Предмет, цели и задачи курса. Связь курса с другими

Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и науки Республики Таджикистан
Межгосударственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
Российско-Таджикский (славянский) Университет
«Утверждаю»
проректор по учебной работе
________ Х.Д. Шамбезода
«_____» _______________2014 г.
(рабочая учебная программа)
по дисциплине «Информационно-аналитическая работа посольства»
для студентов 3 курса направления 031900.62 «Международные
отношения»
Душанбе – 2014
Силлабус утвержден на заседании НМС факультета
Протокол №10 от «30» июня 2014 г.
Председатель НМС___________Мухиддинов С.Р.
Силлабус обсужден и утвержден на заседании кафедры ИТМО
Протокол №11 от «28»июня 2014 г.
Зав. кафедрой ____________ профессор, д.п. н. Саидов Х.С.
Составитель:
д.и.н. профессор Латифов Д.Л.
СИЛЛАБУС
Полное название курса
Код дисциплины
Информационно-аналитическая работа посольства
Б3.В.
форма контроля
Ф.И.О. преподавателей
Количество кредитов
Зачет
Шаропов О.М.
3
Тип курса
Год и семестр
дни, время и место проведения занятий
обучения
Дни недели, часы
Лек Пр.
КСР
СРС
Корпус-аудитория
Обязательный Год 2013-2014
Семестр 6
32
12
10
54
Б Учебная литература
А
Основная литература.
1. Алексеев И.С. Искусство дипломатии. Изд-во «Дашков и К» 2008. 1
2. Андреева И. Информационный потенциал России.М.2001.2
3. Венская конвенция о дипломатических сношениях.1961г 3
4. Демидов В.В. Информационно-аналитическая работа в международных отношениях:
Учебное пособие. — Новосибирск, 2004.
5. Демин Ю Г. Статус дипломатических представительств и их персонала М,2005.4
6. Доронин А.И. Бизнес разведка. Учебник по дипломатической и информационной работе в
посольствах, обработка материалов СМИ. М.2007.6
7. Зобнин А.В. Информационно-аналитическая работа в государственном и муниципальном
управлении: Учеб. Пособие. – М., 2013.
8. Информация. Дипломатия. Психология. – М., 2002.7
9. Кузнецов И.Н. Учебник по информационно-аналитической работе. Информация: сбор,
защита, анализ. - М., 2001.10
10. Ковалев А. Азбука дипломатии. Изд-во «Интерпракс» М.1993.9
11. Леонов Н.С. Информационно-аналитическая работа в загранучреждениях. – М., 1996.11
12. Пешков В.Б. Информационно-аналитический центр. «Лига» М.1991.12
13. Семенов Б.М. Особенности информационно-аналитической работы.М.1998.14
14. Требования Правительства России к информационно-аналитической работе. Мемуарная
литература. М.2004.
Дополнительная литература.
.
15. Бурьяк А. Аналитическая разведка. – М., 2007.
16. Внешняя политика Президента Э. Рахмонова. «Сарпараст».2001
17. Дипломатическая служба. Учебное пособие. - М., 2003.
18. Дипломатия Таджикистана. Ежегодник Душанбе. «Ирфон».
19. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации (2000 г.).
.
20. Закон Республики Таджикистан «Об информации» (2012 г.).
21. Концепция информационной безопасности Республики Таджикистан (2003 г.).
22. Насиров И.Р. Информационно-аналитическая работа в структуре международной
деятельности регионов// Ученые записки Казанского государственного университета. Т.
149, кн. 3. Гуманитарные науки. – 2007. - С.85-99.
23. Окинавская хартия Глобального информационного общества (2000 г.).
24 Попов В.И. Современная дипломатия. Теория и практика. - М., 2000.
25. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации (2008 г.).
26.Технологический прогресс и современные международные отношения: Учебник. – М.,
2004.
27.Федеральный Закон «Об обеспечении доступа к информации о деятельности
государственных органов и органов местного самоуправления» (2009 г.).
28.Федеральный Закон «Об информации, информационных технологиях и о защите
информации» (2006 г.).
29. Федоров. А.В Информационная безопасность в мировом политическом процессе.
