ГБОУ СОШ №156, ЮЗАО Учитель: Нестерова Елена Львовна, ГБОУ СОШ №156 Урок по ОРКСЭ. Модуль: Светская этика. Тема урока: « Стыд, Вина, извинения» Цель урока: формирование мотивации к осознанному нравственному поведению. Задачи урока: - познакомить с понятиями «стыд», «вина», «извинение»; - воспитывать уважительное отношение друг к другу, к окружающим; - развивать ответственность за свои поступки. Ход урока. I. Проверка домашнего задания. - О чём мы говорили на прошлом уроке? - Как звучит золотое правило нравственности? (слайд 2) - Как вы оценили поступки героев с точки зрения золотого правила нравственности? II. Актуализация знаний. -Что чувствует человек, который совершил зло, нехороший поступок? огорчение, грусть, тяжесть на душе) (Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Косточка») (стыд, вина, слайды 3-4 - Кто главный герой рассказа? - Почему Ваня покраснел, когда говорил, что он не ел сливы? - Почему он заплакал в конце рассказа? - Какое чувство он испытал? III. Сообщение темы урока. - О чём мы будем с вами говорить, о каких нравственных понятиях? (слайд 5) IV. Работа с репродукцией картины Решетникова «Опять двойка» (слайд 6) - Давайте с вами вспомним, как можно определить, какие чувства в данный момент испытывает человек? (расскажет, эмоции, жестами, выражение лица) Посмотрите на картину. -Кто является главным героем картины? -Какие чувства испытывает мальчик? - Как вы думаете, почему? V. Работа над новым материалом. - Что такое «стыд»? Прочитайте, какое определение даёт Ожегов (слайд 7) - Что такое вина? Прочитайте определение из словаря В. Даля (слайд 7) VI. Работа в группах. Испытывали ли вы когда-нибудь эти чувства. Если вам трудно говорить о ваших поступках, то скажите, когда человек может испытывать эти чувства. (Чтение рассказа «Стыд») (слайды 8-9) -Как бы вы озаглавили этот рассказ? Посмотрите, у рассказа нет концовки, мама оставила девочку перед выбором, как поступить. Обсудите эту ситуацию в группах и предложите свой выход из данной ситуации. Сравните свои предположения с окончанием рассказа у автора. (слайд 9) -Что общего? VII. Работа с понятием «извинение». - Что же нужно сделать, чтобы избавиться от чувства вины? - Как надо извиняться, чтобы человек вас простил? (слайд 10) принять прощения от человека, который нас обидел? Всегда ли мы можем - Какие же слова мы употребляем, когда извиняемся? (Учебник стр.45) Никогда не стыдно просить прощение. Просьба о прощении – это не проявление слабости, а наоборот, признак сильного человека. VIII. Закрепление основных понятий урока. Соберите пословицы и объясните их смысл. IX. Итог урока. Рефлексия. (слайд 11) - О каких чувствах мы говорили на уроке? Продолжите предложения Я знал, что… Я узнал, что… Мне осталось непонятным… X. Домашнее задание Параграф 21 1. Подобрать пословицы и поговорки по теме нашего урока. 2. Подумать о продолжении истории по картине Решетникова «Опять двойка». 3. Сочинить рассказы по теме урока.