НОЯБРЬ 2006 • НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ ПРАКТИКА Возможности интерпретации в социальной работе Импровизация в управлении Интерпретируем мультфильм! Синдром профессиональB ного выгорания Текст: В. Р. Шмидт Жить, чтобы понимать: надо начинать с себя Õîðîøèé ìóëüòôèëüì ìîæåò áûòü ñðîäíè ýôôåêòíîìó talk-show ñ âûâåðåííûì ôîêóñîì. «Ìàäàãàñêàð» – ýòî ìóëüòèê î ñ÷àñòüå è (íå) âîçìîæíîñòè äîñòè÷ü åãî áåç ïîíèìàíèÿ ñâîåé ñóòè. Ìóëüòôèëüì ïðîâîöèðóåò çðèòåëåé ê ðàçìûøëåíèþ íàä âîïðîñàìè: «Êàê æèòü âìåñòå òåì, êòî âèäèò ñ÷àñòüå â ðàçíîì, íî íå â îòðûâå îò äðóãà, ìå÷òàþùåãî ñîâñåì îá èíîì?», «Ìîæíî ëè áûòü ñ÷àñòëèâûì, åñëè òû íå òàêîé êàê âñå, à âñå òîëüêî îá ýòîì òåáå è ãîâîðÿò?», «Äà è ñòîèò ëè èñêàòü ýòî ñ÷àñòüå, åñëè æèçíü áëàãîïîëó÷íà, è êàæåòñÿ, ÷òî íå õâàòàåò ñàìîé ìàëîñòè – ðàçíîîáðàçèÿ?», «×åì ïðèäåòñÿ ïëàòèòü çà ñ÷àñòüå, î êîòîðîì åùå òîëêîì è íå çíàåøü?». Ñ÷àñòüå êàê ïîíÿòèå îáîáùàåò ñâåðõöåííûå èäåè ãåðîåâ ìóëüòôèëüìà, êîãäà íåêàÿ öåííîñòü ïîäêðåïëÿåòñÿ ñòîëü ñèëüíûì ÷óâñòâîì, ÷òî âîçìîæíîñòü åå ðåàëèçàöèè íàïðî÷ü îòêëþ÷àþò ðåôëåêñèþ, à îïûò ðàçî÷àðîâàíèé ïðèâîäèò ê çíà÷èòåëüíûì ïîòåðÿì â ñòðóêòóðå ñìûñëîâ æèçíè è äàæå ëåãêèì (èëè òÿæåëûì) ôîðìàì ïñèõè÷åñêîãî ðàññòðîéñòâà. Îäíàêî æèòü áåç òàêèõ èäåé íå ïîëó÷àåòñÿ – èìåííî îíè äàþò ÷åëîâåêó è ñèëû, è èìïóëüñ ê äâèæåíèþ. «Ìàäàãàñêàð» âïèñûâàåòñÿ â ðåôëåêñèâíóþ ñîöèàëüíóþ ðàáîòó, ñ ïðèñóùèìè åé ñîìíåíèÿìè îòíîñèòåëüíî ðàçíûõ èäåé è íåîáõîäèìîñòüþ âûáðàòü ëó÷øóþ èç íèõ.  ÷åì ðåôëåêñèâíàÿ ñîöèàëüíàÿ ðàáîòà íå ñîìíåâàåòñÿ, ýòî â íåîáõîäèìîñòè ðàçíîîáðàçèÿ èäåé: äëÿ ñâî- áîäû ñàìîîïðåäåëåíèÿ ÷åëîâåêà ñëåäóåò âñÿ÷åñêè ïîääåðæèâàòü âàðèàòèâíîñòü ïîäõîäîâ è ñïîñîáîâ äîñòèæåíèÿ öåëè (êàê è âûáîðà ñàìîé öåëè). Ðàçíîîáðàçèå ñòèëåé æèçíè – îòëè÷èòåëüíàÿ ÷åðòà ìóëüòôèëüìà «Ìàäàãàñêàð».  îòëè÷èå îò ïåðñîíàæåé «Ëåäíèêîâîãî ïåðèîäà», ãåðîè «Ìàäàãàñêàðà» – íå íîñèòåëè íåêèõ õàðàêòåðîëîãè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé. Îíè îòîáðàæàþò ïåðñîíèôèöèðîâàííûå ñâåðõöåííûå èäåè: íåïîáåäèìîñòè (ïèíãâèíû), ñëàâû è ïðèçíàíèÿ (ëåâ Àëåêñ), óäîâîëüñòâèé è ðàçâëå÷åíèé (Ãëîðèÿ), ñâîáîäû è ñàìîâûðàæåíèÿ (çåáðà Ìàðòè), áåçîïàñíîñòè è êîìôîðòà (Ìåëìàí), àíàðõèè è áåçãðàíè÷íîé ñâîáîäû (øèìïàíçå Ìåéñîí è Ôèë), âëàñòè è êîíòðîëÿ (êîðîëü Æóëèàí) è ò.