МГИМО. Университет
В
Направленность курса, пререквизиты, краткое описание
Направленность курса
В учебном плане дисциплина «Информационно-аналитическая работа посольства»
представлена в базовой вариативной части профессионального цикла (Б.3.В.). Трудоемкость
дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими
профессиональными и профессионально-дисциплинарными компетенциями:
- умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и
дипломатические смыслы проблем (ОК-1);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информации (ОК-13);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
- мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций
международной информации (ОК-22);
- умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по
заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая
обоснованные выводы (ПК-14);
- обладание навыками работы с аудиторией, в том числе зарубежной (ПК-15);
Пререквизиты (перечень других курсов, необходимых для освоения данного курса)
Курс «Информационно-аналитическая работа посольства» связан со следующими
дисциплинами: «Теория и история дипломатии», «Основы дипломатической и консульской
службы», «Дипломатический церемониальный протокол».
Краткое описание
Курс «Информационно-аналитическая работа посольства» посвящен исследованию
организации и развития информационной и аналитической службы в дипломатических
представительствах государства за рубежом.
Г
Цель и задачи курса
Цель:
Целью курса «Информационно-аналитическая работа посольства»
является формирование у студентов стройной системы знаний об основе и
принципах организации и функционировании информационно-аналитической
службы дипломатических представительств.
Задачи:
- осознание роли информации в современном обществе;
- выявление основных источников информации, используемых дипломатами;
- изучение правил работы с информацией и ее хранением, обеспечения
безопасности информации, а также предъявляемым к ней требованиям;
- исследование содержания и методов информационной, аналитической и
информационно-разъяснительной работы за рубежом;
- приобретение навыков по составлению информационных документов;
Д
N
недели
1
2
График проведения курса
Наименование
тем
лекционных,
семинарских, самостоятельных занятий и
их содержание
Вводная лекция.
Предмет, цели и задачи курса. Связь курса с
другими
дисциплинами.
Основные
источники и методы по изучению курса.
Вид
занятий
Лек.
Количество
часов
2
Литература
Подготовка рефератов и докладов.
Закон Республики Таджикистан «Об
информации» (в редакции Закона РТ от
03.07.2012 г.)
СРС
2
Б-20.
Концепция публичной дипломатии
Понятие «Public diplomacy». Информация
как
инструмент
власти.
Значение
информации в управлении обществом.
«Информация для всех». Требования к
аналитической работе дипломата.
Лек.
2
Б-3, с.11-17.
Б-9, с.3-15.
Б-14, с.233-238.
Подготовка рефератов и докладов.
Концепция информационной безопасности
Республики Таджикистан (2003 г.).
СРС
4
Б-21.
Б-1, с.3-10.
Б-2, с.13-14.
Б-7, с.2-3.
3
Лек.
2
Б-2, с.17-33.
Б-9, с.32-45.
Б-12, с.241-245.
СРС
2
Б-27
Б-28.
Лек.
2
Современная информационная служба
МИД.
Структура,
Техно-вооруженность.
Особенности и специфика информ службы
МИД.Связь с международными информ
системами., пресс-релизы, Web-сайты МИД.
Информ.бюллетени,
вестники,экспрессинформации.
Информационные
представители за рубежом.
Подготовка рефератов и докладов.
Федеральный Закон «Об обеспечении
доступа к информации о деятельности
государственных
органов
и
органов
местного самоуправления» (2009 г.).
4
5
Информационная служба посольства
Система
работы,,прессатташе,планирование Изучение ни только
иностранных государств, но и их народа,
в.тч носителей информации. Требования к
аналитической работе посольств. Выявление
пробелов в информации. Выборочное
обновление
информации.
Получение
законченной достоверной информации.
Методы анализа. Конфиденциальность.
Подготовка рефератов и докладов.
Федеральный Закон «Об информации,
информационных технологиях и о защите
информации» (2006 г.).
Взаимоотношения между дипломатами и
журналистами Общее и различное в работе
дипломата и журналиста. Двуединая задачаизучения положения в стране пребывания и
пропаганда внешней политики своего
государства.
Контакты,
система
информирования журналистов, Влияние на
общественное
мнение
и
политику
государства пребывания. Публичность и
зависимость от нац-х законов страны
пребывания.
Сохранность информации. База данных.
Типы отчетов.. Классификация сообщений. .
Подготовка рефератов и докладов.
