Число: 05.10.2015 Понедельник Тема: Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай» Утро: 1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К,: Карточка № 30 Цель: Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению физического здоровья детей. 2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок» Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе. 3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22 «Перчатки» .Цель: развивать движение кистей рук ,формировать умение подражать движениям взрослого.. 4. Познавательное развитие(Беседы /дидактические игры по экологии) - Ф,С-К,Х-Э: Карточка №7 «Чудесный мешочек» Цель: Формировать умение узнавать и называть овощи 5.Физическое развитие(Хороводная игра) – Ф, П, Р, Х-Э : Карточка №13 Цель: Формировать умение детей стоять по кругу и ловить мяч в соответствии со словами. Развивать интереса к хороводным играм. 6. Познавательное развитие(игры в центре воды и песка) - П, Х-Э, С-К, Р, Карточка№40 «Мы ходили в огород». Цель: Закрепить умение детей выкладывать формы из влажного песка. Непосредственно-образовательная деятельность. 1.ФЦКМ П-5а, стр. 25 «Овощи с огорода» 3-4 года Цель: формировать умение детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа); расширять представление о выращивании овощных культур. 2-3 года Цель: Развивать умение отличать и называть по внешнему виду, овощи (огурец, помидор, морковь, репа) Оборудование : игрушки- дедушка и бабушка, корзина с муляжами овощей, атребуты для инсценировка сказки «Репка» 2.Физич. культ. П-7(стр26) НОД №4 3-4 лет Цель: Развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур. 2-3лет Цель: Формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног. Закреплять навыки ползания, лазанья. Оборудование: кубики по два на ребёнка. 2 стойки с шнуром на расстоянии 50 см от пола, погремушка Прогулка: (Наблюдение за растительным миром) Карточка № 9(октябрь) Вечер. 1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П : Комплекс №7 Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн, физических упражнении и дорожки здоровья. 2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П : Карточка №8 «Грибочек» Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка. Подготавливать к правильному произнесению фонем. 3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К.: Русская народная потешка «Огуречек-огуречек..»(П9 стр268) Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения. 4. Социально – коммуникативное развитие (сюжетно – ролевые игры ) - Р,П, Х-Э.: Карточка №7«Делаем покупки» Цель: Подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения; связывать сюжетные действия с ролью 5. Художественно – эстетическое (разучивание произведений) - Р, Х-Э, П, С-К.: «Морковка» Цель: Поощрять попытки читать стихотворный текст целиком с помощью взрослого. 6. Самостоятельная деятельность детей в центре развития: (Изо центр) Цель: Формировать умение занять себя. Прогулка: 1.Самостоятельная деятельность детей: Игры с выносным материалом. Ц. формировать умение играть не мешая др. другу. 2.Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф. : Карточки №9 «Огуречик, огуречик» Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием. . Оборудование: альбом с овощами, овощи с огорода д/с Работа с родителями: Познакомить родителей с темой на неделю . Ц. Повысить эффективность воспитательного влияния. Число:06.10.2015. Вторник Тема: Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай» Утро: 1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К,: Карточка № 30 Цель: Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению физического здоровья детей 2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок» Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе. 3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22 «Перчатки» .Цель: развивать движение кистей рук ,формировать умение подражать движениям взрослого. 4 . Настольно – печатные игры – С-К, П, Х-Э, : П5 «Заборчик» Цель: Развивать соотносящие движения рук, умение захватывать мелкие предметы двумя пальцами.стр25 5. Познавательное развитие (Д.И/беседы ФЦКМ) – Р, С-К,Х-Э, Ф.: "Осень пришла, нам урожай принесла" . Цель: Расширение представлений о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов. Непосредственно –образовательная деятельность. 1.Лепка П-2 Тема: «Лепка по замыслу» 2-3 лет Цель: Вызывать у детей интерес к лепке. Формировать умение раскатывать комочек глины круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы. Оборудование: дощечки , пластилин двух цветов , салфетки , осенние листья. Аппликация (3-4лет) П2 стр54 Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке» Цель: Закреплять умение детей наклеивать круглые предметы; формировать умение различать предметы по величине .