издержки
3. Выберите вариант, представляющий парные понятия.
реальный и располагаемый доход
номинальный и личный доход
фактический и номинальный доход
реальный и номинальный доход
4. Действие какого фактора приведет к увеличению сбережений домашних хозяйств?
повышение прожиточного минимума
повышение уровня цен в экономике
инфляционные ожидания
повышение подоходного налога
5. Для экономической системы, основанной на бартерном обмене, характерно:
использование единого выражения ценности благ
использование особого товара в качестве инструмента обмена
наличие единого масштаба измерения ценности благ
неотделимость сделок купли и продажи в пространстве и во времени
Ïðåäñåäàòåëü îðãêîìèòåòà Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÑÏáÃÓ
Êàëåäèí Íèêîëàé Âëàäèìèðîâè÷
Ìàòåðèàëû çàäàíèé çà 2008/09ã
Êîä ïîäòâåðæäåíèÿ:
09060112.0405.07.047740020359
Âñåãî ñòðàíèö: 9
1
Блок В.
1. Раскаяние лица, совершившего административное правонарушение:
признается обстоятельством, смягчающим ответственность
признается обстоятельством, смягчающим ответственность
возмещении ущерба или устранении вреда
не учитывается при назначении административного наказания
при
добровольном
исключает административную ответственность
2. Не имеют активного избирательного права граждане РФ:
находящиеся под следствием
признанные судом недееспособными
занимающие на момент выборов выборные должности
получившие гражданство в течение последнего перед выборами года
3. Увольнение несовершеннолетнего работника по инициативе работодателя
запрещено
разрешено с согласия законных представителей несовершеннолетнего
разрешено с согласия государственной инспекции труда
разрешено с согласия выборного профсоюзного органа
4. Уполномоченный по правам человека назначается
Президентом РФ
Государственной Думой
Советом Федерации
Правительством РФ
5. Решение об отставке Правительства РФ принимается:
Ïðåäñåäàòåëü îðãêîìèòåòà Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÑÏáÃÓ
Êàëåäèí Íèêîëàé Âëàäèìèðîâè÷
Ìàòåðèàëû çàäàíèé çà 2008/09ã
Êîä ïîäòâåðæäåíèÿ:
09060112.0405.07.047740020359
Âñåãî ñòðàíèö: 9
2
Президентом РФ
Президентом РФ либо Государственной Думой
Государственной Думой по представлению Президента РФ
Советом Федерации
Блок С.
1. С точки зрения социологов распространение интернет-коммуникаций и
мобильной связи ведет к:
увеличению личной свободы, при снижении социального контроля
снижению личной свободы, при увеличении социального контроля
увеличению личной свободы, при увеличении социального контроля
с точки зрения личной свободы и социального контроля ничего не меняется
2. Для какой религиозной системы характерно представление о постоянном
присутствии и вмешательстве бога в повседневную жизнь человека?
язычества
христианства
даосизма
ислама
3. Аплодисменты являются примером проявления:
рефлекса
символа
языка
эмоции
4. Основными методами социологического эмпирического исследования являются:
наблюдение и сравнение
опрос и абстрагирование
эксперимент и моделирование
наблюдение и опрос
5. В Сенегале есть левой рукой считается проявлением грубости. Это пример
проявления:
Ïðåäñåäàòåëü îðãêîìèòåòà Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÑÏáÃÓ
Êàëåäèí Íèêîëàé Âëàäèìèðîâè÷
Ìàòåðèàëû çàäàíèé çà 2008/09ã
Êîä ïîäòâåðæäåíèÿ:
09060112.0405.07.047740020359
Âñåãî ñòðàíèö: 9
3
ценности
нормы
обычая
закона
Ïðåäñåäàòåëü îðãêîìèòåòà Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÑÏáÃÓ
Êàëåäèí Íèêîëàé Âëàäèìèðîâè÷
Ìàòåðèàëû çàäàíèé çà 2008/09ã
Êîä ïîäòâåðæäåíèÿ:
09060112.0405.07.047740020359
Âñåãî ñòðàíèö: 9
4
Блок D.
1. Определение «субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью
социально значимых черт и качеств, неповторимое сочетание которых придает ему
характер социальной индивидуальности» относится к понятию:
человек
индивид
индивидуальность
личность
2. Какие потребности относятся к первичным (врожденным) потребностям человека
согласно теории американского психолога А.Маслоу?
