24 августа. Тема недели: Скоро в школу мы пойдем….

Понедельник.
Число: 24 августа.
Тема недели: Скоро в школу мы пойдем….
Утро.
1.Социально–коммуникативное развитие (воспитание навыков культуры поведения, КГН)–С-К, Х-Э, Р, П.
«Чистоплотные дети»
Цель: Проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении.
2.Познавательное развитие( Работа в уголке природы) - П, Х-Э, Р, С-К,
« Хлорофитум»
Цель: формировать представление детей о многообразии цветочного царства растений, развивать
наблюдательность, воспитывать трудолюбие и отзывчивость.
3. Художественно – эстетическое (разучивание произведений) - Р, Х-Э, П, С-К.
«Заучивание слов к инсценировке рассказа».
Цель: совершенствование художественно – речевых исполнительских навыков.
Утренняя зарядка -,Ф, С-К,
« В гости к солнышку»
Цель: развивать двигательную активность детей, умение выполнять упражнения самостоятельно под счет.
Пальчиковая гимнастика – Ф,С-К,Р,П.
« Дружные пальчики»
Цель: формировать навыки правильного выполнения задания, развивать внимательность, умение выразительно
читать стихотворение.
артикуляционная гимнастика - Х-Э, С-К, Р,П.
Карточка № 2 «Чашечка»
Цель: Научиться удерживать язык в форме чашки и вверху, у верхних зубов. Укреплять мышцы языка
НОД.
1.Рисование(фронтально)
«Моя первая буква» (Рисование фломастерами)
Цель: 5-6: совершенствовать умение в рисунке передавать образ предмета, подведение детей к созданию
сюжетных композиций.
6-7: Закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно. Учить детей составлять декоративный узор из
разнообразных элементов. Упражнять детей в подборе красивых сочетаний цветов. Развивать у детей творческие
способности, наблюдательность, чувство цвета, самостоятельность.
(Д.Н. Колдина « Рисование с детьми 6-7 ( 5-6) лет.) стр. 90
Оборудование: альбомные листы, простые карандаши, фломастеры.
2.ФЦКМ(подготовительная подгруппа)/
« Школа»
Цель: 6-7: Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда
школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает).
Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный,
любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к
труду учителя; формировать интерес к школе. ( О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным
окружением. Система работы в подготовительной группе детского сада»). Стр. 37.
Оборудование: Набор картинок с действиями учителя, карта «Школьная страна», ручка, карандаш, книга,
тетрадь, мел, ранец.
ФЦКМ(старшая подгруппа)/
«Детский сад »
Цель: 5-6: Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так (потому что детей
«выращивают», заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость
детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского
сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.( О.В.
Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Система работы в старшей группе детского
сада»). Стр. 29.
Оборудование: Фото с работниками детского сада.
Прогулка.
Карточка№1 за сентябрь «Наблюдение за сезонными изменениями»
Цели: формировать понятия о смене времен года, уточнять представления об особенностях каждого сезона.
Вечер:
Оздоровительные процедуры (гигиенические, гимнастика после сна) С-К,Ф,П
Комплекс № 2.
Цель: пробудить детей после сна, укреплять здоровье детей на дорожке здоровья, развивать двигательную
активность детей.
ЗКР – Р, Х-Э, С-К.
Карточка № 2.
Цель: закреплять правильное, отчетливое произношение звуков.
ЧХЛ – ( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К.
К. Драгунская « Лекарство от послушности»
Цель: пополнение литературного багажа детей.
НОД
3. Физич.культ.(фронтально)
Цель: 5-6: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию
движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.
(Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду старшая группа( Подготовительная группа)»
Оборудование: стойки, веревки, мячи, кегли.
6-7: Упражнять в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с
доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его и не касаясь пола.
(Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду старшая группа( Подготовительная группа)»
Оборудование: предмет на стене, мячи, стойки шнуры.
1. Социально – коммуникативное развитие (театрализованные игры, сюжетно– ролевые игры ) - Р,П, Х-Э.
«Школа»
Цель: Расширять знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации
роли (интонация, мимика, жесты). Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.
Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые
моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать
дружбу, умение жить и работать в коллективе.
2. Индивидуальная работа по познавательному развитию(ФЦКМ , РК)- П,Р,С-К,Х-Э
Беседа с Лизой Лесниковой о школе.
Цель: в процессе беседы выяснить, что Лиза знает о школе, о профессии учителя.
Прогулка.
Карточка№1 за сентябрь «Наблюдение за сезонными изменениями»
Цели: формировать понятия о смене времен года, уточнять представления об особенностях каждого сезона.
Работа с родителями.
1. Работа с родителями: приобщение родителей и детей к оформлению уголка по теме « Школа»
Цель: создание условий для усвоения детьми необходимой информации по теме.
Вторник.
Число: 25 августа.
Тема недели: Скоро в школу мы пойдем….
Утро.
1. Познавательное развитие(Познавательно – исследовательская деятельность детей) - П, Х-Э, С-К, Р,
«Большой - маленький» Цель: развивать умение находить и различать противоположности. Формировать
действие «превращение». (Н.Е. Верака, О.Р. Галимова « Позновательно – исследовательская деятельность
дошкольников») стр.:12
2. Речевое развитие (игры на развитие связной речи) - П, С-К, Х-Э.
« Учитель»
Цель: закрепить умение объяснять значение фразы или высказывания.
Утренняя зарядка -,Ф, С-К,
« В гости к солнышку»
Цель: развивать двигательную активность детей, умение выполнять упражнения самостоятельно под счет.
Пальчиковая гимнастика – Ф,С-К,Р,П.
« Дружные пальчики»
Цель: формировать навыки правильного выполнения задания, развивать внимательность, умение выразительно
читать стихотворение.
артикуляционная гимнастика - Х-Э, С-К, Р,П.
Карточка № 2 «Чашечка»
Цель: Научиться удерживать язык в форме чашки и вверху, у верхних зубов. Укреплять мышцы языка
НОД.
1.ФЭМП(подготовительная подгруппа)
Цель: 6-7: Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами. Упражнять в навыках
количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.
Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать
представления о треугольниках и четырехугольниках.
(А.И. Помораева, В.А. Позина «формирование элементарных математических представлений в подготовительной
группе» )стр. 20
Оборудование: Д/М: карточка с цифрами 1и2, муляжи грибов( 1 белый и 2 подосиновика), 10
треугольников одного цвета, образец узора. Р/М: карточка с цифрами 1 и 2 , прямоугольники одного цвета
( по 10 шт. для каждого ), листы бумаги цветные карандаши.
2.Лепка/Аппликация.(фронтально )
«Алфавит»(Лепка из пластилина. Коллективная работа)
Цель:5-6: Развивать умение задумывать содержание своей работы и доводить задуманное до конца. Закреплять
умение использовать ранее освоенные способы лепки, добиваясь выразительности образа задуманного
животного. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.
6-7:Учить детей самостоятельно придумывать, что они будут лепить. Учить продумывать ход работы и выполнять
плоскостное изображение предмета. Воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающим, приучать
работать в коллективе. Развивать творчество, фантазию и воображение.
(Д.Н. Колдина Лепка с детьми 6-7(5-6) лет.) стр. 55(48)
Оборудование: пластилин, стеки, листы картона с начерченными буквами.
3.Музыка(фронтально)
Цель: 5-6: Создать веселую, шуточную непринужденную атмосферу. Учить реагировать на смену частей музыки,
ориентироваться в пространстве. Развивать чувство ритма. Учить составлять ритмические цепочки из картинок,
проговаривать и прохлопывать их. Развивать голосовой аппарат, чистоту интонирования, внимание.
Развивать и укреплять мышцы пальцев рук. Развивать память. Знакомство с творчеством П.И.Чайковского. Учить
заинтересованно слушать классическую музыку. Учить определять и высказываться о характере песни. развивать
вокальные, артистические способности. Продолжать знакомство с русским фольклором. Согласовывать движения
с характером музыки.