Закреплять правильные приёмы наклеивания. Оборудование: Яблоки маленькое и большое, Круг из картона белого д-15 см, круг из жёлтой цвет бум д-2 см, и д-4см , клей , кисточки, салфетки на каждого реб. 2.Музыка Тема: Здравствуй, осень! № 9 3-4 лет Цель: Закрепление понятия «высокий» звук. Развивать чувство ритма, образное мышление. Вызывать у детей эмоциональный отклик, желание подпевать. Менять движения в соответствии с характером музыки, развивать ориентацию в пространстве . 2-3 лет Цель: Развивать умение различать звуки по высоте .Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения .Вызывать активность детей при подпевании и пении .(п-9а ) Оборудование : игрушка зайка, осенние листья Прогулка: (Наблюдение за сезонными изменениями) Карточка № 8 Вечер. 1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П : Комплекс №7 Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн, физических упражнении и дорожки здоровья.. 2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П : Карточка №8 «Грибочек» Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка. Подготавливать к правильному произнесению фонем. 3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К.: Н.Павлова «Земляничка»(П9 стр281), Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения. 4.Самостоятельная деятельность детей в центре развития: Ц. Развивать моторику пальцев рук. 5. Познавательное развитие(игры со строит .материалом) - П, Х-Э, С-К, Р,: К. - П-9 «Строим дорожку» Цель: Формировать умение детей сооружать элементарные постройки по образцу .стр82 6. Познавательное развитие(наблюдение в уголке природы) - П, Х-Э, Р, С-К: К.-1 Карточка №9 Цель: Объяснить детям, что необходимо ухаживать за комнатными растениями, поливать их. Показать приемы полива растений. Вызвать интерес к уходу за растениями. Прогулка 1. Самостоятельная деятельность детей: Игры с выносным материалом Ц. Форм. умен. Играть не мешая др.другу. 2. Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф Карточки №9 «Огуречик, огуречик» Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием. Оборудование: Муляжи яблок Работа с родителями: Предложить родителям изготовить с детьми поделок из природного материала «Чудесные превращения» Цель: Привлекать внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома, способствующей формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за результаты общего труда. Число:07.10.2015. Среда Тема: Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай» Утро: 1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К, ; Карточка № 30 Цель: Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению физического здоровья детей 2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок» Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе. 3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22 « Перчатки» Цель: развивать движение кистей рук ,формировать умение подражать движениям взрослого. 4. Речевое развитие (Д.И/Беседы) - П, С-К, Х-Э. : « Какую одежду носят осенью» Цель: Формирование умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения. 5. Физическое развитие (подвижная игра) – Ф, П, Р, Х-Э: Карточка №9 «Огуречик-огуречик» Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием. 6. Социально – коммуникативное развитие (театрализованные игры) Р,П, Х-Э.: Карточка №2»Что растёт на грядке» Цель : Побуждать детей отзываться на игры-действия ,подражать движениям, под звучащее слово. Непосредственно – образовательная деятельность. 1.ФЭМП П.1, стр.14 НОД №3 Цель: Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет, закреплять умение отвечать на вопрос сколько. Оборудование: Кукла корзина, круг, картонный поезд без колёс, поднос , салфетка, таз с водой.. Раз. мат.: Круги одинаковой величины и цвета, уточки 2.Коммуникация П-6 Тема « Репка» 2-3 лет Цель: Напомнить детям сказку « Репка»; активизировать в речи детей глаголы (ласкать, грызть. Есть ); закреплять умение отчётливо произносить звук «А». Оборудование: 3.Физич. культ п-7(стр.26) НОД №4 3-4 года Цель: Развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу; группироваться лазанье под шнур. 2-3 года Цель.: Формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног. Закреплять навыки ползанья, лазанья. Оборудование: кубики по два на ребёнка. 