Наименование дисциплины «Зоопсихология и сравнительная психология» Содержание дисциплины

Наименование дисциплины «Зоопсихология и сравнительная психология»
Содержание дисциплины Раздел 1. Введение в зоопсихологию и сравнительную психологию.1.1
Предмет и задачи зоопсихологии и сравнительной психологии. 1.2 История
становления зоопсихологии и сравнительной психологии в России и за
рубежом.
Раздел 2.Общая характеристика психики животных 2.1 Таксисы, как
простейшая форма психической деятельности животных. 2.2 Общая
характеристика инстинкта. 2.3 Общая характеристика процесса научения у
животных. 2.4 Проблема интеллекта животных
Раздел 3. Эволюция психики животных 3.1 Проблемы возникновения
психики.3.2 Общая характеристика стадии элементарной сенсорной
психики.3.3 Общая характеристика стадии перцептивной психики.
Раздел 4. Развитие психики животных в онтогенезе 4.1 Общая
характеристика развития психики в пренатальный и ранний постнатальный
периоды. 4.2 Общая характеристика развития в ювенильном (игровом)
периоде.
Раздел 5.Сравнительная психология 5.1 Предыстория развития
социальных отношений в человеческом обществе. 5.2 Биологические
предпосылки зарождения человеческой речи: эволюция общения и
сравнительная характеристика форм коммуникации у животных и человека.
5.3 Орудийные действия животных и человека: сравнительный аспект.
Промежуточный контроль
Форма – экзамен
Перечень вопросов
1. Предмет и задачи зоопсихологии. Зоопсихология в системе других наук о
поведении и психике животных.
2. Краткий исторический обзор взглядов на психику и поведение животных
3. Становление зоопсихологии в России.
4. Методы зоопсихологических исследований.
5. Развитие концепции инстинкта (доэволюционные, эволюционные и
современные взгляды).
6. Понятие инстинкта. Современная концепция инстинкта и ее сравнение с
этологической.
7. Структура инстинктивного поведения. Инстинкт и другие формы
психической деятельности: таксис, рефлекс, научение.
8. Таксисы. Роль таксисов в психической деятельности животных. Виды.
9. Понятие научения. Характеристика ассоциативного и неассоциативного
научения.
10. Когнитивные аспекты научения.
11. Дрессировка: приемы выработки навыков (Герд М.А., Прайор К.)
12. Имитационное научение (схема К.Э.Фабри)
13. Облигатное и факультативное научение: общая и сравнительная
характеристика
14. Понятие способности к экстраполяции и рассудочной деятельности.
Краткая характеристика методик Л.В. Крушинского.
15. Явление импринтинга. Объекты раннего запечатления, реакция
следования и половое запечатление.
16. Интеллектуальная деятельность животных и человека в сравнительном
аспекте.
17. Критерии интеллекта животных (Леонтьева А.Н., Фабри К.Э).
18. Уровни обобщения и абстрагирования, доступные животным.
19. Характеристика низшего уровня элементарной сенсорной психики.
20. Характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики.
21. Характеристика низшего уровня перцептивной психики.
22. Характеристика высшего уровня перцептивной психики.
23. Эволюционное развитие нервной системы, рассудочной деятельности,
научения и видов пространственной ориентации у животных.
24. Общая характеристика развития психики животных по Леонтьеву А.Н.
25. Сенсорно-перцептивные системы животных: рассмотреть виды и строение
органов чувств разных животных по степени усложнения психической
организации.
26. Врожденное и приобретенное в онтогенезе поведения животных.
27. Пренатальное развитие психики и поведения.
28. Постанатальное развитие психики и поведения. Факторы эволюции
материнства по Вагнеру В.А.
29. Раннее формирование общения.
30. Теории игры.
31. Виды игр животных и их функции.
32. Познавательная функция игровой активности.
33. Игры животных и детей (сравнительный аспект).
34. Типология сообществ.
35. Групповое поведение животных. «Социальные знания» животных и жизнь
в сообществе.
36. Язык животных и человека (сравнительный аспект).
37. Языки-посредники: опыт исследований и обучения.
38. Каналы коммуникации у животных.
39. Орудия животных и орудия труда человека.
40. Манипуляционная активность, как предпосылка развития интеллекта
животных.
41. Элементы сознания у животных.
42. Проблема происхождения трудовой деятельности.
Учебно-методическое обеспечение
«Университетская библиотека он-лайн»
Основная литература
1. Выготский Л. С. Лурия А. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна.
Примитив. Ребенок. - М.: Директ-Медиа, 2008. - 435 с./
http://www.biblioclub.ru/39157_Etyudy_po_istorii_povedeniya_Obezyana_Pri
mitiv_Rebenok.html
2. Зорина З. А. Полетаева И. И. Зоопсихология. Элементарное мышление
животных. Учебное пособие. - М.: Аспект Пресс, 2010. - 320 с./
http://www.biblioclub.ru/104539_Zoopsikhologiya_Elementarnoe_myshlenie_z
hivotnykh_Uchebnoe_posobie.html
3. Лурия А. Р. Эволюционное введение в общую психологию.
[электр.ресурс]. - М.: Директ-Медиа, 2008. - 305 с. - Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/39197_Evolyutsionnoe_vvedenie_v_obschuyu_psikho
logiyu.html