ä. Èçìåíåíèå â ñòðóêòóðå ñâåðõöåííûõ èäåé ïðèâîäèò ê ïðåîáðàçîâàíèþ ïîâåäåíèÿ è ñàìîãî èìèäæà ïåðñîíàæà (äîñòàòî÷íî âñïîìíèòü ãëàçà Àëåêñà â «çîîïàðêîâîé» æèçíè, â ïðîöåññå îçâåðåíèÿ è îñîçíàíèÿ ñâîåé õèùíîé ñóùíîñòè). Ñòîëü æå ðàçíîîáðàçíû è ñèòóàöèè, êîòîðûå ïðåäîñòàâëÿþò ãåðîÿì íåîáõîäèìîñòü âûáîðà: ñìûñë æèçíè ñîñòîèò â íåîáõîäèìîñòè ïðèíèìàòü ðåøåíèå çà ðåøåíèåì è îáäóìûâàòü îïûò âûáîðà è ðåàëèçàöèè çàäóìàííîãî. Èìåííî ýòîò ýôôåêò ñîïðîâîæäàåò íüþ-éîðêñêèõ çâåðåé íà äèêîì îñòðîâå. Àëåêñ, êîòîðûé âñþ æèçíü áåãàë îò ñâîåé ëüâèíîé ñóùíîñòè (õîòÿ è ïîëüçîâàëñÿ åþ), âäðóã ïîíèìàåò, ÷òî îí õèùíèê. È æèòü ñ ýòèì ïî ïðåæíèì ïðàâèëàì íåëüçÿ, à ïî-íîâîìó – ñòðàøíî. Íåóñòîé÷èâàÿ ïñèõèêà Àëåêñà (ñêëîííîñòü ê ãàëëþöèíàöèÿì è íèçêèé ïîðîã äåéñòâèÿ íàðêîòè÷åñêèõ âå- СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА НОЯБРЬ 2006 • НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ ùåñòâ) åëå âûäåðæèâàåò îáðóøèâøèåñÿ íà íåãî îòêðûòèÿ î ñåáå ñàìîì. ×òîáû ñïðàâèòüñÿ ñ ñîáîé, îí óõîäèò â îäèíî÷åñòâî.  óñòîÿâøóþñÿ ñòðóêòóðó öåííîñòåé Àëåêñà ïðîíèêàåò ìûñëü: «Íå íàâðåäè!», êîòîðàÿ òðàíñôîðìèðóåò åãî ýòèêó. Àëåêñ îñòàåòñÿ ñîáîé, íî áëàãîäàðÿ ïèíãâèíàì íàõîäèò êîìïðîìèññ ìåæäó æåëàíèåì âêóñíî åñòü, áûòü â öåíòðå âíèìàíèÿ (íå ñúåñòü ñâîèõ çðèòåëåé) è îñòàòüñÿ ñ äðóçüÿìè. Êîíå÷íî, ìóëüòôèëüì íå áûë áû ðåôëåêñèâíûì, åñëè áû ýòîò êîìïðîìèññ êàçàëñÿ ïðèîáðåòåííûì íàâñåãäà – ðèñê âîçâðàòà ê äèëåììå «Äîáèâàòüñÿ æåëàåìîãî – æèòü â ìèðå ñ áëèçêèìè» äëÿ Àëåêñà îñòàåòñÿ âûñîêèì. È õîòÿ Àëåêñ ïðîõîäèò ïóòü îò èäåè âñåîáùåãî ïðèçíàíèÿ ê ìûñëè «Çåáðû ëüâàì íå èãðóøêè», à Ìàðòè ïðèíèìàåò îãðàíè÷åíèÿ, êîòîðûå ñëåäóþò çà ðåàëèçàöèåé ñòðåìëåíèÿ ê ñâîáîäå (äèëåììà «Áëàãîïîëó÷èå èëè ïðàâî íà âûáîð»), îãðàíè÷åííîñòü èõ ïåðåäâèæåíèÿ â ôèíàëå ôèëüìà îñòàâëÿåò îòêðûòûì âîïðîñ: «×òî-òî áóäåò, êîãäà îíè óçíàþò îá ýòîì?». È â îòñóòñòâèè îòâåòà íà ýòîò âîïðîñ ñîñòîèò çíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü òåðàïåâòè÷åñêîãî ýôôåêòà ìóëüòôèëüìà: æèçíü ïðîäîëæàåòñÿ, à ãåðîÿì ïðåäñòîèò ðåøàòü íîâûå ïðîáëåìû. Happy end âûâåðíóò íàèçíàíêó – îí ñîñòîèò íå â äîñòèæåíèè âå÷- íîãî ñ÷àñòüÿ, íî äâèæåíèè â íàïðàâëåíèè ê íîâûì ïðîáëåìàì, èõ ðåøåíèÿì è íîâîìó îïûòó, áåç ÷åãî ó ÷åëîâåêà ìàëî øàíñîâ ïîíÿòü ñåáÿ. Îáñòîÿòåëüñòâà ðàñïîëàãàþò ê èçìåíåíèÿì, à èíîãäà âûíóæäàþò ê òàêèì òðàíñôîðìàöèÿì – íî â ýòîì è ñîñòîèò æèçíü. Ýòà ÷åðòà ìóëüòôèëüìà åùå ðàç óáåæäàåò â âîçìîæíîñòè ïðèìåíèòü åãî èíòåðïðåòàöèè ê ðåôëåêñèâíîé ñîöèàëüíîé ðàáîòå – âåäü â îñíîâå äàííîãî ïîäõîäà íàõîäèòñÿ èäåÿ âèòàëèçàöèè, æèçíè ðàäè ñàìîé æèçíè.  