2 стойки с шнуром на расстоянии 50 см от пола, погремушка Прогулка: (Наблюдение за явлениями общественной жизни) Карточка № 8 Вечер. 1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П : Комплекс №7 Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн, физических упражнении и дорожки здоровья. 2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П Карточка №8 «Грибочек» Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка. Подготавливать к правильному произнесению фонем. 3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К), Л.Н.Толстой «Был у РПети и Маше конь»(П9стр112), Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения. 4.Самостоятельная деятельность детей в центре развития: Ц. Развитие Моторики пальцев рук. 5.Художественно – эстетическое развитие(Рассматривание сюжетных картин, иллюстраций, репродукций) – С-К, Х-Э, Р, Ф: "Времена года" Цель: Вовлекать детей в разговор во время рассматривания картины. 6.Социально–коммуникативное развитие (воспитание навыков КП, КГН) – С-К, Х-Э, Р, П. "Дары осени". Цель: формирование представлений о здоровой пищи. Прогулка . 1.Самостоятельная деятельность детей : игры с выносным матер. Ц. форм. Ум. Играть не мешая др. др. 2.Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф : П13 «У медведя во бору» Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием. Стр20 Оборудование: иллюстрация из сказки Репка Работа с родителями: Рекомендации родителям по изготовлению поделок из природного материала Цель: Привлекать внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома, способствующей формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за результаты общего труда. Число: 08.10.2015 Четверг. Тема: Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай» Утро 1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К,: Карточка № 30 Цель: : Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению физического здоровья детей. 2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок» Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе. 3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22»Перчатки» Цель: Развивать движение кистей рук, формировать умение подражать движениям взрослого. 4. Социально-личностное развитие (беседа ) "Как я провёл выходные" Цель: побуждение детей рассказывать о том, что они делали в выходные дни. 5. Физическое развитие (МПИ) – Ф, П, Р, Х- Карточка № 1 «По грибы ходила Алла» Цель: Развивать внимательность, сообразительность, память, ловкость, быстроту реакции. 6. Социально – коммуникативное развитие (Коммуникативные игры) –П, Х-Э, Ф, Карточка №5 Цель: Развивать коммуникативные способности и внимание. 7. Самостоятельная деятельность детей в центре развития : Ц. Развитие Моторики пальцев рук. Непосредственно образовательная деятельность 1.Коммуникация П.4а,стр.33 Тема : «звук У» 3-4 лет Цель: Упражнять детей в чёткой артикуляции звука; отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью. 2-3 лет Цель: Упражнять детей в отчетливом произнесении изолированных гласных .Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, вечевого дыхания, слухового внимания. Оборудование: игрушка утка, 2.Физич. Культ П-7(стр26) НОД №4 3-4 лет Цель: Развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур. 2-3лет Цель: Формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног. Закреплять навыки ползания, лазанья. Оборудование: кубики по два на ребёнка. 2 стойки с шнуром на расстоянии 50 см от пола, погремушка Прогулка: (Наблюдение за животным миром) Карточка №10 Вечер. 1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П : Комплекс №7 Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн, физических упражнении и дорожки здоровья. 2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П Карточка №8 «Грибочек» Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка. Подготавливать к правильному произнесению фонем 3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К. , ), «Теремок»(П9 стр141), Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения. 4. Социально – коммуникативное развитие (сюжетно – ролевые игры ) - Р,П, Х-Э: Карточка №7«Делаем покупки» Цель: Подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения; связывать сюжетные действия с ролью. 5. Познавательное развитие(игры в центре воды и песка) - П, Х-Э, С-К, Р, : Карточка№40 «Мы ходили в огород». Цель: Закрепить умение детей выкладывать формы из влажного песка. 6. Физическое развитие(хороводная игра) – Ф, П, Р, Х-Э Карточка №13 Цель: Формировать умение детей стоять по кругу и ловить мяч в соответствии со словами. Развивать интереса к хороводным играм. Прогулка: 1.