Аннотация рабочей программы дисциплины «Физиология высшей нервной деятельности» 1. Цели и задачи освоения программы дисциплины. 1.1.Цель дисциплины Формирование у студентов представлений о процессах, обеспечивающих адекватное поведение человека в изменяющихся природных и социальных условиях. 1.2.Задачи дисциплины Вооружить студентов современными сведениями о процессах, происходящих в высших отделах центральной нервной системы. Выработать умение с естественнонаучных позиций объяснять связь психических явлений, поведения и деятельности человека с их физиологической основой. Выработать навыки использования системного подхода при решении профессиональных задач. 2. Место дисциплины в структуре ОП «Физиология высшей нервной деятельности» является дисциплиной по выбору вариативной части учебного плана. Для изучения данной дисциплины студент должен иметь сформировавшиеся знания и умения по предметам: «Анатомия и возрастная физиология», «Физиология человека». «Физиология высшей нервной деятельности» относится к дисциплинам, лежащим в основе изучения в последующем таких дисциплин, как «Психология развития», «Психология дошкольного возраста», «Психология детей младшего школьного возраста», «Психология подросткового возраста». Объем дисциплины – 72 часа. Учебным планом предусмотрено изучение дисциплины во 2-м семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет в 2-м семестре. 3. Требования к результатам освоения Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-9 - способен понять принципы научного исследования, способы достижения и построения научного знания; ОПК-1 – способен учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на разных возрастных ступенях. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основные механизмы деятельности различных органов и систем организма человека в покое и при нагрзуке; - особенности высшей нервной деятельности человека на разных возрастных ступенях. Уметь: - использовать базовые положения о высшей нервной деятельности человека при организации научного исследования; - применять в профессиональной деятельности знания возрастных особенностей ВНД; Владеть: - методами сбора и обработки данных в сфере высшей нервной деятельности; - методами определения возрастных особенностей ВНД человека. 4. Краткое содержание разделов Введение в физиологию высшей нервной деятельности. Основные этапы развития физиологии высшей нервной деятельности. Физиология высшей нервной деятельности в системе биологических наук. Предмет физиологии высшей нервной деятельности. Методологические основы современной физиологии высшей нервной деятельности. Роль И.П.Павлова в возникновении и развитии физиологии высшей нервной деятельности. Характеристика безусловных рефлексов. Рефлекторная теория. Распространение принципов рефлекторной теории на психическую деятельность человека. Классификация безусловных рефлексов. Инстинкты как сложные безусловные рефлексы; их биологическое значение, механизмы инстинктивного поведения. Центры безусловных рефлексов, их основные свойства. Характеристика условных рефлексов. Определение понятия «условный рефлекс». Классификация условных рефлексов. Условия образования условных рефлексов. Современные представления о механизмах образования условных рефлексов. Рефлекторная дуга условного рефлекса. Понятие о рефлекторном кольце. Тормозные процессы в коре больших полушарий. Торможение в коре больших полушарий; его физиологическая роль. Безусловное (внешнее) и условное (внутреннее) торможение. Виды внешнего и внутреннего торможения. Современные представления о механизмах условного торможения. Взаимодействие процессов возбуждения и торможения в коре больших полушарий. Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга. Динамический стереотип. Характеристика поведенческого акта. Теория функциональных систем (П.К. Анохин). Системная организация поведенческого акта. Афферентный синтез. Значение доминирующей мотивации, обстановочной афферентации, информации, хранящейся в памяти, пусковой афферентации в процессах афферентного синтеза. Принятие решения. Эфферентный синтез. Результат действия и акцептор результата действия. Нейрофизиологический субстрат акцептора результата действия. Составитель Стрельникова И.В. Дата «7»октября 2015г.