Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 66 «Петушок» Проект «Что нам осень подарила?» Воспитатели : Куратова Э.И. - первая категория Голубева Э.Ю – высшая категория Вологда 2013 г Проект «Что нам осень подарила?» Цель: Помочь увидеть многообразие осени. Уточнить представление о названиях, форме, цвете овощей и фруктов и о местах их произрастания. Развивать сенсорные чувства, речь, внимание. Прививать интерес к осени через изготовление поделок по данной теме. Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка». Задачи: 1. Формировать обобщённые представления о признаках природных объектов, устанавливать простейшие связи между ними. 2. Развивать различные виды деятельности /игровой, трудовой, познавательный , речевой/ 3. Развивать творческие и познавательные способности детей. 4. Активизировать взаимодействие между родителями и детьми посредством включения их социально значимую деятельность; 5. Включать детей в систему социальных отношений (дети- дети, дети – родители, дети - педагог); 6. Развивать нетрадиционные формы работы с родителями. Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатель по ИЗО, музыкальный работник, родители. Продолжительность проектной деятельности: 3 дня ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТА 1 ЭТАП: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Актуальность. На протяжении длительного времени все внимание при работе в детском саду было обращено только на развитие и воспитание детей. Но воспитание в дошкольном учреждении не возможно без влияния семьи на ребенка, поэтому необходимо включать в образовательный процесс в детском саду не только детей, но и их родителей, чтобы совместными усилиями воспитать достойного члена общества. Проблема исследования. Что за подарки приносит осень? Откуда и как появляются её дары? Для чего они нужны? Ожидаемые результаты: Накопление знаний о признаках овощей, фруктов, грибов, разнообразных листьев, о местах их произрастания; Развитие творческих способностей, фантазии; Развитие мелкой моторики; Формирование умения анализировать предметы по цвету, величине, форме; Повысить заинтересованность родителей к проектной деятельности, как к социально значимой деятельности. В соответствии с проблемой и гипотезой исследования, дети с помощью воспитателя поставили задачи дальнейшего исследования: Уточнение представлений об овощах, фруктах их форме, цвете; Изучить любимые блюда из овощей и фруктов; Овладеть умениями в изготовлении поделок из пластилина овощей и фруктов; Овладеть умениями в изготовлении поделок из овощей и фруктов/ совместно с родителями/; Изучить полезные свойства овощей и фруктов. Результаты исследования: - фотогазета творческих работ детей и родителей; - картотека загадок и стихов; - альбом рецептов «Овощные салаты – кладезь витаминов»; 2ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ В РАМКАХ ПРОЕКТА. Сбор, анализ и систематизация информации об овощах, фруктах и их пользе для человека: Рассматривание иллюстраций с изображением многообразия осени Беседа о труде взрослых на полях и огородах в осенний период Д/игры: «Найди по описанию», «Да – нетка», «Узнай по запаху», «Определи по вкусу», «Чудесный мешочек». Чтение стихов, разбор загадок; Разучивание песен, хороводных игр на тему «Осень пришла» Работа с познавательной литературой; Рассматривание осенних листьев на прогулке; Подбор иллюстративного материала, пословиц и поговорок об овощах, грибах и фруктах; Помощь детей при сборе урожая на огороде детского сада. Творческая познавательная деятельность: Лепка «Что нам осень принесла?» Рисование натюрмортов / фрукты/; Лепка «Осенние фантазии /плоскостное изображение/; 3 этап. ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ: Развлечение для детей «В гостях у Сентябринки»; Беседа « На огороде у Андрюшки» Выставка сюжетной композиции « Дары Осени» для родителей; Выставка детских рисунков. Ресурсы: Интеллектуальные: Педагоги(воспитатель по ИЗО, музыкальный руководитель) Дети старшего дошкольного возраста Родители воспитанников Материальные: Библиотека методической и художественной литературы для детей и родителей; Плакаты и демонстрационный материал по данной теме; Дидактические, настольно-печатные игры и упражнения; Оборудование для экспериментирования и труда; Материалы и инструменты для художественного творчества; Риски: Непонимание значения исследовательской деятельности со стороны родителей. Литература: 1. Щенникова В.И. «Весёлое природоведение» - Д.: Сталкер 2000. 2. Т.А.Шорыгина « Фрукты. Какие они?»- М. : Издательство ГНОМ и Д, 2003. 3. Т.А.Шорыгина « Овощи. Какие они?»- М. : Издательство ГНОМ и Д, 2003. ПРИЛОЖЕНИЯ «ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « ОПРЕДЕЛИ ПО ВКУСУ» ПОДЕЛКИ РОДИТЕЛЕЙ Развлечение для детей «В гостях у Сентябринки»