Подготовка детей к ЕГЭ (из опыта работы Бойко Н.А) Предметная область: Математика Участники: 16-17 лет, 11 класс Цели и задачи : Подготовить детей со слабой мотивацией и маленьким запасом знаний и умений к сдаче ЕГЭ по математике. Информационные технологии: интернет, презентации. Автор: Бойко Н.А МКОУ «Екатерининская СОШ» Третьяковского района Алтайского края. Хочу сдать ЕГЭ Учебные материалы. Готовые работы с ответами. Отдельно собранные примеры открытого банка заданий по математике. Задания В1 – В14. Презентации. Тесты . Материалы сайта Открытого банка заданий ЕГЭ по математике 2013 можно посмотреть здесь http://mathege.ru:8080/or/ege10/Main. Рабочие тетради по математике В1-В14 Учебная литература для подготовки к ЕГЭ Методические рекомендации для учителя. • В проекте собраны задания первой части нового 2013 года формата ЕГЭ по математике. Все они взяты из открытого банка задач по математике. А также некоторые примеры ЦОР которые могут помочь Вам в подготовке детей к экзамену. Источники, которые могут помочь и Вам. • Открытый банк заданий по математике • http://mathege.ru • ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию • http://www.uztest.ru • Сайт Ларина Александра Александровича • http://www.alexlarin.narod.ru • Образовательные ресурсы Интернет – математика • http://www.alleng.ru/edu/math.htm • Егэ-тренер. Турнир выпускников (ЕГЭ-2013). Сайт Ольги Себедаш • http://www.ege-trener.ru/ • ЗНО ЕГЭ • http://webmath.exponenta.ru/ Руководство для учащегося. • Этот проект, для тех, кто хочет научиться решать экзаменационные задачи и пройти обязательный минимум, а также задачи второй части С1,С2,С3,С4,С5,С6. • В проекте представлены задания, каждое из которых может встретиться Вам на экзамене. Они подчиняться Вам, Вы сумеете их решить, если приложите усилия. Посмотрите, что ждёт Вас на экзамене и начните тренировки • Эти ссылки для самых нетерпеливых, для выпускников 2013 года. • Диагностическая работа №1, вариант без логарифмовДиагностическая работа №1, вариант без производнойАрхив работ (смотри приложение) • Удачи! Программа проекта. • 1. Убедить родителей и учеников в необходимости и возможности подготовиться к сдачи экзамена. Проведение собрания, индивидуальная работа и беседы с детьми и их родителями. • 2. Подобрать разнообразные задания и теоретический материал для их решения. • 3. Составить план работы на каждом занятии. • 4. Изучение определений, правил, свойств, приёмов рассуждений, образцы решения заданий. • 5. Индивидуальное решение заданий, работа в парах и группах. • Научился сам, научи другого. • 6. Проведение тренировочных работ и диагностических работ (смотри приложение) • 7. Анализ ошибок. Работа по их устранению. • 8. Каждому предлагалось найти задание, которое не разбиралось на занятиях или задание, которое он не умеет решать, а научиться хочет. Темы презентаций • Степени –В7 • Векторы-В7 • Производная и её применение-В8 • Корни-В5,В7 • Геометрический смысл производной-В8 • Текстовые задачи на проценты в заданиях ЕГЭ по математике-В1,В13 • Тригонометрические неравенства-С3 • Тригонометрические уравнения-С1 • Смеси и сплавы (две презентации)-В13 Список используемой литературы • ЕГЭ-2013,ФИПИ 30 вариантов под редакцией А.Л. Семёнова, И.В. Ященко • ЕГЭ-2013 математика. типовые тестовые задания под редакцией А.Л. Семёнова, И.В. Ященко • К новой официальной демонстрационной версии ЕГЭ под редакцией А.Л. Семёнова, И.В. Ященко • Все задания группы В «закрытый сегмент» ЕГЭ 3000 задач под редакцией А.Л. Семёнова, И.В. Ященко • Математика с теорией вероятностей и статистикой Л.Д. Лаппо, М.А. Попов. Математика 20123 практикум реальные тесты Тест для повторения (11 класс) • Вариант 1 • А1. Вычислить ,15. • 1)8,85; 2)50,85; 3)5,85; 4)17,75 • А2. Упростить выражение 1)4; 2)2; 3)5; 4)6 • А3. Упростить выражение . • 1) 2) 3) 4)А4. Найти значение выражения 1); 2)4; 3)3; 4)-1 • А5. Укажите промежуток, содержащий корень уравнения 1) 2); 3); 4)А6. Какому промежутку принадлежит корень уравнения 1); 2); 3); 4) • А7. Укажите график функции, убывающей на отрезке . • 1) 2) 3) 4) • А8. Решите неравенство . • 1) 2) 3) 4)А9. Найти значение производной функции у=lnx+cosx в точке . • 1) 2)0; 3) 4)А10. Найти область определения функции . • 1) 2) 3) 4)А11. Найти множество значений функции . • 1) 2) 3) 4)А12. Решите уравнение . 1) 2) 3) 4)А13. На рисунке изображен график функции y=f(x). Какому из следующих промежутков принадлежит корень уравнения f(x)=-5? • • • • • 1) 2) 3) 4)А14. Найти тангенс угла наклона касательной, проведенной к графику функции в точке с абсциссой 1)2; 2)-2; 3)1; 4)4 В1. Найти значение выражения В2. Найти сумму корней уравнения В3. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями В4. Функция y=f(x) определена на промежутке (-4;4).График ее производной изображен на рисунке. Укажите число точек минимума функции у=f(х) на промежутке (-4;4). В5. Найти наибольшее значение функции на промежутке В6. Найти сумму всех целых чисел, входящих в область определения функции