АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МИРОВЫХ РЕЛИГИЙ Направление подготовки 44.03.01 (050100) «Педагогическое образование» Квалификация – бакалавр Профиль: Дошкольное образование Нормативный срок обучения – 4 года Форма обучения – очная, очно-заочная, заочная 1. Цели, задачи и место дисциплины в структуре ООП Целью курса «Теория история мировых религий» является изучение ценности религии как феномена культуры, а также ее места и роли в исторической ретроспективе. Задачи курса: - дать представление об основных религиозных системах в прошлом и настоящем; - дать представление об основных этапах развития религии в целом и основных мировых религий, как ее составной части, в частности; - познакомить с проблемами становления религии как сложного синтетического явления и многообразии религиозного опыта; - познакомить студентов с важнейшими священными текстами в исторической ретроспективе; - научить студентов оперировать основными понятиями и категориями религиоведения при анализе религиозных систем и практик различных культур и цивилизаций; - показать возможность применения на практике теоретического знания при анализе конкретных явлений; - научить самостоятельному анализу религиозных систем и практик. «Теория и история мировых религий» относится к дисциплинам по выбору основной образовательной программы по направлению 44.03.05 Педагогическое образование. В программе курса реализуются межпредметные связи с различными науками: философией, историей, социологией и др. Особенностью содержания дисциплины является исследование круга проблем, связанных с происхождением религии как особого вида духовно-практической деятельности человека, ее сущности, социальных функциях, закономерностях и исторических этапах ее развития. Основой для культурологического анализа выступают религиозные теории и практики. Особый акцент делается на понимании ценности религии как составной части мирового культурного наследия; подчеркивается место и роль религии в общении народов, в установлении взаимопонимания между ними. 2. Требования к результатам освоения дисциплины В выпускник должен обладать компетенциями: общекультурными: - способностью ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1); - способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2); 1 - способностью к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни (ОК-3); - умением демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-4); профессиональными: - способностью работать в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК-2); В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - основные понятия дисциплины «История религии»; - сущность религии; - типы религий; - специфику этнических, национальных и мировых религий; - особенности современных религиозных движений. Уметь: применять методологию религиозно-философского, религиозно-исторического исследования; - рационально - критически осмысливать особенности духовно-религиозной сферы жизни общества, самостоятельно делать научно обоснованные выводы; - применять полученные знания в практике преподавания, формировать у учащихся высокий уровень нравственной, религиозной культуры, навыки активной гражданской позиции. Владеть: - знаниями о происхождении человеческого мировоззрения и его эволюции; - понятийным аппаратом по курсу «История религии»; - миропониманием, сопряженным с концепциями основных религиозных конфессий. 3. Образовательные технологии В дисциплине предлагаются формы письменной (письменные контрольные работы) и устной (собеседования, доклады с электронными презентациями по отдельным темам) отчетности. Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения разделов дисциплины. Кроме традиционной лекции используются следующие виды и формы лекционных занятий: проблемная лекция, лекция с элементами видеолекции, лекции с элементами мультимедиа-лекции. Практический компонент дисциплины реализуется в ходе практических занятий (семинаров). Виды и формы практических занятий: семинар, коллоквиум, спецсеминар. Практические занятия направлены на формирование навыков самостоятельного анализа явлений искусства с опорой на классические труды искусствоведов и культурологов. Практические занятия предназначены для углубления знаний по изучаемой дисциплине и контроля самостоятельной работы студентов. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения семинарских занятий и контрольного тестирования, а итоговый – в ходе проведения зачѐта. Виды и формы текущего и итогового контроля осуществляются в ходе 2 проблемных лекций, лекций-консультаций, проблемных семинаров, практических занятий, спецсеминаров, научно-исследовательской работы (реферат, эссе, курсовая работа), проектной работы, письменных зачѐтных работ, самостоятельной работы студентов. В связи с модульным характером программы, контроль самостоятельной работы ведется по разделам программы. Внеаудиторная самостоятельная работа студента по отдельным разделам дисциплины осуществляется по рекомендованным педагогом материалам с целью углубления знаний, полученных на лекционных и практических занятиях. С целью оптимизации методов обучения предлагается внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, повышающих производительность труда преподавателя, активное использование информационных технологий, позволяющих студенту в удобное для него время осваивать учебный материал – обращение студента к ресурсам Интернет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы ,72 академических часа. Автор: Зобков Ю.С., канд. культурологии, доц. 3