Стратегия
развития
информационного
общества в Российской Федерации (2008 г.).
Б-8, с.41-99
Б-11, с.62-129.
.
Б-13, с.245-250.
СРС
2
Б-5.
, Б-11
Б-29
Лек.
2
Б-1, с.130-161.
СРС
4
Б-5
Б-.9
6-7
Формы и методы информационного
обеспечения
дипломатической
деятельности. Источники информации.
Методы сбора анализа, систематизации.
Актуальность и ценность информации.
Упреждающий
характер
информации.
Достоверность и полнота информации.
Секретная
информация.
Ложное
и
достоверное освещение событий, методы
коррекции информации. Выстраивание
регулярных, доверительных отношений
дипломатов и журналистов. Критерий
оценки информационной работы посольств.
Информирование иностранной аудитории о
внутренней
и
внешней
политике
государства.
Формы
ведения
информационной работы. Беседы. Прессконференции. Публичные лекции, доклады,
выступления. Выступления по радио и
телевидению
Лек.
4
Б-5, с.22-32.
Б-7, с.238-240.
Практ.
2
Б-1, с.11-61.
Б-7, с.241-245.
СРС
4
Б-3, с.253-301,
.
Б-25
Б-1, 7..
Сбор информации.
Понятие и роль информации. Источники
информации. Система в информационной
работе посольства.
Подготовка рефератов и докладов.
Информационная работа посольства.
8
Формы
выражения
несогласия
с
позицией иностранных сми.
Понятие
дезинформации.
Роль
дезинформации в прошлом. Направленная
или
подтасованная
информация.
Дезинформация
в
процессе
внутриполитической
борьбы.
«Зоны
умолчания».
Работа
с
носителями
информации.
Внимательное
изучение
критических статей, объективная оценка.
Изучение политических взглядов, его
интересов
(либо
интересов
заказчиков)Разобравшись по существу,
можно выступить с заявлением для печати,
либо с комментариями , репликами в
местных СМИ ,выпустить спец пресс-релиз .
Подготовка рефератов и докладов.
.
Лек.
2
КСР
2
Б-1, с.94-101.
Б-6, с.45-48.
Б- 10. 55-63.
Б-4, с.41-99.
СРС
2
Б-8, с.243-260.
Б-19.
9
Беседы дипломатов с представителями
журналистского корпуса.
Четкие
установки
и
задачи:
информирование и изучение их мнения по
конкретным
проблемам.
Превращение
дипломатии из антипода в союзники
журналистов.Контакты с влиятельными
журналистами государственных изданий и
информ
центров.
«Превентивная
информация- «Артподготовка» накануне
важнейших политических событий. Меры
по смягчению возникающих противоречий с
опальными журналистами.
Лек.
2
КСР
2
Б-1, с.70-123.
Б- 8 с.124-131
Б-13. С. 18-26
Б-5,
Б-13.
СРС
4
Б-10.
Б-11.
Основы организации государственной
работы
по
сбору
и
анализу
внешнеполитической информации.
Информационные
системы.
Централизованная
(одноканальная)
и
децентрализованная
(многоканальная)
информационная
система.Система
взаимоотношений управлений информаций
МИД с посольствами в информационной
области.
Преимущества
и
минусы
централизованной и децентрализованной
информационных систем.
Лек.
2
Б-5, с.15-22.
Б-12 с 27-38
Б-14 с.98-109
Способы оценки информации.
Принципы оценки информации. Анализ
информации.
Практ.
2
Б-12. с.100-113
Б-13..
СРС
4
Подготовка рефератов и докладов.
Беседы дипломата с журналистами..
Промежуточный контроль №1
10
Подготовка рефератов и докладов.
Информация и дипломатия.
Б-19 с.205-309.
Лек.
11
Проблемы информационной безопасности
РФ
Доктрина информационной безопасности
РФ. Сочетание права на получение
гражданами доступа к информации
с
защитой
информационных
ресурсов.
Соревнование государств в доминировании
в
международной
информационном
пространстве. Внешние информационные
угрозы
на
безопасность
государства
Оперативное
доведение
до
мировой
2
Б-4, с.5-28.
Б-6. С 34-45
Б-9 с.44-53
общественности
позитивных
внешнеполитических инициатив своего
государства,
с
целью
недопущения
дезинформации.