îòëè÷èå îò «Áîëüøîé Ëåáîâñêè», «Ìàäàãàñêàð» íå ïðîòèâîïîñòàâëÿåò âèòàëüíîñòü âñåì îñòàëüíûì èäåÿì è íå îáåñöåíèâàåò ñòðåìëåíèå ê óñïåõó èëè ñàìîâûðàæåíèþ, íî ðàñïîëàãàåò çàäóìàòüñÿ íàä òåì, ÷åì ïðèõîäèòüñÿ ïëà- òèòü çà ñâîè ìå÷òû. Áîëåå òîãî, âèòàëüíîñòü â îáðàçå Ãëîðèè, íàðàâíå ñ äðóãèìè èäåÿìè, ïîäâåðãàåòñÿ ñîìíåíèþ. Ãåðîÿì ïðèõîäèòüñÿ âûáèðàòü, è ïåðåõîäèòü îò ñòàäèè ïîíèìàíèÿ ê ñòàäèè ïðèíÿòèÿ ðåøåíèÿ. À ïîñêîëüêó âûáîð – âïîëíå îòâåòñòâåííûé øàã, ðåôëåêñèâíàÿ ñîöèàëüíàÿ ðàáîòà ïðåäëàãàåò ðàçíûå ñïîñîáû ñèñòåìàòèçàöèè è îáîñíîâàíèÿ èäåé, ïîäõîäîâ, òåõíîëîãèé è äàæå ñòèëåé æèçíè.  ìóëüòôèëüìå ôóíêöèþ ñòðóêòóðèðîâàíèÿ èäåé âûïîëíÿåò ÷åòêîå äåëåíèå æèâîòíûõ ïî áèîëîãè÷åñêèì âèäàì. Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî áèîëîãè÷åñêàÿ ïèðàìèäà Ìàäàãàñêàðà â ïîëíîé ìåðå ïîâòîðÿåò ïèðàìèäó ïîòðåáíîñòåé À. Ìàñëîó: Таблица 1. Иерархия потребностей как биологическая иерархия персонажей «Мадагаскара» Ïîòðåáíîñòè ïî À. Ìàñëîó Äóõîâíûå ïîòðåáíîñòè Ñàìîðåàëèçàöèÿ Ïåðñîíàæè "Ìàäàãàñêàðà" Ëåâ Àëåêñ (ïîñëå îñîçíàíèÿ ñâîåé õèùíè÷åñêîé ïðèðîäû) - âîçìîæíî, òîëüêî âåíöó ïèùåâîé öåïî÷êè, òàêîìó õèùíèêó êàê Àëåêñ ìîæíî äîñòè÷ü âåðøèíû ïèðàìèäû ïîòðåáíîñòåé, à ìîæåò áûòü, äðóãèì ãåðîÿì (íå òàêèì õèùíèêàì ïî ïðèðîäå) ýòà "âåðøèíà" ïèðàìèäû è íå òðåáóåòñÿ Ìàðòè (â çîîïàðêîâîé æèçíè) Ïèíãâèíû (âñåãäà)Øèìïàíçå Ôèë è Ìåéñîí, êîòîðûì äîñòàòî÷íî ÷èòàòü ãàçåòû, ïèòü ïèâî è ìå÷òàòü î ïîñåùåíèè ëåêöèè Òîìà Âóëüôà (îäèîçíîãî æóðíàëèñòà, ïîääåðæèâàþùåãî ïîëèòèêó Áóøà) è îáêèäûâàíèè åãî ñîáà÷üèì äåðüìîì Ëåâ Àëåêñ (â çîîïàðêîâîé æèçíè), êîðîëü Æóëèàí (âñåãäà è â ëþáîé ñèòóàöèè), Ìýëìàí (ñîîòíîñÿùèé Ïðèçíàíèå, ñîöèàëüíûé ñòàòóñ äîëæíûé óõîä çà íèì ñ ïðèçíàíèåì åãî îñîáåííîãî ñîöèàëüíîãî ñòàòóñà) Îáùåíèå, ëþáîâü, Íüþ-éîðêñêèå ãèãàíòû: Ãëîðèÿ, Ëåâ Àëåêñ, Ìàðòè, Ìýëìàí ïðèâÿçàííîñòü Áåçîïàñíîñòü Виктория Рудольфовна Шмидт, кандидат психологических наук, старший научный Сотрудник Института повышения квалификации РАО. Главный профессио" нальный интерес – использование достижений разных наук и практик для помощи детям и семьям Ìåëìàí è ëåìóðû-àáîðèãåíû (ïîääàííûå Æóëèàíà) îäíàêî èç-çà òîãî, ÷òî ëåìóðû îãðàíè÷åíû òîëüêî äàííîé ïîòðåáíîñòüþ, èõ çàïðîñû ê ñðåäå íå ñòîëü âåëèêè è ðàçíîîáðàçíû, êàê ó Ìåëìàíà. Íà ïðîòèâîïîñòàâëåíèè Ìåëìàíà è ëåìóðîâ ëåãêî ðåøàåòñÿ âîïðîñ î òîì, ïî÷åìó â ìèðå íå õâàòàåò òîëåðàíòíîñòè: ëþäè ñëèøêîì ïî-ðàçíîìó ïîíèìàþò, ÷òî åñòü áåçîïàñíîñòü. Ôîññû (êîòîðûå âñå âðåìÿ õîòÿò åñòü) è êîòîðûå Ôèçèîëîãè÷åñêèå íàõîäÿòñÿ íà ñàìîì íèæíåì ýòàæå ñìûñëîâ. Èì íå ïðèõîäèòñÿ çàäóìûâàòüñÿ íàä âîïðîñàì "Çà÷åì ÿ æèâó", ïîòðåáíîñòè èõ ãëàâíàÿ öåëü - âîâðåìÿ íàïàñòü è ñúåñòü êîãî-íèáóäü. Ñîîòíåñåíèå ïèðàìèäû ïîòðåáíîñòåé ñ áèîëîãè÷åñêèìè ýòàæàìè ñòàíîâèòñÿ íàãëÿäíîé èëëþñòðàöèåé ìûñëè Â. Ôðàíêëà î òîì, ÷òî óäîâëåòâîðåíèå ïîòðåáíîñòåé íå ïðîèñ- õîäèò ïîýòàïíî, ýòàæ çà ýòàæîì ïèðàìèäû, êàê ïîëàãàë Ìàñëîó. Ìèíóÿ «ïåðâûå ýòàæè», ÷åëîâåê ñ ðàçâèòûìè ñìûñëàìè æèçíè, ìîæåò óäîâëåòâîðÿòü ñâîè ïîòðåáíîñòè áîëåå âû- 117 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА ñîêîãî ïîðÿäêà. Èìåííî ýòî ïðîèñõîäèò ñ ãîëîäíûì Àëåêñîì – îí ãîòîâ äèñòàíöèðîâàòü ñåáÿ îò âñåãî ìèðà è îòêàçàòüñÿ îò âñåõ ïîòðåáíîñòåé (ïóñòü è íå ÿñíî, êàê íàäîëãî) ðàäè ñîõðàíåíèÿ óâàæåíèÿ ê ñåáå è æèçíè ñâîèõ äðóçåé. Æåñòêàÿ ñòðàòèôèêàöèÿ ãåðîåâ ìóëüòôèëüìà ïî ïðèíöèïó âåðøèííîñòè èëè íèçìåííîñòè ñâåðõöåííûõ èäåé ïðîòèâîñòîèò ñëîæèâøåéñÿ â ìàññîâîé êóëüòóðå èäåå ñîöèàëüíîé ìîáèëüíîñòè. Õî÷åòñÿ îáðàòèòü âíèìàíèå åùå íà îäíó îòëè÷èòåëüíóþ ÷åðòó ðåôëåêñèâíîé ñîöèàëüíîé ðàáîòû, ïîäêðåïëåííóþ èññëåäîâàíèÿìè Ôðàíêôóðòñêîé øêîëû. Îáùåñòâî ðàçâèâàåòñÿ ïî ïóòè âñå áîëåå èçîùðåííûõ ñïîñîáîâ ìàíèïóëÿöèè ñîçíàíèåì, íî è ó ÷åëîâåêà ïîÿâëÿåòñÿ âñå áîëüøå èíñòðóìåíòîâ äëÿ òîãî, ÷òîáû ðàñïîçíàâàòü ýòî äàâëåíèå è ñîïðîòèâëÿòüñÿ åìó. Èìåííî íà îñíîâå ýòîãî ïðîòèâîïîñòàâëåíèÿ è ïîñòðîåíî âçàèìîäåéñòâèå íüþ-éîðêñêèõ ìîðä è ëåìóðîâ. Æèòåëè Íüþ-Éîðêà – ïðîäóêò îáùåñòâà ïîòðåáëåíèÿ, èìåþò íåêèé îïûò ðåôëåêñèè è ñîïðîòèâëåíèÿ îáùåñòâåííîìó äàâëåíèþ, òîãäà êàê îñòðîâèòÿíå – ñóùåñòâà ïðèìèòèâíûå, êîòîðûì åñëè è åñòü ÷åìó ñîïðîòèâëÿòüñÿ, òî ñâîåìó àìáèöèîçíîìó êîðîëþ. È åñëè ãóìàíèñò Ìàðòè ïî íà÷àëó íå ÷óâñòâóåò ýòîé ðàçíèöû, ñåíçèòèâíûé ê îáùåñòâåííîìó ìíåíèþ è âëèÿíèþ Àëåêñ ñðàçó ïîíèìàåò, ÷òî îíè ïîïàëè ê «ìîõíàòûì ïåíüêàì». Íå â ýòîì ëè ïðîòèâîðå÷èè ñîñòîèò íåóñïåõ ìíîãèõ ãóìàíèòàðíûõ ìèññèé – ñ ìåðêàìè è îïûòîì ïðåîäîëåíèÿ îáùåñòâà ïîòðåá- 118 НОЯБРЬ 2006 • НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ ëåíèÿ ñîòðóäíèêè ìèññèé ïîäõîäÿò ê îáùåñòâàì, êîòîðûå â ñâîåì ðàçâèòèè åùå íå âñòðåòèëè (à ìîæåò áûòü, è íå âñòðåòÿò) ïîòðåáíîñòü â ñòîëü ïðîíèêíîâåííîé ðåôëåêñèè? Èíòåðåñíî, ÷òî äëÿ àáîðèãåíîâ âàæíûì ñòàíîâèòñÿ íå îòíîøåíèå «áîëüøèõ ìîðä», à èõ ðåñóðñû – èìåííî ïîýòîìó, íåñìîòðÿ íà ÿâíîå ïðåçðåíèå Àëåêñà, ëåìóðû èñïîëüçóþò èìåííî åãî, à íå äîáðîäóøíîãî Ìàðòè, ãîòîâîãî ïîáðàòàòüñÿ è ñ ýòèìè çâåðüìè. Язык как средство понимание или путь к отчуждению Èíòåðåñíî, ÷òî ÷åì íèæå ãåðîè â ïèðàìèäå ïîòðåáíîñòåé, òåì ïðèìèòèâíåå èõ ðå÷ü è ìåíüøå êðóã çàäà÷, ðåøàåìûõ ñ ïîìîùüþ ÿçûêà. ßçûê – ñðåäñòâî ïîíèìàíèÿ è îñîçíàíèÿ. Òàêèì êîñíîÿçû÷íûì ñóùåñòâàì êàê ôîññû ñïîñîáíîñòü ê ïîíèìàíèþ íå äàíà – îíè îãðàíè÷åíû ôðàçîé «Ôîññû õî÷óò êóøàòü». Âèòèåâàòàÿ ðå÷ü êîðîëÿ Æóëèàíà è òîêñè÷íàÿ íåìíîãîñëîâíîñòü åãî ïîìîùíèêà Ìîðèñà îòðàæàþò ìàíèïóëÿòèâíóþ ñóùíîñòü èñïîëüçîâàíèÿ ÿçûêà. Àëîãè÷íîñòü è ãàëþöèííîãåííîñòü ðå÷è ñàìîãî ìàëåíüêîãî è äîêó÷ëèâîãî èç ëåìóðîâ, Ìîðòà, ïîêàçûâàåò ðåçóëüòàò âëèÿíèÿ ìàíèïóëÿòèâíîé âåðáàëèêè âëàñòèòåëåé äóì, Æóëèàíà è Ìîðèñà. Ìåëìàí, óñâîèâøèé ïðîôåññèîíàëüíûé ÿçûê îáñëóæèâàþùèõ åãî ïðîôåññèîíàëîâ, «èãðàåò» òåðìèíàìè â ðàìêàõ îáûäåííîé ðå÷è è ÿâëÿåò ñîáîé ïðèìåð ïîñòìîäåðíèñòñêèõ ãèïåðòåêñòîâ (ìîæåò áûòü, ïîýòîìó åãî ðåäêî ñëûøàò?). Ñëîâîòâîð÷åñòâî Ãëîðèè íàïðàâëåíî íà ýôôåêòèâíîå è áûñòðîå ðåøåíèå êîììóíèêàòèâíûõ çàäà÷. Ãëîðèÿ ñîäåéñòâóåò òîìó, ÷òî äðóãèå ãåðîè íà÷èíàþò èñïîëüçîâàòü ýòè ïîíÿòèÿ (íàïðèìåð, Ìåëìàí). Àëåêñ è Ìàðòè ãîâîðÿò íà «ïòè÷üåì ÿçûêå» ìóæñêîé äðóæáû – èì íå íóæíî ìíîãî ñëîâ, íî çàòî ìèíèìóì ñëîâ ñîäåðæèò ìàêñèìóì ñìûñëîâ, ïîíÿòíûõ òîëüêî èì. Ïèíãâèíû ãîâîðÿò öèòàòàìè èç áîåâèêîâ è ïðèêëþ÷åí÷åñêèõ ôèëüìîâ, èõ ÿçûê îòðàæàåò çàòåÿííóþ èìè èãðó â øïèîíîâ. Ðèêî ãîâîðèò âñåãî íåñêîëüêî ñëîâ, è òîëüêî íà ÿïîíñêîì ÿçûêå, íî åãî ðå÷ü îòëè÷íî ñîãëàñîâàíà ñ åãî íåâåðáàëüíûì ïîâåäåíèåì. Êîâàëüñêè óìååò ïèñàòü, íî ãîâîðèò â ðåäêèõ ñëó÷àÿõ – òîëü- êî, ÷òîáû ñîìíåâàòüñÿ, à Ñêèïïåð ãîâîðèò ïî÷òè òàêæå ìíîãî, êàê êîðîëü Æóëèàí, òîëüêî ðå÷ü åãî ïîëíà òàéíûõ íàìåêîâ. Ðå÷ü ñðåäè ïèíãâèíîâ äîñòóïíà òîëüêî èíèöèèðîâàííûì ïèíãâèíàì – ðÿäîâîé Ðàéàí ãîâîðèò íåáîëüøîé òåêñò òîëüêî ïîñëå äðàêè ñ ôîññàìè. Øèìïàíçå ðàñïðåäåëèëè ôóíêöèè ðå÷è ìåæäó ñîáîé. Ìåéñîí ãîâîðèò íà áðèòàíñêîì àíãëèéñêîì, íî íå óìååò ÷èòàòü, à Ôèë íå óìååò ãîâîðèòü, çàòî ÷èòàåò è âëàäååò ÿçûêîì æåñòîâ. Ê ðå÷è ýòè ãåðîè ïðèáåãàþò òîëüêî òîãäà, êîãäà òðåáóåòñÿ âñòóïèòü â êîíòàêò ñ âíåøíèì ìèðîì – ìåæäó ñîáîé îíè ïî ïðåèìóùåñòâó ãîâîðÿò î ïðåâðàòíîñòÿõ æèçíè âî âíåøíåì ìèðå. Ïðîáëåìà òîòàëüíîãî íåïîíèìàíèÿ ïðåäñòàâëåíà â îòíîøåíèÿõ ëþäåé è çâåðåé èç çîîïàðêà. Ñòðàõ ïåðåä çâåðüìè ñòîëü ñèëåí, ÷òî ëþäè èõ íå ñëûøàò, à çâåðè, ìåæäó ïðî÷èì, íå âñåãäà ïîìíÿò, ÷òî èõ íå ñëûøàò. È òîëüêî õèòðûå ëåìóðû çàìå÷àþò ïðîãðåññèâíûì íüþ-éîðêöàì, ÷òî ëþäè-òî åñòü – íî îíè ïî÷åìóòî ìîë÷àò. Íå