Самостоятельная деятельность детей: Игры с выносным материалом Цель: Формировать умение детей играть самостоятельно. 2. Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф П13 «У медведя во бору» Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием. Стр20 Оборудование: Кукольный театр по сказки Теремок Работа с родителями: Беседа на волнующие темы родителей Цель: Оказать родителям своевременную помощь по вопросам воспитания детей , способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам. Число:09.10.2015. Пятница Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай» Утро: 1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К,: Карточка № 30 Цель: Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению физического здоровья детей . 2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок» Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе. 3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22 «Перчатки» .Цель: развивать движение кистей рук ,формировать умение подражать движениям взрослого. 4. Социально – коммуникативное развитие (Д.И/ беседы по безопасности) – Ф, С-К,П,Р,Х-Э: "Как правильно переходить дорогу". Цель: формирование представления безопасного поведения на дороге. 3. Художественно – эстетическое развитие (Д.И по ХТ) Карточка №4 «Осенние листья». Цель: Вызывать у детей интерес к рисованию кистью. 6. Познавательное развитие (сенсорное развитие) – Р, С-К, Х-Э.: П-9 П-10 «Грибы на полянке» Цель: Формировать умение детей различать количество предметов. Стр41 7. «Физическое развитие (подвижная игра) – Ф, П, Р, Х-Э: Карточки №9 «Огуречик, огуречик» Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием. Непосредственно образовательная детельность 1.Рисование П2 стр63 Тема: «Нарисуй что-то круглое» 3-4 лет Цель: Упражнять детей рисовать предметы круглой формы . Закреплять умение правильно пользоваться красками. 2-3 лет Цель: Подводить детей к изображению знакомых предметов, предоставляя им свободу выбора. Обращать внимание детей на то, что кисть, оставляет след на бумаге, если провести по ней ворсом кисти. Подводить детей к рисованию предметов округлой формы. Оборудование: 4-5 игрушек круглой формы, которые дети раньше не рисовали. Краски гуаш, альбомные листы, банки с водой, кисти ,салфетки на каждого реб. 2. Музыка Тема: «Мы любим осень!» №1 3-4 лет Цель: Развивать фантазию детей. Формировать умение выполнять плавные движения. Показать способы игры на бубне. Развивать мелкую моторику рук. Закреплять умение слушать музыку веселого характера и эмоционально на нее откликаться, расширять словарный запас детей 2-3 лет Цель: Развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни. Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (п-9а ) Оборудование: игрушка зайка, осенние листья Прогулка: (Наблюдения за явлениями, не живой природы) Карточка Вечер. 1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П : Комплекс №7 Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн, физических упражнении и дорожки здоровья. 2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П Карточка №8 «Грибочек» Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка. Подготавливать к правильному произнесению фонем. 3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К), ), С.Капутякян «Все спят»(П9 стр90) Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения. .4. Самостоятельная деятельность детей в центре развития: Игры с выносным материалом Цель: Формировать умение детей играть самостоятельно. 5. Художественно – эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры ) Карточка № 5 «Прогулка» Цель: Развивать внимание, умение изменять движение в соответствии со сменой характера музыки, формировать навыки простых танцевальных движений; развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве. 6. Социально – коммуникативное развитие (Развлечения) : «Выходили утята на лужок» Цель: Развивать умение следить за действиями игрушек, сказочных героев, адекватно реагировать на них.стр46 Прогулка 1. Самостоятельная деятельность детей: Игры с выносным материалом. Цель: Формировать умение детей играть самостоятельно. 2.Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф Карточки №9 «Огуречик, огуречик» Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием. Оборудование: иллюстрация из сказки про круглых человечках. Работа с родителями: Ознакомить родителей с творчеством детей за неделю Цель: Оказать родителям своевременную помощь по вопросам воспитания детей , способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам.