ДПП.Ф.8 Вспомогательные исторические дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Вспомогательные исторические дисциплины
Специальность - 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65
Юриспруденция
Форма подготовки очная
Кафедра исторического образования
курс 1 семестр 1
лекции 20 час.
практические занятия16 час.
семинарские занятия 0 час.
лабораторные работы 0час.
консультации 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки 36 час.
самостоятельная работа 36 час.
реферативные работы 0 час.
контрольные работы 0 час.
зачет1 семестр
экзамен - семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (№ государственной
регистрации 702 пед/сп от 31 января 2005 г.)
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры исторического
образования 22 ноября 2011 г., протокол №3
Заведующий кафедрой: К.Т Тихий
22 ноября 2011 г.
Составитель: к.и.н., доцент О.Б. Лынша
Содержание комплекса:
I. Аннотация
II. Рабочая учебная программа дисциплины
III. Развернутые планы лекций
IV. Материалы семинарских занятий
V. Материалы для организации самостоятельной работы студентов
VI. Контрольно-измерительные материалы
VII. Список литературы
Аннотация УМКД
Учебно-методический
комплекс
дисциплины
«Вспомогательные
исторические дисциплины»разработан для студентов 1 курса, обучающихся по
специальности– 050401.65 История с дополнительной специальностью
050402.65 Юриспруденция в соответствии с требованиями ГОС ВПО по
данному направлению и положением об учебно-методических комплексах
дисциплин
образовательных
программ
высшего
профессионального
образования.
Дисциплина «Вспомогательные исторические дисциплины» входит в
базовую часть профессионального цикла. Общая трудоемкость освоения
дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Учебным планом
предусмотрены лекционные занятия (20 часов), практические занятия (16
часов), самостоятельная работа студента (36 часов). Дисциплина реализуется
на 1 курсе в 1 семестре.
В курсе выделено четыре раздела: «Палеография»; «Историческая
хронология»; «Историческая метрология» и «Нумизматика».
Изучение палеографии предполагает изложение вопросов, связанных с
методами изучения внешних признаков рукописных источников, дает
представление об эволюции кириллических почерков, материала для письма,
орудий письма, декоративного оформления рукописных книг.
Историческая хронология – дает представление о календарных системах
древности, особенностях счисления времени в России.
Историческая метрология знакомит с генезисом мер и весов в истории
России.
Нумизматика исследует вопросы, связанные с денежным обращением.
Изучаемая дисциплина формирует основные компетенции специалиста
историка в области ряда исторических дисциплин, позволяет устанавливать
междисциплинарные связи с другими дисциплинами (отечественная истории,
русская культура, историческая география, методика преподавания истории).
УМК, предназначенный для организации учебной работы по дисциплине,
содержит основной теоретический материал, маршрутную схему изучения и
путеводитель по темам дисциплины, задания для семинарских занятий и
самостоятельной работы студентов с рекомендациями по их выполнению,
темы рефератов и курсовых работ по вспомогательным историческим
дисциплинам, список литературы, средства педагогического контроля.
II. Выписка из ГОС ВПО
Предмет
и
метод
вспомогательных
исторических
дисциплин.
Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных
исторических
дисциплин:
палеографии,
хронологии,
метрологии,
сфрагистики, геральдики, генеалогии, нумизматики, ономастики. Функции
вспомогательных
исторических
дисциплин
в
познании
прошлого.
Комплексное использование вспомогательных исторических дисциплин для
овладения
навыками
внешней
критики
документов:
их
датировки,
установления подлинности, авторства, места написания. Возможности
использования вспомогательных исторических дисциплин для решения
самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области
социально-экономической, политической истории, а также истории культуры
и искусства.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
Вспомогательные исторические дисциплины
Специальность - 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65
Юриспруденция
Форма подготовки очная
Кафедра исторического образования
курс 1 семестр 1
лекции 14 час.
практические занятия 0 час.
семинарские занятия 0 час.
лабораторные работы 0час.
консультации 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки 14 час.
самостоятельная работа 14 час.
реферативные работы 0 час.
контрольные работы 0 час.
зачет1 семестр
экзамен - семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования (№ государственной регистрации 702 пед/сп от
31 января 2005 г.)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры 8 сентября 2011 г., протокол № 1
Заведующий кафедрой К.Т.Тихий 8 сентября 2011 г.
Составитель: к.и.н., доцент О.Б. Лынша
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Пояснительная записка
Историческая наука строит свои выводы на материале исторических
источников. Источниковедческая критика источника предусматривает
использование приемов, так называемых вспомогательных исторических
дисциплин. Одной из таких дисциплин является палеография. Объектом ее
исследования являются внешние признаки рукописных источников и
связанные с ним графика букв, материал для письма, художественные
украшения.
К числу вспомогательных дисциплин также относится историческая
хронология. Объектом ее изучения относятся времяисчисление и календари
народов мира. Эволюция систем мер измерения длины, поверхностей, объема
в используемых в письменных, изобразительных, архитектурных и иных
исторических источниках является объектом исследования исторической
метрологии.
Овладение приемами и методами, разрабатываемыми этими
дисциплинами, является необходимой ступенью к активному восприятию
курса источниковедения и получению навыков критики исторических
источников: установлению их подлинности, времени и места составления,
авторства. Особенно большое значение для историка эти навыки имеют в
работе с архивными материалами, требующими их обязательной обработки
методами и техническими приемами палеографии, исторической хронологии и
метрологии.
Целями освоения дисциплины «Вспомогательные исторические
дисциплины» являются:
- формирование знаний об основах вспомогательных исторических
дисциплин с целью овладения методикой и техническими приемами
необходимыми для внешней критики исторических источников.
- получение навыков анализа и критики письменных источников Древней
Руси.
- Знакомство с важнейшими историографическими традициями в
изучении вспомогательных исторических дисциплин; формирование навыков
аннотирования и реферирования специальной литературы как отечественной,
так и зарубежной по основным разделам и ведущим проблемам курса.
- Усвоение основных понятий, категорий, фактов, имен и дат по
вспомогательным историческим дисциплинам.
- Научиться применять полученные знания в исследовательской и
аналитической работе по окончании учебного заведения, в преподавании
истории в общеобразовательной школе.
Для реализации сформулированных целей курса предполагается
освещение основных проблем в теоретической части курса в виде лекций,
построенных по проблемному принципу, уточнение и расширение знаний по
проблематике
вспомогательных
исторических дисциплин
в ходе
самостоятельной работы с источниками и монографиями по утвержденному
кафедрой списку и последующего собеседования (по выбору). Итоговой
формой отчетности является зачет в летнюю сессию.
Курс входит в цикл профессиональной базовой части, адресован
студентам 1 курса специальности 050401.65 История с дополнительной
специальностью 050402.65 Юриспруденция (очной формы обучения).
Изучению курса предшествуют следующие дисциплины:отечественная и
всемирная история на уровне программы средней общеобразовательной
школы; обществознание на уровне программы средней общеобразовательной
школы.
Для успешного освоения курса должны быть сформированы знания
базовых терминов и категорий;умение работать с компьютером,
ориентироваться в Интернет-ресурсах.
Успешное освоение курсаформирует базовые исторические знания в
профессиональной подготовке историка.
Программа курса построена по критерию значимости вспомогательных
исторических дисциплин для профессиональной подготовки историка, она
включает в себя палеографию, историческую хронологию, историческую
метрологию и нумизматику.
В курсе выделено четыре раздела: «Палеография»; «Историческая
хронология»; «Историческая метрология» и «Нумизматика».
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: базовый материал основного учебного цикла / дисциплины:
вспомогательные исторические дисциплины.
Уметь: применять эти базовые знания в научно-исследовательской,
образовательной, культурно-просветительской; экспертно-аналитической,
организационно-управленческой деятельности.
Владеть: общепрофессиональными знаниями теории и методов
исторических
исследований;
способностью
понимать,
критически
анализировать и излагать базовую историческую информацию.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1 семестр
Введение в вспомогательные исторические
дисциплины
Палеография как вспомогательная историческая
дисциплина
Внешние признаки рукописных источников XVIIIXX вв.
Метрологические представления в древней Руси
X-XV вв.
Сложение единой системы мер в XVI-XVII вв.
Законодательное оформление русских мер в XIX-
Лекции
1
Наименование модулей, разделов, тем
(с указанием семестра)
Всего
№
Практические
занятия
Лабораторные
занятия
Самостоятельная
работа студентов
Трудоемкость
(всего часов)
Аудиторные
занятия
2
2
6
2
4
4
10
6
4
2
4
10
2
2
6
8
2
2
2
2
6
4
8
6
2
2
16
4
2
2
2
2
36
8
4
4
4
4
72
2
XX вв.
Календарь Древней Руси
Календарные реформы XVIII-XX вв.
Монеты Древней Руси
Монеты Московского государства
Монеты XVIII-XX вв.
Итого за I семестр
4
2
2
4
4
36
4
2
2
2
2
20
Структура и содержание дисциплины
«Вспомогательные исторические дисциплины».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72
часа.
Планы лекций
Тема 1. Введение. Вспомогательные исторические дисциплины.
Общеисторические, вспомогательные и исторические дисциплины как
разделы исторической науки. Предмет, цели и задачи изучения курса. Понятие
и виды исторических источников. Этапы внешней и внутренней критики
исторического источника. Вспомогательные и исторические дисциплины на
службе у историка.
Тема
2.
Палеография
как
вспомогательная
историческая
дисциплина.
Палеография как историческая дисциплина. Возникновение письменности
у восточных славян. Славянские алфавиты. Внешние признаки рукописных
источников Древней Руси. Внешние признаки письменных источников X-ХVII
вв. Материал для письма. Пергамент. Береста. Палимпсесты. Бумага. Чернила
и краски Орудия письма. Формат рукописей. Графика письма. Устав.
Полуустав.
Тема 3. Внешние признаки рукописных источников XVIII-XX вв.
Материал для письма. Бумага. Водяные знаки (филиграни). Появление
русской бумаги. Русские филиграни. Скоропись. Сокращение слов. Выносные
буквы. Вязь.
Тема 4. Внешние признаки письменных источников XVIII-XX вв.
Материал для письма. Гербовая бумага. Машинное производство бумаги.
Орудия для письма. Металлические перья. Шариковая ручка. Графика письма.
Введение гражданского шрифта Петром 1. Реформа 1917 г.
Тема 5. Календарь Древней Руси
Возникновение учета времени. Единицы счета времени. Понятие
календаря. Типы календарей. Древнеегипетская, вавилонская, древнеримская
календарные системы. Понятие эры. Счет времени у древних славян. Связь
восточнославянского календаря с потребностями хозяйственной жизни и
обрядами
языческой
религии.
Понятие
недели,
суток.
Особенности
существования юлианского календаря в Древней Руси. Эра от Сотворения
Мира.
Тема 6. Календарные реформы XVIII-XX вв.
Календарная реформа Петра I. Введение эры от Рождества Христова.
Введение в Советской России григорианского календаря. Перевод на
современное летосчисление дат по счету византийской эры. Переходящие и
непереходящие христианские праздники.
Тема 7. Монеты Древней Руси.
Возникновение денег и их роль в обществе. Специальная терминология:
аверс, реверс, гурт, легенда, номинал, проба, монетная стопа., счетная
денежная единица. Характер денежного обращения в Древней Руси.
Куфические монеты. Безмонетный период. Дискуссия "меховиков" и
"металлистов". Древнейшие русские монеты. Слитки.
Тема 8. Монеты Московского государства.
Возобновление собственной чеканки монет на Руси. Денежное обращение
в XIV-XV вв. Московский и новгородский денежный счет. Унификация
русской денежной системы в XVI в. Монетная реформа 1654-1663 гг., её
причины, цели и последствия.
Тема 9. Монеты XVII-XX вв.
Монетная реформа Петра Первого. Машинное производство монет.
Бумажные деньги. Денежная реформа конца XIX в. Денежные знаки эпохи
революции и Гражданской войны. Советские деньги. Реформа 1992 г.
Темы практических занятий
1. Палеография. Ранний устав.
Изучение кириллического алфавита.
Датирующие буквы. Украшение
рукописей: заставка, инициал, концовка. Старовизантийский орнамент. Чтение
и письмо текстов.
2. Палеография Поздний устав.
Датирующие буквы. Украшение рукописей. Тератологический орнамент.
Чтение и письмо текстов.
3. Московский полуустав.
Датирующие
буквы.
Влияние
южнорусского
полуустава.
Украшение
рукописей: балканская плетенка, вязь. Чтение и письмо текстов.
4. Скоропись XVI-XVII вв.
Датирующие буквы. Выносные буквы. Лигатуры. Украшение рукописей:
нововизантийский, старопечатный стили. Чтение и письмо текстов.