Цель: 6-7: Развивать внимание, ритмический и мелодический слух, воображение
Развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, формировать правильную и четкую координацию
рук. Развитие динамического и ритмического слуха, умение находить объекты для звукоизвлечения
Тренировка памяти и укрепление мелкой моторики, развивать артикуляционный аппарат и образное мышление.
Обогащение детей музыкальными впечатлениями, развитие умения слушать музыку, высказываться о ней.
Учить петь легко, не напрягаясь, в соответствующем характере, эмоционально и выразительно, формировать
ладовое чувство. Развивать внимание, сноровку, умение ориентироваться в пространстве.
Оборудование:мяч.
Прогулка Карточка№ 8 «Наблюдение за кошкой».
Цель: закреплять знания о том, что кошка домашнее животное, воспитывать гуманные чувства к животным
которых приучил человек.
Вечер.
Оздоровительные процедуры (гигиенические, гимнастика после сна) С-К,Ф,П
Комплекс № 2.
Цель: пробудить детей после сна, укреплять здоровье детей на дорожке здоровья, развивать двигательную
активность детей.
ЗКР – Р, Х-Э, С-К.
Карточка № 2.
Цель: закреплять правильное, отчетливое произношение звуков.
ЧХЛ – Х-Э, Р, П, С-К.
К. Драгунская « Лекарство от послушности»
Цель: пополнение литературного багажа детей.
1. Познавательное развитие (дидактические игры по ФЭМП) – Р, С-К, Х-Э.
«Заполни квадрат»
Цель. Упорядочивание предметов по различным признакам.
2. Индивидуальная работа по познавательному развитию(ФЭМП) – С-К, Р, Ф, Х-Э.
C Максимом Н. Цель: Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.
3. Художественно – эстетическое (Музыкальные ( дидактические , ) игры).
«Выложи мелодию»
Цель: Развивать ритмический слух, упражнять детей в определении ритмического рисунка мелодии.
Прогулка.
Карточка№ 8 «Наблюдение за кошкой».
Цель: закреплять знания о том, что кошка домашнее животное, воспитывать гуманные чувства к животным
которых приучил человек.
Работа с родителями.
1. Работа с родителями: приобщение родителей и детей к оформлению уголка по теме « Школа»
Цель: создание условий для усвоения детьми необходимой информации по теме.
Среда.
Число: 26 августа.
Тема недели: Скоро в школу мы пойдем….
Утро.
1. Художественно – эстетическое развитие ( дидактич. игры, индивидуальная и предварительная работа по
ХТ) – С-К, П, Р.
"Волшебный круг"
Цель : закрепить знания детей об основных и составных цветах, о теплых и холодных цветах. Систематизировать
знания детей о различных видах живописи, художниках, работающих в этих жанрах. Воспитывать интерес к
искусству. Активизировать речь детей.
2. предварительная работа по речевому развитию(коммуникация) – С-К, П, Х-Э.
с Алиной З.
Цель: формировать умение высказывать свое отношение к произведению по определенной схеме.
Утренняя зарядка -,Ф, С-К,
« В гости к солнышку»
Цель: развивать двигательную активность детей, умение выполнять упражнения самостоятельно под счет.
Пальчиковая гимнастика – Ф,С-К,Р,П.
« Дружные пальчики»
Цель: формировать навыки правильного выполнения задания, развивать внимательность, умение выразительно
читать стихотворение.
артикуляционная гимнастика - Х-Э, С-К, Р,П.
Карточка № 2 «Чашечка»
Цель: Научиться удерживать язык в форме чашки и вверху, у верхних зубов. Укреплять мышцы языка
НОД.
1. Коммуникация(старшая подгруппа)
«Пересказ сказки «Заяц-хвастун»
Цель. Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.
(Гербова В. В. «Коммуникация. Развитие речи и общения детей в старшей группе детского сада.») стр. 37
Оборудование: иллюстрации к сказке, схема пересказа в картинках.