СМИ на защите информационной
безопасности государства
принципы
взаимодействия. . Опыт деятельности прессслужб дипломатических представительств
за рубежом
Подготовка рефератов и докладов.
Коммуникации и информации
и
информационная безопасность государства..
13
Информационный
терроризмугроза
национальной безопасности. Методология,
мотивация
и
идеология
терактов.Экономические , психологические
и нравственные последствия террактов.
Возможности
негативного
влияния
информтехнологий
на
политические
компании
и
организацию
«цветных
революций». революций Создание средств
воздействия на информационные ресурсы.
Глобальное информационное общество.
Понятие
и
концепции
глобального
информационного общества. Становление
информационного
общества.
Новые
информационные технологии. Плюсы и
минусы информационной революции.
Подготовка рефератов и докладов.
Окинавская
хартия
Глобального
информационного общества (2000 г.).
КСР
2
Б-29 с.279-293.
СРС
2
Б-19
Б-29, с.310-312.
Лек.
2
Б-3, с.29-40.
Б-6, с.67-70.
Б-11 с.112123
Практ.
2
Б-19 с.15-50
Б-29..
СРС
4
Б-23.
14
Виды
информационных
документов
дипломатических представительств.
Годовой отчет о работе посольства.
Политическое письмо. Информационное
письмо. Справка. Информации. Обзор
печати, хроника событий. Записи бесед.
Политическая
характеристика.
Шифртелеграммы.
Лек.
2
Имидж и дипломатия.
Роль информации в формировании имиджа
государства. PR (пиар) в международных
отношениях.
Средства
массовой
информации в системе международных
отношений. Информационные войны.
КСР
2
Подготовка рефератов и докладов.
Влияние
несанкционированного
информационного
воздействия
на
психологическое состояние дипломата.
СРС
15
Б-4, с.159-183,
190-213.
Б-9, с. 279-293.
4
Б-12.
Б-19.
Лек.
2
Б-2, с.10-17
Б-5.с 35-39.
Практ.
4
Б-7,
Б-8.
Правовые основы СМИ.
.СМИ
в
условиях
демократического
общества.
Субъекты
формирования
общественного
мнения.
Правовая
грамотность журналиста. Нормативные
акты-правовой
основы
работы
журналиста.Понятия неподкупности
и
объективности журналиста в условиях
рыночной экономики. Ответственность за
соблюдение чести, достоинства граждан.
Созидательная и разрушительная критика
«по заказу». О праве граждан на свободное
выражение своего мнения, доступе к
информации, распространение их в любых
формах-в СМИ. Закон РТ «О праве на
доступ к информации»
Проблем
журналистов
правовой
подготовки
Б-11, с.45-67.
Б-12.
Б-14.с172-180
Подготовка рефератов и докладов.
Правовые акты РТ , регламентирующие СРС
деятельность СМИ.
2
Б-1, с.89-118
Б-6..
16
Процесс обмена информации
Дипломат-журналист: диалог по обмену
информации.
Способы
подготовки
информации-изучение книги записи бесед,
обмен мнениями с коллегами.Согласование
с предполагаемым собеседником о теме
беседы,
времени
и
месте
встречи.Предположение
круга интересов
партнера, новостей страны, которую он
представляет. Изучение статей журналиста.
Знать состояние сотрудничества своей
страны
со страной, представляемой
собеседником
Лек.
2
Б-4, с.114-146.
Б-9.с. 66-73
Международные
журналистов.
КСР
2
Б-20,
Б-21, с.264-275.
Б-27.
СРС
4
Б-19, с.236-243
организации
Подготовка рефератов и докладов.
Психология делового общения.
Е Обучающий фактор
На занятиях используются коммуникативный и прямой методы. В основу обучения положены
следующие дидактические принципы:
 активность на занятиях
 выполнение индивидуальных заданий
 коммуникативная направленность обучения
 дифференцированного и интегрированного подхода
 наглядности
 доступности и посильности
 прочности и индивидуальности обучения.
 применения элементов игры
 воспитывающего обучения
 включения раздаточного материала в учебную работу
С
Составляющие оценки
98
10
3
Ж
1. Контроль освоения дисциплины осуществляется в рамках балльно-рейтинговых систем (БРС),
включающих текущий, рубежный и итоговый контроли.