экзистенциальные
социальные
престижные
духовные
3. Рассудок как низшая способность к абстрактно-аналитическому расчленению
является
предварительным
условием
высшего,
разумного,
конкретнодиалектического понимания:
по Канту
по Гегелю
по Фрейду
по Спинозе
4. К какому уровню научного познания относится индукция?
чувственный
рациональный
эмпирический
теоретический
5. Критерием истины выступает познающий субъект в философии:
И.Канта
М.Вебера
К.Маркса
Ф.Ницше
Ïðåäñåäàòåëü îðãêîìèòåòà Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÑÏáÃÓ
Êàëåäèí Íèêîëàé Âëàäèìèðîâè÷
Ìàòåðèàëû çàäàíèé çà 2008/09ã
Êîä ïîäòâåðæäåíèÿ:
09060112.0405.07.047740020359
Âñåãî ñòðàíèö: 9
5
Раздел 2.
1. В таблице представлены данные об объемах производства вина и сукна в двух
странах с одинаковыми ресурсами. Валюта страны А – экю, валюта страны Б –
фунты. Цены на сукно в странах А и Б составляют соответственно 20 экю и 60
фунтов.
Производство в час
Страна А
Страна Б
Сукно (в метрах)
5
15
Вино (в литрах)
10
20
Исходя из условий, дайте ответы на следующие вопросы.
а) Какова будет цена на вино в каждой из стран, если между ними отсутствует
взаимная торговля?___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
б) Что будут импортировать (экспортировать) страны, если начнут торговать друг с
другом?______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
в) Как будет меняться отношение цены вина к цене сукна в каждой из стран в
результате развития торговли?_________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Что такое внешняя конвертируемость национальной валюты.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. В условиях чрезвычайного положения для обеспечения безопасности граждан и
защиты конституционного строя в соответствии с федеральным конституционным
законом могут устанавливаться отдельные ограничения прав и свобод с указанием
пределов и срока их действия. Однако ряд прав и свобод не могут быть ограничены
даже в этом случае. Приведите четыре примера таких прав и свобод.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ïðåäñåäàòåëü îðãêîìèòåòà Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÑÏáÃÓ
Êàëåäèí Íèêîëàé Âëàäèìèðîâè÷
Ìàòåðèàëû çàäàíèé çà 2008/09ã
Êîä ïîäòâåðæäåíèÿ:
09060112.0405.07.047740020359
Âñåãî ñòðàíèö: 9
6
4. Приведите четыре примера таких вопросов, касающихся интересов ребенка,
решение по которым принимается только с его согласия, если он достиг возраста 10
лет.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Французский социолог Эмиль Дюркгейм рассматривает общество как реальность,
существующую вне индивидов, которую образуют социальные факты, т.е. «всякий
способ действия, устоявшийся или нет, способный оказывать на индивида внешнее
принуждение; или иначе: распространенный на всем протяжении данного общества,
имеющий в то же время свое собственное существование, независимое от его
индивидуальных проявлений». Назовите основные виды социальных фактов и
раскройте их черты:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Перечислите признаки, присущие молодежи как социальной группе.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Назовите основные принципы коммунистической идеологии.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ïðåäñåäàòåëü îðãêîìèòåòà Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÑÏáÃÓ
Êàëåäèí Íèêîëàé Âëàäèìèðîâè÷
Ìàòåðèàëû çàäàíèé çà 2008/09ã
Êîä ïîäòâåðæäåíèÿ:
09060112.0405.07.047740020359
Âñåãî ñòðàíèö: 9
7
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. Вставьте пропущенное слово-определение:
______________________________ – целостные
воздействии на органы чувств.
отражения
объектов
при
их
Ïðåäñåäàòåëü îðãêîìèòåòà Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÑÏáÃÓ
Êàëåäèí Íèêîëàé Âëàäèìèðîâè÷
Ìàòåðèàëû çàäàíèé çà 2008/09ã
Êîä ïîäòâåðæäåíèÿ:
09060112.0405.07.047740020359
Âñåãî ñòðàíèö: 9
8
Раздел 3. Эссе.
«Говорят, что посредине между двумя противоположными мнениями лежит истина.
Никоим образом! Между ними лежит проблема...». (И.Гете, немецкий поэт, философ)
Как Вы думаете почему?
Ïðåäñåäàòåëü îðãêîìèòåòà Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÑÏáÃÓ
Êàëåäèí Íèêîëàé Âëàäèìèðîâè÷
Ìàòåðèàëû çàäàíèé çà 2008/09ã
Êîä ïîäòâåðæäåíèÿ:
09060112.0405.07.047740020359
Âñåãî ñòðàíèö: 9
9