2. ФЭМП(подготовительная подгруппа)/
Цель: 6-7: Познакомить с цифрой 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа
натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (подлине, ши-тине, высоте),
располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими
словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. (А.И. Помораева, В.А. Позина «формирование
элементарных математических представлений в подготовительной группе» )стр. 21
Оборудование: Д/М: карточки с изображением различных предметов( на карточке от 1-3 предметов),
карточка с цифрами от 1-3, 10 цилиндров разной высоты и 1 равный цилиндр, дудочка, звездочки.
ФЭМП(старшая подгруппа)
Цель: 5-6: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов(на
ощупь, на слух), закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина),
результат сравнения обозначать соответствующими выражениями. Совершенствовать умение двигаться в
заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.
(А.И. Помораева, В.А. Позина «формирование элементарных математических представлений в старшей группе
детского сада» )стр. 15
Оборудование:Д/М: барабан, дудочка, счетная лесенка, 6 матрешек, 6 пирамидок, 2
ленты( красная – длинная, синяя – короткая). Р/М: рабочая тетрадь( стр. 1, задание Б),
цветные карандаши.
Прогулка.
Карточка № 8 «Наблюдение за специальным транспортом»
Цель: расширять знания о специальном транспорте, обогащать словарный запас.
Вечер.
Оздоровительные процедуры (гигиенические, гимнастика после сна) С-К,Ф,П
Комплекс № 2.
Цель: пробудить детей после сна, укреплять здоровье детей на дорожке здоровья, развивать двигательную
активность детей.
ЗКР – Р, Х-Э, С-К.
Карточка № 2.
Цель: закреплять правильное, отчетливое произношение звуков
ЧХЛ – Х-Э, Р, П, С-К.
К. Драгунская « Лекарство от послушности»
Цель: пополнение литературного багажа детей.
НОД
3. Физич.культ.(фронтально)
Цель: 5-6: Развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх; упражнять в
ползании на четвереньках между предметами.
(Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду старшая группа( Подготовительная группа)»
Цель: 6-7: Упражнять в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур.
(Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду старшая группа( Подготовительная группа)»
Оборудование: предмет подвешенный, мячи. стойки, веревки, мячи, кегли.
1. Социально – коммуникативное развитие(Игры на развитие психических процессов) - П,С-К, Х-Э, Р.
Игра «Назови три предмета»
Цель: расширять кругозор детей, наблюдательность, внимание, память.
2. Художественно – эстетическое развитие(Рассматривание сюжетных картин, иллюстраций,
репродукций) – С-К, Х-Э, Р, Ф.
Беседа на тему: День знаний. Цель: развивать познавательный интерес, интерес к школе, к нигам. Закреплять
знания детей о школе, о том зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе.
Прогулка.
Карточка № 8 «Наблюдение за специальным транспортом»
Цель: расширять знания о специальном транспорте, обогащать словарный запас.
Работа с родителями.
Беседа с родителями о важности соблюдения гигиенических процедур.
Цель: составление памятки для родителей приемы формирования гигиенических навыков, приобщать родителей
к правильному формированию необходимых гигиенических навыков.
Четверг.
Число: 28 августа.
Тема недели: Скоро в школу мы пойдем….
Утро.
1. Настольно – печатные игры – С-К, П, Х-Э,
« Школа»
Цель: закреплять представление детей о школе, ее работниках, значении школы в развитии детей.
2. Социально– коммуникативное развитие (Дидактические игры/ беседы по безопасности) –Ф,С-К,П,Р,Х-Э
«Кому что нужно»
Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу.
Утренняя зарядка -,Ф, С-К,
« В гости к солнышку»
Цель: развивать двигательную активность детей, умение выполнять упражнения самостоятельно под счет.
Пальчиковая гимнастика – Ф,С-К,Р,П.
« Дружные пальчики»
Цель: формировать навыки правильного выполнения задания, развивать внимательность, умение выразительно
читать стихотворение.
артикуляционная гимнастика - Х-Э, С-К, Р,П.
Карточка № 2 «Чашечка»
Цель: Научиться удерживать язык в форме чашки и вверху, у верхних зубов. Укреплять мышцы языка
НОД.