òàê ëè ñêëàäûâàþòñÿ îòíîøåíèÿ ìåæäó mainstream-ãðóïïàìè îáùåñòâà è ìàðãèíàëàìè, êîòîðûì îòâîäÿò îïðåäåëåííóþ ïëîùàäêó äëÿ æèçíè, íî íå õîòÿò ñëûøàòü è ïîíèìàòü, à ìàðãèíàëû â ñâîþ î÷åðåäü ïðåäïî÷èòàþò äóìàòü îá îðäèíàðíûõ ëþäÿõ êàê óìåðøèõ äëÿ íàñòîÿùåé æèçíè? Черный юмор и разоблачение сверхценных идей Îäíèì èç ïðèåìîâ ðåôëåêñèâíîé ñîöèàëüíîé ðàáîòû ñòàíîâèòñÿ ÷åðíûé þìîð, îñíîâàííûé íà ñî÷åòàíèè íåñî÷åòàåìûõ ïîíÿòèé, èäåé è äåéñòâèé.  ìóëüòôèëüìå íè îäíà èç ïîòðåáíîñòåé, òðàíñôîðìèðîâàííûõ â ñâåðõöåííóþ èäåþ, íå îñòàåòñÿ áåç âíåñåíèÿ ýëåìåíòà ÷åðíîãî þìîðà («ëîæêè äåãòÿ â áî÷êó ìåäà»). Êàæäûé ãåðîé è ãðóïïà ãåðîåâ îáëàäàþò íåêèìè âàæíûìè (è âïîëíå ðàñïðîñòðàíåííûìè â îáùåñòâå) öåííîñòÿìè, íî ýòè öåííîñòè ïðèïèñàíû ãåðîÿì ñ òàêîé âíåøíîñòüþ èëè ïîâåäåíèåì, ÷òî ìóëüòôèëüì ñâîäèò «íà íåò» ñìûñë ýòèõ ïðåäïèñàíèé èëè, ïî êðàéíåé ìåðå, ðàñïîëàãàåò ê ñîìíåíèÿì «À ñòîèò ëè èãðà ñâå÷?». Òàê, áåãåìîòèõà Ãëîðèÿ è íå äóìàåò î ïðèçíàíèè, íî åå èìÿ – Ãëîðèÿ («ñëàâà»), è åé ïðèõîäèòñÿ, êàê è СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА НОЯБРЬ 2006 • НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ äðóãèì æèòåëÿì çîîïàðêà ñòðåìèòüñÿ ê ñëàâå. Ïåðñîíàæ Ãëîðèè ïðèãëàøàåò çàäóìàòüñÿ íàä òåì, ÷òî ñîãëàñèÿ ñ ñîáîé ëåãêî äîñòèãíóòü â îáùåñòâå ïîòðåáëåíèÿ, êîãäà ìíîãèå ïîòðåáíîñòè ðåøàþòñÿ â ñîîòâåòñòâèå ñ çàâåäåííûì ïîðÿäêîì, íî â óñëîâèÿõ âûæèâàíèÿ, îäíîãî ñîãëàñèÿ ñ ñîáîé íå äîñòàòî÷íî. È åé íè÷åãî íå îñòàåòñÿ êàê ñòàòü «áîëüøîé ìàìîé» äëÿ ìíîãèõ ïåðñîíàæåé ìóëüòôèëüìà (âñå íà÷èíàåòñÿ ñ ÷èñòî íîìèíàëüíîãî ïîçèðîâàíèÿ äëÿ ñòàòóè Ñâîáîäû – èìåííî åå õî÷åò ñäåëàòü Àëåêñ äëÿ ïðèâëå÷åíèÿ âíèìàíèÿ ïóòåøåñòâåííèêîâ, ïàìÿòóÿ îá îïûòå ãåðîåâ «Ïëàíåòû îáåçüÿí», ïîñëå ÷åãî Ãëîðèè ïðèõîäèòñÿ ñòàòü «êâàçè-ìàìîé» äîáðîé ïîëîâèíå ïåðñîíàæåé ìóëüòôèëüìà). Àíàðõèÿ è áåñïîðÿäîê, êàê àëüòåðíàòèâà óïîðÿäî÷åííîìó áóðæóàçíîìó îáðàçó æèçíè ïðåäñòàâëåíà èñòîðèåé äâóõ øèìïàíçå, ïðåäåë ìå÷òàíèé êîòîðûõ – «îáêèäàòü äåðüìîì» Òîìà Âóëüôà. Îáåçüÿíû, ìå÷òàþùèå î ðàäèêàëüíîì âìåøàòåëüñòâå â æèçíü âûäàþùåãîñÿ æóðíàëèñòà, îêàçûâàþòñÿ çà ðåøåòêîé è íå îñîáî ñîïðîòèâëÿþòñÿ òîìó, ÷òî ïðîñòðàíñòâî èõ æèçíè îãðàíè÷åíî – âåäü òåïåðü îíè äàëåêè îò öèâèëèçàöèè è åå ïîðîæäåíèÿ, Òîìà Âóëüôà. Íå òàêîâ ëè ôèíàë ìíîãèõ ìÿòåæåé – íå ïðîñòî îãðàíè÷åíèå ñâîáîäû, íî ïðèíÿòèå òàêîãî îãðàíè÷åíèÿ ñàìèìè áóíòàðÿìè? Ñîìíèòåëüíîñòü äðóæáû ïîêàçàíà ÷åðåç îòñûëêó ê ôèëüìó «Êîëåñíèöû îãíÿ» (Chariots of fire), ïîä ìóçûêó èç êîòîðîãî Àëåêñ è Ìàðòè áåãóò íàâñòðå÷ó äðóã äðóãó ïîñëå ïîïàäàíèÿ íà îñòðîâ.  