Конспект проведения индивидуального занятия по

Конспект проведения индивидуального занятия по
автоматизации звука [Р] в слогах, в словах «Цирковое
представление»
Цель:
1. Упражнять в правильном произношении звука [Р] в слогах, в словах и
предложениях
2. Закрепить умение определять наличие и место звука [Р] в словах.
3. Упражнять в образовании уменьшительно- ласкательных форм существительных.
4. Продолжать учить образовывать существительные, обозначающие названия
профессий.
5. Продолжать учить составлять предложения по опорным словам.
6. Развивать целостное восприятие, память, мелкую моторику
Оборудование: Разрезная картинка автобус, игрушки или картинки: тигр, помидор,
картина, рак (для определения места звука в слове); 3 кубика; шары с картинками (жираф,
корзина, мороженое); картинка с музыкальными инструментами.
Орг. Момент
Логопед: «Сегодня мы с тобой отправимся в цирк. Нас ждёт интересное представление.
Для того чтобы мы могли с тобой улыбаться, радоваться представлению, сделаем с тобой
гимнастику для язычка (улыбка – «трубочка», «качели», «грибок», «непослушный
язычок», «красим потолок», «пулемёт», «лошадка»). Упражнение на дыхание: дуем на
лошадку.
Основная часть:
1. Логопед: «Впереди остановка. Собери картинку и ты узнаешь на чём мы поедем в
цирк. На чём мы поедем? (на автобусе) Поехали Р-Р-Р! Звук Р согласный, твёрдый,
звонкий. Чтобы наш автобус доехал и не сломался, звук Р нужно слышать в
слогах, словах, различать среди других звуков. Давай потренируемся. Я буду
называть звуки, а ты когда услышишь звук Р положишь палочку.(к, м, т, р, т, с, р,
ш), а теперь я буду называть слоги (ка, ма, ар, ро, ак, са, ро), а теперь в словах (рак,
слон, ракета, сорока, помидор)
2. Вот мы в цирке. Представление начинается. На арене выступает клоун он пытается
большие предметы превратить в маленькие. Помоги ему большое ведро –
маленькое… ведёрко, большая коробка – маленькая… коробочка (воробей,
помидор, картина, рубашка)
3. Во время представления играет цирковой оркестр. Давай посмотрим какие
инструменты в нём есть. Назови те инструменты, в которых есть звук Р (барабан,
труба, пианино, гитара, гармошка, балалайка, рояль). Как называется музыкант,
который играет на барабане? (барабанщик) На трубе? (трубач) На гармошке?
(гармонист), на чём играет пианист? А что понадобиться гитаристу?
4. Физ.минутка. Клоун потянулся 1-нагнулся, 2- нагнулся, 3 – нагнулся, руки в
стороны развёл, видно шарик не нашёл, чтобы шарик наш достать, нужно на
носочки встать.
5. Представление продолжается. Выходит на арену слон. Ему по команде нужно
занять один из трёх кубиков. Командой служит картинка. Если звук Р в начале
слова – на 1 кубик, в середине – на 2 кубик, в конце – на 3
6. Следующим номером выступает тигр с шариками. На шариках картинки. Назови
картинки и составь предложение
7. Представление заканчивается. Артисты прощаются со зрителями
Ра- ра- ра - радуется детвора
Ры- ры- ры- шары в руках у детворы
Ру- ру- ру- в цирке тигры, кенгуру
Ра- ра- ра- досвидания детвора
8. Итог занятия. Пора возвращаться в детский сад. Какое выступление тебе
понравилось больше всего. Какой звук брал с собой в цирк? Звук Р невидимый мы
его можем услышать, но когда мы на него оденем одежду он превратится в букву
Р, выложи на мозаике букву Р. Ты молодец, занимался хорошо. Я приготовила для
тебя сюрприз воздушный шар.