1.Рисование(фронтально)
«Первый день в школе» (Свободный выбор материала)
Цель: 5-6: совершенствовать умение в рисунке передавать образ предмета, подведение детей к созданию
сюжетных композиций.
6-7: Закреплять умение самостоятельно выбирать сюжет, передавать в рисунке свои чувства и переживания,
используя любую технику рисования. Учить передавать позы и движения людей. Развивать у детей творческие
способности, фантазию, воображение, чувство композиции.
(Д.Н. Колдина « Рисование с детьми 6-7 ( 5-6) лет.) стр. 91
Оборудование: разные виды материала, листы бумаги, простые карандаши, ластики.
2.Коммуникация(подготовительная подгруппа)
«Летние истории»
Цель. Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к
прилагательным. ( В.В. Гербова. « Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа») стр. 20
Оборудование: схема составления рассказа
Коммуникация(старшая подгруппа)/
«Пересказ сказки «Заяц-хвастун»
Цель. Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.
(Гербова В. В. «Коммуникация. Развитие речи и общения детей в старшей группе детского сада.») стр. 37
Оборудование: видео сказки, схема пересказа, иллюстрации к сакзке.
Прогулка.
Карточка№3 «наблюдение за рябиной»
Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью, учить находить сходство и различия красной и черной рябины.
Вечер.
Оздоровительные процедуры (гигиенические, гимнастика после сна) С-К,Ф,П
Комплекс № 2.
Цель: пробудить детей после сна, укреплять здоровье детей на дорожке здоровья, развивать двигательную
активность детей.
ЗКР – Р, Х-Э, С-К.
Карточка № 2.
Цель: закреплять правильное, отчетливое произношение звуков.
ЧХЛ – Х-Э, Р, П, С-К.
К. Драгунская « Лекарство от послушности»
Цель: пополнение литературного багажа детей.
НОД
3. Физич.культ.( фронтально)
Цель: 6-7: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать
внимание и быстроту движений.
(Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду старшая группа( Подготовительная группа)»
Оборудование: набивные мячи, обручи.
Цель: 5-6: Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя,
упражнения в прыжках. Развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.
(Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду старшая группа( Подготовительная группа)»
Оборудование: мячи.
1. Социально – коммуникативное развитие (театрализованные игры, сюжетно – ролевые игры) - Р,П, Х-Э.
« Пойми меня»
Цель: развивать внимание, память, образное мышление детей.
2. Речевое развитие (Дидактические игры по развитию речи) - П, С-К, Х-Э.
Тема: Школа.
Игра № 5. « Кто лучше слушает»
Цель: развивать слуховое восприятие и фонематический слух, учить дифференцировать звуковую пару Ж-Ш.
3. Физическое развитие(МПИ) – Ф, П, Р, Х-Э
«Играем с мячом»
Цель: развивать координацию речи с движением, обогащать глагольный словарь, развивать навык определения
пространственных отношений (вправо, влево, вперед).
Прогулка.
Карточка№3 «наблюдение за рябиной»
Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью, учить находить сходство и различия красной и черной рябины.
Работа с родителями.
Работа с родителями: приобщение родителей к проведению развлечения « День знаний»
Цель: укреплять доброжелательное отношение между семьей и детским садом.
Пятница.
Число: 28 августа.
Тема недели: Скоро в школу мы пойдем….
Утро.
1. Социально – коммуникативное развитие (Коммуникативные игры) –П, Х-Э, Ф, Р.
«Слепец и поводырь»
Цель: развить умение доверять, помогать и поддерживать товарищей по общению.
2.Познавательное развитие (Беседы /дидактические игры по экологии) - Ф,С-К,Х-Э.
«Человек – часть природы».
Цели: формировать понятие о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту
взаимосвязь, чтобы не навредить растительному миру. (человек и природа – единое целое) ; совершенствовать
речь детей; развивать фантазию; воспитывать у детей чистоплотность, аккуратность и желание быть здоровым.
Утренняя зарядка -,Ф, С-К,
« В гости к солнышку»
Цель: развивать двигательную активность детей, умение выполнять упражнения самостоятельно под счет.
