Проявление ф а н т а з и и . Использование вспомогательного иллюстративного м а т е р и а л а (национальный костюм, в ы ш и в к а и т.п.). Р е а л и з а ц и я пластического замысла композиции*. III класс Лепка с натуры 1. Этюд с чучела крупной п т и ц ы (чайка, ф и л и н , утка и др.). Дальнейшее совершенствование лепки с н а т у р ы . Передача и н д и в и д у а л ь н ы х х а р а к т е р н ы х черт, позы, объема, пропорций птицы, ее анатомических особенностей. 2. Этюды с гипсовой модели частей л и ц а человека. Знакомство с а н а т о м и ч е с к и м и особенностями головы человека и отдельных частей л и ц а (глаз, коса, губ, ушей). Выявление общего х а р а к т е р а д а н н о й части лица, его пропорций. Моделировка ф о р м ы лица**. 3. Этюды в р е л ь е ф н о м изображении объемных предметов (геометрических тел, д р а п и р о в к и со с к л а д к а м и , сосуда на фоне драпировки). Совершенствование в усвоении принципов рельефного изображения предметов. Практическое изучение образования и строения складок драпировки. Построение объемного предмета в плоском изображении со свисающей со стены драпировкой***. 4. Кратковременные наброски с ф и г у р ы человека в одежде. Изучение пропорций и анатомического строения ф и г у р ы человека. Изображение ф и г у р ы человека, стоящего с опорой на одну ногу, сидящего на табурете, присевшего на корточки***"'. 5. Наброски с ф и г у р ы домашнего животного, находящегося в движении. Передача эмоционального состояния животного. В ы я в л е н и е анатомических особенностей и х а р а к т е р а наблюдаемой н а т у р ы . Композиционная работа 1. Создание тематической композиции на тему литературного произведения. Стремление передать достоверное впечатление от прочитанного произведения (в т.ч. образ, костюм и д р Л Воплощение композиции в пластической технике 2. Создание анималистических композиций с передачей эмоционального состояния животного (например, "Хитрая лиса", -'Злой' волк", "Обиженная собака", " З а б а в н ы й медвежонок", "Испуганная кошка", "Трусливый заяц" и др.). Умение передать эмоциональный настрой животного. Инт е р п р е т а ц и я образов, н а в е я н н ы х и л л ю с т р а ц и я м и и скульптурными работами художников-анималистов (Г. Горлова, В, Ватагина и др.). 2. Этюды с чучела п т и ц ы или мелкого животного (ворон утка, гусь, петух или заяц, ежик, белка). Изображение неподвижной модели в условном пространс ве. Выполнение предварительного наброска карандашом. 3. Наброски ф и г у р ы человека в движении. Изображение подвижной модели в пространстве. П е р е д а 1 х а р а к т е р а и пропорций человеческой фигуры. Выполнение t менее 4-х набросков в позах "сидя" и "стоя"******. 4. Наброски с сидящей ф и г у р ы человека (костюм - в ви; драпировки). Более глубокое изучение пропорций человека. П е р е д а ч а св; зи ф и г у р ы с одеждой (драпировкой). Выполнение з а д а н и я рельефе. Композиционная работа 1. Создание композиции на тему, наблюдаемую в ж и з н и . Умение в ы р а з и т ь идею в композиции. Передача взаимоде; ствия м е ж д у д в у м я - т р е м я ф и г у р а м и . 2. Создание тематической композиции по мотивам поэза А.С. Пушкина. Воплощение задуманного художественного образа в мат? риале. Использование в качестве м а т е р и а л а керамической глинь: последующим обжигом и декором (роспись или контррельеф). Совместный а н а л и з итогового з а д а н и я педагогом и учат ками. Р Е КОМЕНДУЕМАЯ Л И ТЕ РАТУРА 1. Вата гаи В. Изображение животных. - М, 1957. 2. Голубкина А. Несколько слов о ремесле скульптора. - М., 19& 3. Одноралов Н. Скульптура и скульптурные м а т е р и а л ы . М., 1982. 4. О композиции: Сб. статей. - М.,1959. 5. Писаревский Л. Л е п к а головы человека. - М., 1962. 6. Рабинович М. П л а с т и ч е с к а я а н а т о м и я человека, четверо® гих ж и в о т н ы х и птиц и ее применение в рисунке. - М, ISVI 7. Соколов В. Лепка ф и г у р ы . - М., 1968. 8. Школа изобразительного искусства: Сб. В 9-ти в ы п . - х 1 960-1988. 9. Юному художнику. Практическое руководство по и з о б р а я тельному искусству. Раздел "Скульптура". - М.. 1963. Р Е К О М Е 11 Д У Е М Ы Е У Ч Е Б Н Ы Е К И Н О Ф И Л Ь М Ы Композиция, с к у л ь п т у р ы ф и л ь м , 1987. (4 части, черно-белый). Л е н н а т ; IV класс Лепка о натуры 1. Этюды с д е т а л е й ф и г у р ы человека (гипсовые слепки: стопа, кисть руки, череп!. Знакомство с анатомическим строением и особенностями стопы, кисти руки, черепа человека. Четкое построение объемов по осям, изучение пропорций*****. * Работу рекомендуется выполнить в керамической глине. По возможности использовать декоративную роспись ефный декор. *" Выполняется несколько заданий (основа - маска "Давида" Микеланджело). *** По до.нной теме выполняются 3 соответствуют,их задания. **** Выполняется 3 соответствующих, задания. Натурой служат сами учащиеся, позируя друг другу. ***** Выполняется 3 задания. ****** Учащиеся могут позировать друг другу. или контррель-