2. Принят следующий порядок оценивания знаний студентов:
2.1. Максимально возможное количество баллов, который студент может получить за семестр по
результатам текущего, рубежного и финального контроля устанавливается -100 рейтинговых
баллов. Из них на текущий контроль выделяется 60 баллов, на 2 рубежных контроля – 10+10
баллов. На итоговый контроль знаний студентов - 20 баллов.
2.2. Итоговый балл студенту по дисциплине рассчитывается как сумма баллов, полученных за
текущий, рубежный и финальный контроли.
2.3. До проведения итогового контроля преподаватель проводит анализ успеваемости студентов
и определяет их текущий рейтинг по усвоению дисциплины. Подписанный преподавателем
рейтинг-лист студента подается тьютору не позже 1 дня до экзамена (итогового контроля);
2.4. Если студент по дисциплине в течение текущих аттестаций набирает менее установленных
по курсу баллов (55), он обязан пройти данный курс повторно на платной основе.
2.5. Внутри семестровые аттестации студентов
проводятся при 17–18-ти недельной
продолжительности теоретических занятий в семестре на восьмой и шестнадцатой неделях.
2.6. Все студенты независимо от набранных баллов принимают участие в итоговом контроле.
2.7. Преподаватель еженедельно подводит итоги текущего контроля и посещения занятий
студентами и передает информацию на бумажном и электронном носителях тьютору.
Оценочные баллы за неделю
Вид занятия
Баллы
Лекция
Практика
Посещаемость
Самостоятельная
работа
Всего
1/1
1/1
1
2
4
Система отметок и оценок
Отметка
числовое
значение
Рейтинг
Оценка
А+(10)
10
93-100
Отлично
А(9)
9
85-92
Отличное понимание предмета, всесторонние
знания и отличные умения и навыки
В+(8)
8
78-84
Хорошо
В(7)
7
70-77
Достаточно полное понимание предмета,
хорошие умения и навыки
С+(6)
6
63-69
С(5)
5
55-62
F(0)
0
Менее 55
S
0
55-100
U
0
Менее 55
I
0
-
символ
Комментарий
Удовлетвори- Приемлемое понимание предмета,
тельно
удовлетворительные знания, навыки и умения
Неудовлетво- Недопустимо низкие знания
рительно
Зачтено
Применяются для оценки бескредитных
дисциплин (военная подготовка, выравнивающие
дисциплины) или при изучении факультативных
Незачтено (элективных) курсов вне пределов
образовательной программы.
Незавершен- Применяется, если студент имел
ный курс
удовлетворительную текущую успеваемость по
дисциплине, однако по независящим от него
обстоятельствам не смог закончить ее изучение
З
W
0
-
Незавершен- Отметка, проставляемая в документах, если
ный курс
студент отказался от изучения дисциплины в
течение второй половины отведенного для ее
изучения времени
R
-
-
Регистрация
Отметка, обозначающая регистрацию на
дисциплину в текущем семестре. По окончанию
должна быть заменена одной из перечисленных
выше
Ответственность студентов и требования:














соблюдать внутренний распорядок, принятый в ВУЗе
на занятия приходить в деловой одежде
не пропускать занятия по неуважительной причине, а в случае болезни представить
справку
пропущенные занятия отрабатывать в определенные преподавателем дни и часы
не опаздывать на занятия
не разговаривать во время занятий, не жевать
держать в отключенном состоянии сотовые телефоны
активно участвовать в учебном процессе
своевременно и самостоятельно выполнять домашние задания и контрольные работы
быть пунктуальным и обязательным
быть терпимым к сокурсникам, другим студентам и преподавателям
старательно и конструктивно поддерживать обратную связь на всех занятиях
на каждом занятии иметь при себе необходимые учебные принадлежности (книгу,
сборник задач, словари, тетради, ручку, карандаши, линейку, калькулятор т.п.)
не курить, громко не разговаривать, соблюдать чистоту и порядок в учебном корпусе
За пропуски занятий студент лишается необходимых баллов. Если студент пропустил
занятия, то ему предоставляется возможность до конца недели отработать пропущенные
занятия, выполнить самостоятельные работы и получить необходимые баллы. Рубежный
контроль и итоговый экзамен дополнительно не организуются.