ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИИ «Утверждаю» Ректор ФГБОУ ВПО «МГУДТ» _______________В.С. Белгородский «____» ________________2015 ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов колледжа, осваивающих образовательные программы подготовки специалистов среднего звена Москва 2015 Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273ФЗ, приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 N 464 (ред. от 15.12.2014) "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования", Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (утвержденного приказом Минобрнауки России от18 апреля 2013г.№291), Уставом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет дизайна и технологии» (далее именуется - Университет) Термины и сокращения СПО ППССЗ ФГОС - среднее профессиональное образование - программа подготовки специалистов среднего звена -федеральный государственный образовательный стандарт 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о самостоятельной работе студентов колледжа (СРСК), осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования (далее Положение) определяет порядок организации и проведения самостоятельной работы и её виды. 1.2. Самостоятельная работа студентов колледжа является одной из важнейших составляющих образовательного процесса Колледжа ФГБОУ ВСО МГУДТ. СРСК является обязательной для каждого обучающегося. 1.3. Основные цели СРСК – освоение в полном объёме ППССЗ, последовательная выработка навыков эффективной самостоятельной профессиональной (практической и научно-теоретической) деятельности и овладение соответствующими компетенциями. 1.4. Конкретное содержание СРСК описано в рабочей программе каждой дисциплины (модуля) и направлено на расширение и углубление практических знаний и умений по данному курсу, на усвоение межпредметных связей. Соотношение между объемом самостоятельной и аудиторной работы обучающихся определяется ФГОС СПО. 2. Виды и формы СРСК Основным принципом организации СРСК является комплексный подход, направленный на формирование навыков репродуктивной и творческой деятельности обучающегося в аудитории, при внеаудиторных контактах с преподавателем, при домашней подготовке. Аудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимися на учебных занятиях (лекциях, практических, лабораторных и семинарских занятиях, консультациях) под руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная самостоятельная работа – планируемая учебная работа обучающихся выполняется во внеаудиторное время по заданию, при методическом руководстве и контроле преподавателя, но без его непосредственного участия. Согласно ФГОС СПО внеаудиторная СРСК подразделяется на: СРСК в течение семестра; СРСК в период промежуточной аттестации, СЗСК в период подготовки выпускной квалификационной работы СРСК включает в себя следующие виды деятельности обучающихся: проработка дополнительных тем, не вошедших в лекционный материал, но обязательных согласно учебной программе дисциплины (профессионального модуля); подготовка к проблемным лекциям; проработка пройденного лекционного материала по конспекту лекций, учебникам и пособиям на основании вопросов, подготовленных преподавателем; подготовка к аудиторным занятиям (практическим, семинарским, лабораторным и др.) и выполнение соответствующих заданий; выполнение индивидуальных домашних заданий, письменных контрольных и курсовых работ (проектов), расчетно-графических работ, рефератов и др.; подготовка ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к входному контролю, текущей и промежуточной аттестации (экзаменам и зачетам); подготовка к итоговой государственной аттестации, в том числе выполнение выпускной квалификационной; подготовка к олимпиадам, конкурсам, конференциям; участие в научных и научно-практических конференциях, участие в профориентационной работе; подготовка группового отчета или презентации, написание эссе и глоссария; другие виды работ в соответствии с имеющимися типами и формами самостоятельной работы студентов (см. Приложение). Формы СРСК определяются кафедрами и преподавателями на основе рабочей программы учебной дисциплины и профессиональных модулей с учетом курса обучения, степени подготовленности обучающихся и других факторов. 3. Планирование и обеспечение самостоятельной работы При организации самостоятельной работы по конкретной дисциплине необходимо обеспечить полную информированность обучающихся о ее целях и задачах, сроках выполнения, формах контроля и самоконтроля, трудоемкости. СРСК планируется преподавателем врабочих программах каждой из учебных дисциплин (модулей). Объем времени (в часах), отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, находит отражение в рабочем учебном плане по каждому направлению подготовки (профилю). В рабочих программах учебных дисциплин (модулей) СРСК распределяется по разделам или темам. Для осуществления самостоятельной работы каждый студент должен быть обеспечен: методикой выполнения теоретических и практических (лабораторных, учебно-исследовательских и др.) работ; информационными ресурсами (справочники, учебники и учебные пособия, банк индивидуальных заданий, обучающие программы и т.д.); методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т.п.); контролирующими материалами (тесты, задания и др.); материальными ресурсами; временными ресурсами; консультациями (преподаватели и др.). Виды заданий для самостоятельной работы, их содержание и характерносят вариативный и дифференцированный характер: учитывается специфика специальности, характер изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности обучающегося. 4. Контроль самостоятельной работы обучающихся СРСК проводится под постоянным контролем и в соответствии с графиком учебной работы. Контроль и оценка результатов СРСК организуется как единство двух форм: - контроль и оценка со стороны преподавателя; - самоконтроль и самооценка обучающегося. График работы обучающихся составляется на каждый семестр с указанием формы оценочных средств и номера недели для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля). Формами контроля СРСК являются: оперативный (текущий) контроль; текущая аттестация; промежуточная аттестация по завершении изучения дисциплины (профессионального модуля); итоговая аттестация; самоконтроль. Обучающийся должен регулярно отчитываться о проделанной им самостоятельной работе. Формами отчёта о самостоятельной работе являются: оценка устного ответа на вопрос; оценка сделанного сообщения, доклада и т.п. (на семинарах и практических занятиях); конспект, выполненный по теме, изучаемой самостоятельно; представленный текст контрольной работы; отчёт, дневник наблюдения, протоколы процедур, таблицы, схемы и т.п.; тестирование, выполнение письменной контрольной работы по изучаемой теме; прохождение текущей и промежуточной аттестаций; отчеты по итогам СРСК. Результаты самостоятельной работы обучающихся могут быть опубликованы в студенческих, научных или научно-методических изданиях Университета, Руководство СРСК обучающихся планируется для профессорскогопреподавательского состава в часах из расчета до 15% от трудоемкости дисциплины на одну студенческую группу. На проверку домашних заданий по дисциплине отводится до одного часа на одного обучающегося за семестр. Эти виды работы заносятся в индивидуальный план работы ППС в раздел "Методическая работа" и выполняются в рамках второй половины рабочего дня. Выполнение данного вида работы фиксируется в журнале учета работы преподавателя в графе "Примечания" отдельной строкой, без включения в общую сумму часов нагрузки. Приложение Рекомендуемые виды заданий для самостоятельной работы студентов: Для овладения знаниями:· чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; поиск информации в Интернете; Для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекций (обработка текста); повторная работа над учебным материалом; составление плана и тезисов ответа, библиографии и др.; составление таблиц для систематизации учебного материала; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, презентации; подготовка рефератов, докладов, эссе; подготовка к тестированию и др.; Для формирования умений: решение типовых задач и выполнение упражнений по образцу; решение вариативных задач и выполнение упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и выпускной квалификационной работ; выполнение заданий на компьютере; упражнения спортивно-оздоровительного характера; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Разработано: Начальник учебнометодического управления Е.Б. Никитаева Директор колледжа МГУДТ А.Н. Новиков Согласовано: Проректор по учебнометодической работе С.Г. Дембицкий