5. Метрологические представления Древней Руси X-XV вв.
Меры длины, поверхности, веса, жидких и сыпучих тел. Сравнительный
анализ русских и западноевропейских
средневековых
мер:
объективные
мер. Причины разнообразия
(экономические,
политические)
и
субъективные (ментальность людей).
6. Сложение единой системы мер и весов XVI-XVII вв.
Меры длины, поверхности, веса, жидких и сыпучих тел. Причины создания
единых общерусских мер. Первые эталонные меры.
7. Законодательное оформление русских мер в XIX-XX вв..
Деятельность Комиссии мер и весов. Создание образцовых мер. Иностранные
заимствования в русской метрологии. Основные единицы измерения,
установленные законодательством 1835-1843 гг. Введение метрической
системы в СССР.
8. Монеты Московского государства.
Типы монет. Копейка. Талер. Ефимок. Счетный рубль. Причины медного
бунта. Копейка в конце XVII в.
9. Монеты XVIII-XX вв.
Петровские преобразования в монетном деле. Монетные дворы. Рубль как
монета. Бумажные деньги. Империал и полуимпериал. Суррогаты денег эпохи
Первой мировой войны и гражданской войны. Советские деньги.
Оценка за практические занятия и оценка за контрольные работы
выставляются до зачета и составляют в своей совокупности 50% итоговой
оценки, получаемой на зачете. В случае, если за все эти компоненты
поставлено «отлично», студент на зачете имеет право из двух вопросов билета
отвечать только на один по его собственному выбору.
Студенты имеют право сдавать материал курса поэтапно в течение всего
семестра по следующим блокам: палеография, хронология, метрология,
сфрагистика, нумизматика.
Каждый из блоков сдается только после того, как по нему прочитаны все
лекции и дано задание на самоподготовку. В случае, если все блоки будут
сданы до начала сессии и нет задолженностей по практическим занятиям,
контрольной
работе
и
собеседованию,
студент
получает
зачет
по
вспомогательным историческим дисциплинам досрочно.
Если блоки к началу сессии сданы частично, то на зачете студент,
получивший билет с вопросом из уже сданного блока, на этот вопрос не
отвечает. В любом случае, оценки за сданные досрочно блоки учитываются
при выставлении зачета.
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Во время изучения курса вспомогательных исторических дисциплин
студенты должны использовать при подготовке к практическим занятиям и
итоговому зачету дополнительную литературу и исторические источники.
На основе привлечения дополнительного материала студенты готовят
сообщения на семинарских занятиях.
Важным компонентом самостоятельной работы является подготовка
рефератов по циклу изучаемых дисциплин. В реферате обязательным является
наличие не только теоретической части, но и иллюстративной. При подборе
иллюстраций можно использовать интернет-ресурсы. При выборе тем
рефератов
акцент
делается
на
дисциплины,
изучаемые
студентами
самостоятельно.
Вопросы для самоконтроля студентов
Вариант 1
1. Когда была составлена глаголица
2.Кто составил кириллицу
3. Что такое палимпсест
4. Какие почерки кириллицы вы знаете
5. С каким материалом для письма сочетается устав
6. Как переводится слово «бумага»
7. Когда в России началось массовое производство собственной бумаги
8. Для чего изучают филиграни
9. Когда в России был введен гражданский шрифт
10. Что такое "вязь"
11.Когда в России был введен Юлианский календарь
12. Когда в России была введена эра от Рождества Христова
13. Где и когда была составлена эра от Сотворения Мира
14. Каким словом обозначалось "воскресенье" в России до XVI века
15. Что такое "дирхем"
16. Как называлась монета, которую стал чеканить Дмитрий Донской
17. Когда появилось слово "копейка"
18. Когда в России впервые появились медные деньги
19. Что такое "ефимок"
Значение мер и весов по русскому законодательству 1830-1840-х гг.
20. Пуд
21. Фунт
22. Золотник
23. Сажень
24. Аршин
25. Вершок
26. Верста
Вариант 2
1. Когда была составлена кириллица
2. Кто составил глаголицу
3. Какие орнаментальные стили украшали древнерусские рукописные
книги
4. Как назывался рисунок в рукописной книге в начале главы или раздела
5. С каким материалом для письма сочетается скоропись
6. Когда в России впервые появилась бумага как материал для письма
7. Что такое водяные знаки
8. Когда в России широко распространяется перо
9. Почему в России был введен гражданский шрифт
10. Что такое инициал
11. Когда в России был введен григорианский календарь
12. В течение какого времени в России существовала эра от Сотворения
мира
13. Когда в России слово "воскресенье" стало обозначать все воскресные
дни года
14. Кто и когда составил эру от Рождества Христова
15. Как назывались арабские монеты, ходившие на Руси в IX-X веках
16. Кто из киевских князей стал чеканить монету
17. Каких моментов коснулась календарная реформа Петра I
18. Что обозначали словом "рубль" в XII веке
19. Как в России назывались западноевропейские монеты талеры
Значение мер и весов по русскому законодательству 1830-1840-х гг.
20. Пуд
21. Фунт
22. Золотник
23. Сажень
24. Аршин
25. Вершок
26. Верста
Контрольно-измерительные материалы
Текущий контроль
Контрольная работа
№1
1. Обозначьте предметы и задачи вспомогательных исторических
дисциплин.
2. Понятие календаря. Происхождение слова
3. В чем заключается проблема создания календаря?
4. Неделя – происхождение понятия, его связь с астрономическими
наблюдениями.
5. Минута, секунда, час, день, сутки, месяц – происхождение понятий.
№2
1. В чем суть лунного календаря и каким образом лунный календарный
год соотносится с лунным и солнечным астрономическими годами?
2. В чем суть лунно-солнечного календаря и каким образом лунносолнечный календарный год соотносится с солнечным астрономическим
годом?
3. В чем суть солнечного календаря и каким образом лунно-солнечный
календарный год соотносится с солнечным астрономическим годом?
4. Проверка знаний структуры древневавилонского, мусульманского,
древнеримского и древнеегипетского календарей.
№3
1. В чем заключался смысл реформы календаря, проведенной Юлием
Цезарем?
2. Созиген, Лилио – какой вклад в развитие хронологии внесли эти
люди?
3. «Лучше разойтись с солнцем, чем сойтись с папой» - с какими
изменениями в хронологии связано это высказывание.
4. В чем причины и смысл календарной реформы проведенной римским
папой Григорием XIII?
5. В чем смысл календарной реформы, проведенной в Советской России
в 1918 году? Что такое старый и новый стили?
6. Возникновение понятия «старый новый год».
№4
1. Перечислите русские меры X-XV вв., которые невозможно точно
выразить в метрических единицах.
2. Фунт, пуд, берковец, золотник – значение мер.
3. Перечислите
русские
меры X-XV вв.,
которые
возможно
относительно точно выразить в метрических единицах.
4. Каким образом соотносятся между собой гривна, гривенка, фунт, пуд,
берковец.
5. Выразите в метрических единицах рост человека, если о нем сказано,
что он был ростом 10 вершков.
6. Перечислите какие меры объема, площади и длины соответствовали
понятию четверть.
7. Пядь, локоть, сажень, верста, аршин, вершок – значение понятий.
8. Бочка, ведро, корчага – значения понятий.
9. Основные гипотезы происхождения древнерусской гривны. Ее
значения.
10. Десятина, четверть – происхождение терминов, их значения,
изменение значений во времени.
11. Аршин, сажень, верста: значения понятий.
Темы сочинений для текущего контроля
I.
Метрология
Причины разнообразия русских средневековых мер
Причины сходства русских и западноевропейских мер
Причины складывания единых русских мер в XVI-XVII веках
II.
Хронология
Особенности юлианского календаря в России X-XV веков
Принятие григорианского календаря в России
III. Нумизматика
Система русского денежного счета в IX-XI веках
Безмонетный период XII-XIV веков
Цель денежной реформы середины XVII века и причины ее неудачи
Итоговый контроль
Вопросы к зачету по вспомогательным историческим дисциплинам
1. Деятельность Кирилла и Мефодия по созданию славянской азбуки.
2. Глаголица и кириллица. Время их возникновения, авторы, источники.
3. Устав. Характерные черты. Время существования.
4. Полуустав. Характерные черты. Время существования.
5. Скоропись. Характерные черты. Время существования.
6. Введение гражданского шрифта в началеXVIII в.
7. Реформа русского правописания в 1917-1918 гг.
8. Материал для письма. Пергамент. Палимпсесты. Формат рукописей.
9. Материал для письма. Бумага. Водяные знаки.
10. Чернила и краски. Орудия письма. Столбцы.
11.Украшение рукописей: старовизантийский, тератологический,
нововизантийский, балканский, старопечатный стили.
12. Вязь. Заставки. Инициалы. Концовки.
13. Типы календарных систем. Древнеегипетский, вавилонский календари.
14. Древнеримский календарь. Юлианская реформа.
15. Григорианский календарь.
16. Понятие эры. Основные календарные эры. Происхождение эры от
Рождества Христова и Сотворения Мира.
17. Счет времени у восточных славян до принятия христианства.
18. Введение византийской системы летосчисления в древнерусском
государстве. Понятие недели.
19.Календарная реформа Петра I. Введение григорианского календаря.
20.Переходящие и непереходящие христианские праздники. Уточнение
даты по указанию на праздники.
21. Метрологические представления X-XV вв. Причины разнообразия мер.
22.Создание единой системы мер в Русском государстве. Законодательные
акты, закрепляющие общегосударственные меры.
23. Основные черты русской метрологии XVIII в. Создание образцовых
мер.
24.Законодательное оформление русской метрологии в 1835-1843 гг.
Деятельность учреждений метрологического контроля.
25.Введение в СССР международной метрической системы.
26. Монеты Древней Руси.
27. Чеканка русских монет в XIV-XVI вв. Денежная реформа Елены
Глинской.
28. Денежная реформа 1654-1663 гг. Причины, ход, последствия.
29. Петровские преобразования в монетном деле.
30. Монетная реформа 1898 г. и состояние денежного хозяйства страны в
1917-1921 гг.
31.Денежные реформы 1920-40-х гг.
32. Денежные реформы второй половины ХХ вв.
Примерные темы курсовых работ по вспомогательным
историческим дисциплинам
1. Развитие кириллического письма в древней Руси.
2. Петровские преобразования в графике письма.
3. Декоративные стили оформления русских рукописных книг.
4.Старообрядческая рукописная традиция.
5. Книгопечатание на Руси.
6. Эволюция юлианского календаря в Древней Руси.
7. Календарь древних славян.
8. Проведение григорианской реформы в России.
9. Христианские эры в истории русского летосчисления.
10. Древнерусские денежные знаки.
11. Первые русские монеты.
12. Проведение денежной реформы XVII в. и ее последствия.
13. Петровские преобразования в денежном хозяйстве России.
14. Проведение денежной реформы 1898 г.
15. Советские денежные реформы.
16. История русских бумажных денег в XVIII-XIX вв.
17. Эволюция государственного герба России в XV-XX вв.
18. Городские гербы России.
19. Дворянские гербы России.
20. Гербы дальневосточных городов.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Абрамова, Н.Г. Вспомогательные исторические дисциплины : учеб.
пособие для вузов по спец. 030401 "История" / Н.Г. Абрамова, Т.А. Круглова
.— М. : Академия, 2008 .— 368 c
2. Леонтьева, Г.А. Вспомогательные исторические дисциплины : учеб.для
вузов / Г.А. Леонтьева, П.А. Шорин, В.Б. Кобрин; под ред. Г.А. Леонтьевой.—
М. : ВЛАДОС, 2003 .— 368с.
3. Леонтьева, Г.А. Палеография. Хронология. Археография. Геральдика :
учеб.пособие для вузов / Г.А.Леонтьева.— М. : ВЛАДОС, 2000 .— 200с.
б) дополнительная литература:
1. Климишин, И.А. Календарь и хронология / И.А. Климишин .— Изд. 3е, перераб. и доп. — М. : Наука, 1990 .— 480с.
2. Стратиевский, О.Б. Хронология основных событий периода Русскояпонской войны 1904 - 1905 гг. : хрестоматия / О.Б. Стратиевский, Г.П.
Турмов .— Владивосток : [ДВГТУ], 2005 .— 200c.
3. Северин, Г.М. Монеты Российской империи. Платиновые, золотые,
серебряные. 1682-1917 / Г.М. Северин.— М. : Профиздат, [2006] .— 352 с.
в) электронные информационные образовательные ресурсы
Любавский М. К. Историческая география России в связи с колонизацией
[Электронный ресурс]: репринт 1909 г. / М. К. Любавский. - СПб.: Лань, 2000.
- 302 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=353091.