ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ (Белокурова С.П., Друговейко-Должанская С.В. Нравственный потенциал русской прозы. 1990-2010-е годы. М., Просвещение, 2014) 1. "Быт и мечта в современной литературе": Ю.Буйда. "Фарфоровые ноги", "Ванда Банда". 2. "Тема нравственной ответственности в литературе 1990-2000-х гг.»: Б.Окуджава. "Мышка", З.Прилепин "Белый квадрат". 3. "Тема детства и взросления в современной литературе": Б.Екимов. "Фетисыч", А.Зикмунд. "Герберт", Г.Щербакова. "Мальчик и девочка", М.Веллер. "Памятник Дантесу", М.Москвина. «Кузнечик». 4. "Человек и социум в литературе ХХ века": Е.Замятин. "Мы", Дж.Оруэлл. "1984", О.Хаксли. "О дивный новый мир", В.Войнович. "Москва 2042". 5. "Образ Петербурга Петербурга в современной литературе): С. Носов. «Член общества, или Голодное время». 6. «Выбор жизненного пути»: А. Цветков. «Герой рабочего класса». 7. «Русский национальный характер»: В. Пьецух. «Драгоценные черты» (цикл рассказов). 8. «Человек в кругу семьи»: Д.Бакин. «Сын дерева». 9. «Общественное благо и счастье человека»: Ю. Буйда. «Отдых на пути в Индию», «Чудо о Буянихе». 10. «Человек и война»: В. Маканин. «Кавказский пленный». 11. «Русская классика глазами современных писателей»: проект «Современная литературная матрица».