Аннотация рабочей программы дисциплины «ТЕХНОЛОГИИ

Аннотация
рабочей программы дисциплины
«ТЕХНОЛОГИИ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТОВ И ПРОГРАММ»
Направление подготовки 44.04.02 «Психолого-педагогическое
образование»
Магистерская программа – «Психология и педагогика образовательной
среды»
Квалификация (степень) - магистр
Форма обучения - очно-заочная
1. Общая трудоемкость дисциплины
Курс
2
Лекции
4 час.
Практические занятия
28 час.
Самостоятельная работа
68 час.
Общая трудоемкость
108 час.
дисциплины
3 з.е.
Семестр
Зачет
3
3 семестр (8 ч.)
2. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины – ориентация студентов в сущности
управления проектами и программами (в т.ч. социальными), их разработкой,
реализацией и завершением.
Задачи дисциплины:
- овладеть системой знаний о закономерностях ценностного процесса
социального проектирования и понимать сущность управления проектами;
- овладеть системой знаний о закономерностях ценностного процесса
социального программирования и понимать сущность управления
программами;
- изучить основы управления проектами и программами, процесс
разработки, функции управления, подсистемы управления;
- иметь представление об управлении проектами и программами, в т.ч.
социальными;
- владеть знаниями по разработке социальных проектов и программ;
- знать основные механизмы реализации социальных проектов и
программ;
- уметь анализировать и оценивать эффективность социальных проектов и
программ.
3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативного
компонента профессионального цикла дисциплин подготовки магистра ООП М2.В.ДВ.4.
Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания
обществознания и правоведения в объеме средней общеобразовательной
школы, а также владение основным терминологическим аппаратом, наличие у
магистрантов основ философских, гуманитарных и общественных знаний в
объеме программы высшего образования.
Для овладения программой курса магистрантам необходимы знания
таких дисциплин как «Философия образования и науки», «Социальная
психология образования», «Формирование психологически комфортной и
безопасной образовательной среды».
Дисциплина является основой для последующего изучения других
дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального
циклов, НИР, а также для прохождения научно-исследовательской и
производственной практики.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения обучающийся должен демонстрировать
следующие результаты образования:
Знать: основные понятия курса; знать основные нормативно-правовые
акты, которые используются в процессе разработки проектов в системе
социальной защиты населения; получить представление об основах
разработки социальных проектов; иметь представление об основных
элементах социального проектирования; иметь представления о специфике
деятельности городских и районных органов социальной защиты населения по
разработке и реализации проектов;
Уметь: оперировать основными терминами и понятиями курса; работать
с научной литературой, анализировать полученную информацию;
осуществлять анализ; самостоятельно мыслить, отстаивать свои взгляды;
расширить и углубить свои знания, но и превратить их в осмысленные
убеждения; воспроизводить содержание тем курса, апеллируя к необходимым
источникам; использовать знания и навыки, полученные в практике
социальной работы;
Владеть: основными методологическими компонентами курса,
концептуальным и терминологическим аппаратом современного научного
знания о человеке и обществе.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и
демонстрирует следующие компетенции:
способностью изучать объекты и процессы с точки зрения анализа
социоэкономических и культурно-исторических условий их происхождения
(ОК-1);
способностью выстраивать социальное взаимодействие на принципах
толерантности и безоценочности (ОК-5);
способностью проявлять инициативу и принимать адекватные и
ответственные решения в проблемных ситуациях, в том числе в ситуациях
риска (ОК-9);
уметь организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в
поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых (ОПК-3);
уметь организовывать междисциплинарное и межведомственное
взаимодействие специалистов для решения задач в области психологопедагогической деятельности с целью формирования системы позитивных
межличностных отношений, психологического климата и организационной
культуры в образовательном учреждении (ОПК-4);
способностью проектировать и осуществлять диагностическую работу,
необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК-5);
способностью выделять актуальные проблемы развития современной
системы образования, обучения и развития детей (ПКНИ-2);
способностью проводить экспертизу образовательной среды учреждения
и определять административные ресурсы развития учреждения (ПКОУ-1);
способностью разработать концепцию и программу развития учреждения
на основе маркетингового исследования в области рынка образовательных
услуг (ПКОУ-2);
готовностью использовать современные технологии менеджмента
(ПКОУ-5).
5. Краткое содержание дисциплины
№
№ раздела и
Содержание темы
темы дисциплины
1 Раздел – Теоретико-методологические аспекты социальных проектов и
программ
1 Проект
и
программа: Понятие «проект», «программа». Основные
понятие и виды.
признаки проектов и программ. Классификация
проектов и программ. Социальные проекты и
программы. Окружение проекта и программ.
2 Разработка проектов и Основные методы разработки проектов и
программ.
программ: программно-целевой и проектный.
Актуальность проекта и программ. Описание
проблем. Цели и задачи. Основные положения.
Раздел 2 - Технологическая специфика разработки социальных проектов и
программ
3 Организация управления Функциональное
управление
проектами
и
социальными проектами и программами.
Формы
управления.
Виды
программами.
организационных структур. Функции команды.
4 Планирование
Понятие плана. Основные виды планов. Модели
социального проекта и отображения планов. Бизнес-план.
программ.
5 Управление контрактами и Организация
контрактной
деятельности.
коммуникациями.
Структура
контракта.
Взаимодействие
и
информационные
связи.
Планирования
коммуникаций.
6 Управление
персоналом Понятие «управление персоналом». Команда и ее
проекта и программы.
эффективность. Функциональные роли.
7
8
9
Управление временем и Управление
временем.
Экономический
и
управление стоимостью.
финансовый анализ. Источники и методы
финансирования. Смета и бюджет. Контроль
расходования средств.
Управление риском и Управление риском. Управление качеством.
управление качеством.
Система стандартизации и сертификации качества.
Завершение
и
оценка Понятие завершения проекта и программы.
результатов проекта и Основные способы завершение проекта и
программы.
программы. Оценка результатов и эффективность.