Б3.В.ОД.12 Вспомогательные исторические дисциплины

Б3.В.ОД.12 Вспомогательные исторические дисциплины
Цели и задачи дисциплины:
Целью освоения дисциплины Б3.В.ОД.12 «Вспомогательные исторические
дисциплины» является формирование у студента системного знания о комплексе
вспомогательных исторических дисциплин как неотъемлемой части исторической науки и
гуманитарного знания, о методах работы с историческими источниками; умении применять
методы вспомогательных исторических дисциплин для атрибуции исторических источников:
установления авторства, времени и места их создания, подлинности.
Задачи:
Дать бакалаврам качественные базовые фундаментальные и прикладные
гуманитарные знания, востребованные обществом и соотнесенные с общими
целями ООП ВПО;
Создать
условия
для
овладения
бакалаврами
общекультурными
и
профессиональными
компетенциями,
способствующим
самостоятельному
овладению новыми знаниями;
Усвоить состояние и основные этапы практического использования и научной разработки
вспомогательных исторических дисциплин;
Изучить источниковую базу вспомогательных исторических дисциплин и материал, на
котором они работают;
Изучить фактический и теоретический материал каждой из вспомогательных
исторических дисциплин;
Рассмотреть важнейшие признаки вспомогательных исторических дисциплин в их
взаимосвязи с историческим процессом;
Рассмотреть взаимосвязь вспомогательных исторических дисциплин друг с другом;
Проанализировать развитие и совершенствование методов и технических приемов каждой
из вспомогательных исторических дисциплин;
Расширение концептуальной базы для научно-исследовательской работы и
развитие умений критически анализировать научные положения.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
СПК-1 - Способен к системно целостному мышлению, базирующемуся на знании общих
закономерностей всемирно исторического процесса, и умению адаптировать
исторический материал применительно к разным историческим эпохам и разным
регионам мира.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знает:
основные этапы и общие закономерности развития всемирно-исторического
процесса;
особенности развития общества в разные исторические эпохи, в различных
регионах мира и отдельных государствах;
важнейшие события, факты и исторические личности по изучаемой дисциплине.
Умеет:
1
соотносить конкретно-исторический материал с разными историческими эпохами,
различными регионами мира и отдельными странами;
использовать знания об общем и особенном в историческом прошлом в
самостоятельной работе и исследовательской деятельности;
Владеет:
понятийным аппаратом дисциплины;
навыками работы с историческими источниками и научной литературой.
СПК-2 - Способен использовать различные методологические подходы для объяснения
исторического процесса, специфики интерпретации прошлого различными школами и
направлениями в исторической науке, основываясь на знании трудов выдающихся
ученых и их научного вклада в развитие мировой и отечественной историографии
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знает:
основные концептуальные подходы к объяснению прошлого;
различные школы и направления в исторической науке, труды и достижения
выдающихся ученых.
Умеет:
выделять основные различия в концептуальных подходах к изучению пролого;
определять основной подход к конкретно-историческому исследованию в
зависимости от целеполагания проблемы.
Владеет:
навыками самостоятельного изучения научных трудов;
навыком историографического анализа.
ОК-14 - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям;
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-понятийный аппарат, связанный с социокультурной составляющей жизни общества;
- особенности формирования различных культур, их типов и видов на различных этапах
исторического развития и общества.
Уметь:
- выявлять факторы, влияющие на уровень развития культуры народа;
- понимать внутренние структуры отдельных видов и типов культур.
Владеть:
- способностью приобретать культурные навыки с учетом исторического опыта;
- навыком использования полученных знаний о культуре в профессиональной
деятельности;
- способом передачи культурного опыта последующим поколениям.
2
бъем дисциплины и виды учебной работы.
Аудиторные занятия (всего)
Всего
Семестры
часов
/
2
зачетных
единиц
60
60
В том числе:
-
-
Лекции
20
20
Практические занятия (ПЗ)
40
40
Самостоятельная работа (всего)
48
48
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Зачет
Вид учебной работы
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость
часы
- -
с Зачет с
оценкой
оценкой
65
65
108
108
зачетные единицы 3
-
3
Разделы и темы дисциплин
№
Наименование раздела
Наименование темы
п/п
1.
Раздел 1. «Вспомогательные
2.
исторические дисциплины»
Тема 1. Историческая география, картография
3.
Тема 2. Историческая демография
4.
Тема 3. Историческая психология
5.
Тема 4. Историческое краеведение
6.
Тема 5. Музееведение
7.
Раздел 2. «Вспомогательные
8.
исторические дисциплины»
Тема 1. Хронология
9.
Тема 2. Метрология
10.
Тема 3. Нумизматика
11.
Тема 4. Палеография
12.
Тема
5.
Текстология.
13.
Раздел 3. «Вспомогательные
14.
исторические дисциплины»
15.
Фалеристика;
Тема 1. Сфрагистика
Тема 2. Геральдика
3
Вексиллография;
16.
Тема 3. Генеалогия и системы социального этикета
17.
Тема 4. Ономастика
Форма промежуточной аттестации: зачет
Разработчик: ст.преподаватель Шергин Д.Л.
4