Пальчиковая гимнастика – Ф,С-К,Р,П.
« Дружные пальчики»
Цель: формировать навыки правильного выполнения задания, развивать внимательность, умение выразительно
читать стихотворение.
артикуляционная гимнастика - Х-Э, С-К, Р,П.
Карточка № 2 «Чашечка»
Цель: Научиться удерживать язык в форме чашки и вверху, у верхних зубов. Укреплять мышцы языка
НОД
1.Коммуникация(подготовительная подгруппа)
«Лексико-грамматические упражнения»
Цель. Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить
предложения.
( В.В. Гербова. « Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа») стр. 22
Оборудование: презентация к НОД.
2.ПиПК(фронтально)
« Подставка для кисточки»
6-7: развивать умение видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное
назначение.
Цель:5-6: закреплять умение выделять основные части и характерные детали объекта, анализировать сделанные
предметы.
Оборудование: ножницы, бумага, цветной картон, клей.
3.Музыка(фронтально)
Цель: 5-6: Создать веселую, шуточную непринужденную атмосферу
Ходить большими и маленькими шагами поочередно соответственно изменениям в музыке.
Выполнять энергичные прыжки двумя ногами на месте, с продвижением вперед, с поворотами на месте. Учить
детей согласовывать свои действия с действиями партнера, формировать коммуникативные навыки.
Развивать чувство ритма. Учить составлять ритмические цепочки из картинок, проговаривать и прохлопывать их.
Развивать голосовой аппарат, чистоту интонирования, внимание. Развивать и укреплять мышцы пальцев рук.
Развивать память. Учить слушать и слышать музыку. Приучать детей эмоционально откликаться на ее характер
Учить петь легко, не напрягаясь, в соответствующем характере, эмоционально и выразительно Развивать
внимание, сноровку, умение ориентироваться в пространстве.
6-7: Развивать внимание, ритмический и мелодический слух, воображение
Учить реагировать на смену характера музыки, различать динамические оттенки, развивать плавность и
пластичность. Развитие динамического и ритмического слуха, умение находить объекты для звукоизвлечения
Тренировка памяти и укрепление мелкой моторики, развивать артикуляционный аппарат и воображение.
Знакомить с жанровой музыкой, закреплять понятие «танцевальная музыка» Развивать наблюдательность,
связную речь, закрепление понятия «мажор» и «минор». Развивать внимание, сноровку, знакомство с детским
фольклором других стран, учить выполнять поскоки.
Оборудование:
Прогулка.
Карточка№5 «Солнце- источник тепла и света»
Цель: формировать представления о том что Солнце является источником света и тепла, развивать умения
мыслить рассуждать доказывать, воспитывать бережное отношение к природе.
Вечер.
Оздоровительные процедуры (гигиенические, гимнастика после сна) С-К,Ф,П
Комплекс № 2.
Цель: пробудить детей после сна, укреплять здоровье детей на дорожке здоровья, развивать двигательную
активность детей.
ЗКР – Р, Х-Э, С-К.
Карточка № 2.
Цель: закреплять правильное, отчетливое произношение звуков.
ЧХЛ – Х-Э, Р, П, С-К.
К. Драгунская « Лекарство от послушности»
Цель: пополнение литературного багажа детей.
1. Познавательное развитие (дидактические игры по ФЦКМ) – Р, С-К,Х-Э, Ф.
«Прошлое и настоящее»
Цель. Развивать умение детей ориентироваться в прошлом и настоящем предметов.
2. Социально – коммуникативное развитие (Развлечения).
«Незнайкин сундучок»
Цели: создание доброжелательной атмосферы, создание у детей радостного настроения, положительного
отношения к школе.
Прогулка.
Карточка №5 «Солнце- источник тепла и света»
Цель: формировать представления о том что Солнце является источником света и тепла, развивать умения
мыслить рассуждать доказывать, воспитывать бережное отношение к природе.
Работа с родителями.
Работа с родителями: приобщение родителей к проведению развлечения « День знаний»
Цель: укреплять доброжелательное отношение между семьей и детским садом.