ôèëüìå ãåðîè – ëåãêîàòëåòû, âûñòóïàþùèå çà Âåëèêîáðèòàíèþ, ñîïåðíè÷àþò äðóã ñ äðóãîì. Èõ ñîïåðíè÷åñòâî îñíîâàíî íå ñòîëüêî íà ñïîðòèâíîì àçàðòå, ñêîëüêî íà ïðèíöèïèàëüíîì ðàçëè÷èè â óáåæäåíèÿõ è ïðåäñòàâëåíèÿõ î æèçíè. Îäèí åâðåé-ñòóäåíò (Ãàðîëüä Àáðàìñîí), êîòîðûé áîðåòñÿ çà ñâîå ïðàâî ó÷àñòâîâàòü â ñîðåâíîâàíèè, à äðóãîé êàòîëèê-øîòëàíäåö (Ýðèê Ëèäåëë), êîòîðûé óáåæäåí â ó÷àñòèè Áîãà è îòêàçûâàåòñÿ òðåíèðîâàòüñÿ ïî âîñêðåñåíüÿì. Íåêèå ïàðàëëåëè õàðàêòåðîâ è äàæå âíåøíîñòè Àëåêñà ñ Ýðèêîì Ëèäåëëîì è Ìàðòè ñ Ãàðîëüäîì Àáðàìñîíîì óñìàòðèâàþòñÿ, îäíàêî â ìóëüòôèëüìå ýòè ïåðñîíàæè äðóæàò – âåäü â Íüþ-Éîðêå äàâíî íàñòóïèëà ýðà ýòíè÷åñêîé òîëåðàíòíîñòè. Ñëîãàí ôèëüìà «Two men chasing dreams of glory!» òðàíñôîðìèðîâàí â ñëîãàí «Êòî àñ?! ß àñ!!!», è, íåñìîòðÿ íà ðàçëè÷èÿ â óáåæäåíèÿõ, Àëåêñ è Ìàðòè îñòàþòñÿ äðóçüÿìè. Ïèíãâèíû ðåàëèçóþò ðÿä ðàçäåëÿåìûõ âñåìè èìè è ñâÿçàííûõ ìåæäó ñîáîé èäåé: • íåóÿçâèìîñòü è øïèîíîìàíèÿ; • õðàíåíèå òàéíû (î ñâîåì ïðîèñõîæäåíèè è ïðèíàäëåæíîñòè); • ñâåðõ-âîçìîæíîñòè è ñïîñîáíîñòè âûéòè èç ëþáîé ñèòóàöèè; • ïðèíàäëåæíîñòü òàéíîìó, èçáðàííîìó îáùåñòâó («Íàø ìîíîõðîìíûé áðàò!»). Ñàìî «ïðèïèñûâàíèå» ýòèõ èäåé ìàëåíüêèì è íåïðèìåòíûì ïèíãâèíàì (êîòîðûå, íàïðèìåð, ôèãóðèðîâàëè êàê ïðåäñòàâèòåëè çëà â îäíîé èç ñåðèé «Áýòìåíà») íàâîäèò íà ìûñëü î òùåòíîñòè èõ óñèëèé – îíè ââÿçûâàþòñÿ â èñòîðèþ, íå ïðåäïîëàãàÿ, ÷åì è êåì ïðèäåòñÿ çàïëàòèòü â ðåçóëüòàòå. Êóëüòóðíàÿ ïðåäûñòîðèÿ ïèíãâèíîâ òîëüêî ïîäêðåïëÿåò ýòè ñîìíåíèÿ. Øêèïåð (Äæî) ñïèñàí ñ öåëîãî ðÿäà õàðèçìàòè÷íûõ äëÿ ìíîãèõ çðèòåëåé ãåðîåâ: Øêèïåðà èç ñåìåéíîé êîìåäèè «Îñòðîâ Ãèëëèãàíà», Ëåêòîðà Ãàííèáàëà, ïåðñîíàæà Êëàðêà Ãåéáëà èç ôèëüìà «Èäòè òèõî, èäòè ãëóáîêî» è ò.ä. Øêèïåð îáùàåòñÿ ñ îêðóæàþùèìè â ñîîòâåòñòâèå ñî ñâîèì èìèäæåì òàéíîãî âëàñòèòåëÿ äóì: ëåãêî äàåò ïðîçâèùà, èçäåâàåòñÿ íàä ñòåðåîòèïàìè, äàåò ñîâåòû äàæå â îòâåò íà ïðîñòûå âîïðîñû è ò.ä. Ëåéòåíàíò Êîâàëüñêè (íàçâàííûé òàê ïî àíàëîãèè ñ ãåðîåì ôèëüìà «Çâåçäíûå âðàòà») ñóùåñòâåííî îòëè÷àåòñÿ îò ñâîåãî îäíîôàìèëüöà – îí òîëñò, íåóêëþæ è âûïîëíÿåò ñåêðåòàðñêóþ ðàáîòó ïðè ñâîåì øåôå. Ìîë÷àëèâûé è ìíîãî ïîâèäàâøèé Ðèêî (íàçâàííûé â ÷åñòü ïåðñîíàæà «Çâåçäíîãî äåñàíòà») ïðåâîñõîäíî âëàäååò õîëîäíûì îðóæèåì. Ýòî óìåíèå ìàëî ïîìîãàåò â äðàêå ñ ôîññàìè, çàòî ñïàñàåò Àëåêñà îò ïîñëåäñòâèé õèùíè÷åñêèõ èíñòèíêòîâ (Ðèêî ìàñòåðñêè ãîòîâèò ñóøè – õîòÿ íàñêîëüêî ìàëåíüêîìó ïèíãâèíó áóäåò ïîä ñèëó ãîòîâèòü ëüâó íóæíîå êîëè÷åñòâî ïîðöèé ñóøè?). Ðÿäîâîé Ðàéàí (àíàëîãèÿ ñ ôèëüìàìè î ñïàñåíèè ìîëîäûõ ñîëäàò î÷åâèäíà), ñàìûé ìîëîäîé, ïðèìåíèì òîëüêî äëÿ îòâëåêàþùèõ ìàíåâðîâ – åãî ïîëîæåíèå íåìíîãèì ëó÷øå æèçíè ëåìóðà Ìîðòà (Øêèïåð âñåãäà ãîòîâ ïîæåðòâîâàòü æåëòîðîòûì ïòåíöîì, è êàê êîðîëü Æóëèàí ìîæåò ïîäñóíóòü Ìîðòà áîëüøèì ìîðäàì íà çàâòðàê), íî ó Ðàéàíà åñòü ïîíèìàíèå òîãî, ÷òî èì æåðòâóþò. Ïèíãâèíû íå òîëüêî îáëàäàþò îñîáûìè ðåñóðñàìè – ýòè ñïîñîáíîñòè ðåàëèçóþòñÿ, îäíàêî îòêðûòûì îñòàåòñÿ âîïðîñ î òîì, â êàêîé ñòåïåíè ïèíãâèíû ïîíèìàþò ïîñëåäñòâèÿ ñâîèõ äåéñòâèé? Òî, ÷òî äëÿ ïèíãâèíîâ – èãðà, äëÿ îñòàëüíûõ ó÷àñòíèêîâ ñèòóàöèè, âòÿíóòûõ â íåå, âî ìíîãîì ïî âîëå ïèíãâèíîâ, – âïîëíå ðåàëüíàÿ ñèòóàöèÿ. Áåñïîëåçíîñòü äåìîêðàòèè â óñëîâèÿõ ñòðàíû òðåòüåãî ìèðà (à ìîæåò áûòü, ëþáîé ñòðàíû?) ïîêàçàíà ÷åðåç ïðîòèâîñòîÿíèå ëåìóðîâ è ôîññîâ. Ïóñòü ëåìóðû ñòîÿò ñòóïåíüêîé âûøå ôîññîâ – îíè âåñüìà äàëåêè îò òîãî óðîâíÿ äóõîâíûõ ïîòðåáíîñòåé, êîòîðûé îáåñïå÷èò Ìàäàãàñêàðó ïðîöâåòàíèå. Ôèíàëüíûå òèòðû ìóëüòôèëüìà ïîä ëþáèìóþ ìåëîäèþ ëåìóðîâ ïðèãëàøàþò ïîäóìàòü î òîì, à íå òàêîâî ëè ëþáîå îáùåñòâî, âñåãäà ãîòîâîå «ñïóñòèòüñÿ íà ïàðó-òðîéêó ýòàæåé» íèæå äîñòèãíóòîãî óðîâíÿ öèâèëèçàöèè? Áåçîïàñíîñòü è âîçìîæíîñòü íàâñåãäà îñòàòüñÿ ðåáåíêîì – âîò ïðåäåë ìå÷òàíèé ëåìóðà Ìîðòà. Çîìáèðîâàííûé ñâîèì êîðîëåì, Ìîðò íàïðî÷ü ëèøåí ñïîñîáíîñòè îñìûñëèòü ïðîèñõîäÿùåå. Èñòîðèÿ Ìîðòà âåñüìà ñõîæà ñ èñòîðèåé ãîðîæàí èç ïüåñû Øâàðöà «Óáèòü äðàêîíà»: äàæå èçáàâèâøèñü îò äðàêîíà, ýòè ëþäè íå íàó÷èëèñü ñìîòðåòü íà æèçíü ñàìîñòîÿòåëüíî. Ëþáîé ëîçóíã, åñëè òîëüêî îí îçâó÷åí ñàìûì ñèëüíûì ñóùåñòâîì, äëÿ Ìîðòà – îáðàçåö ïîäðàæàíèÿ, èìåííî ïîýòîìó îí âîîäóøåâëåííî êðè÷èò âñëåä çà Àëåêñîì: «ß – ìÿñî». Îáðàç ïîòåíöèàëüíîé æåðòâû, êîòîðàÿ äàæå íå ïîíèìàåò êàê áëèçêà îïàñíîñòü, ñîâåðøåííî ïî-ðàçíîìó âîñïðèíèìàåòñÿ ðîññèéñêèìè è àìåðèêàíñêèìè çðèòåëÿìè. Íà ôîðóìàõ ðîññèéñêèå çðèòåëè ãîâîðèëè î Ìîðòå êàê î ìèëîì ñóùåñòâå, òîãäà êàê àìåðèêàíöû åäèíîäóøíî ïðèøëè ê âûâîäó î åãî íåïåðåíîñèìîé íàâÿç÷èâîñòè è âûðàçèëè æåëàíèå êàê ìîæíî áûñòðåå äîâåñòè äî ëîãè÷åñêîãî êîíöà åãî èìèäæ «áàðàøêà íà çàêëàíèå». Íà íàø âçãëÿä, èñïîëüçóÿ ïîòåíöèàë ýòîãî ìóëüòôèëüìà ïñèõîëîãè äîëæíû íà÷àòü äâèæåíèå «ðåôëåêñèþ â ìàññû»! Èíà÷å â ñêîðîì âðåìåíè êëèåíòàìè ñïåöèàëèñòîâ ìîãóò ñòàòü Ìîðòî-ïîäîáíûå ñóùåñòâà: âåäü ïîòðåáèòåëüñêîå îòíîøåíèå ê æèçíè î÷åíü çàðàçíî. 119