«Мой ребенок» эссе Луговская Надежда Валерьевна, 1 курс магистратуры кафедры педагогики РГПУ им. А.И. Герцена (магистерская программа «Духовно-нравственное воспитание») Воспитание ребенка – это общее дело. Общее не значит – ничье. Общее значит – совместное. Об этом говорили многие педагоги. Говорил и писал об этом Я.Корчак. Когда в семье появляется малыш, родители разглядывают его. Папины глаза, мамина улыбка. Часто спорят, на кого он больше похож сейчас и станет походить со временем. Младенец, как магнит - притягивает к своей колыбели близких и дальних родственников. Все хотят посмотреть на него, подержать на руках, понянчить. Самыми счастливыми кажутся родители: мать и отец. Но, идет время, ребенок растет, развивается. И его нужно не только кормить, одевать, но обучать, занимать, воспитывать. Часто бывает, что родители впадают в две крайности. Например, стараются перепоручить свои обязанности кому-то другому. Переложить ответственность на бабушек и дедушек, воспитателя детского сада, учителя, тренера, классного руководителя, т.е. практически любого человека, который общается с их ребенком. «Мы одеваем, обуваем, кормим, а все остальное – не наше дело», - как ни странно, но порой такие слова говорят родители. «Не отрекайтесь от своих детей», призывают педагоги. «Детство – фундамент жизни… Что посеешь, то и взойдет», предупреждает Я.Корчак. Работая педагогом более десяти лет, я вижу, как изменяется ситуация. Если еще десять лет назад многие родители считали, что их миссия ограничивается материальным обеспечением ребенка, а все остальное – не их труд, то сейчас ситуация изменяется. Но остается другая крайность, которая проходит через века, когда слова «мой ребенок», означают «ребенок для меня». В такой семье малыш – живая игрушка, которая разговаривает, улыбается, ходит, но при этом полностью подконтрольна родителям. Даже за мысли свои ребенок должен давать ответ. Такие родители заранее программируют судьбу ребенка: «Станешь артистом, потому, что мама когда-то мечтала поступить в театральный». Или: «Будешь юристом, потому, что папа юрист». Такое отношение губительно для ребенка. «Обратите внимание на его способности», призывают педагоги. И вновь вспоминаются слова Корчака: «Ты говоришь: Он должен… моделируешь жизнь, достойную его… А может, пусть будет просто счастливым?» И поясняет: «Ребенок - не лотерейный билет…». Сейчас XXI век, но многое осталось как прежде. И вот здесь родителям и детям может помочь профессионал: воспитатель, психолог, учитель. - Это мои дети, - улыбается воспитатель, когда встречает утром малышей. - Это мои дети, - говорит учитель, когда заходит в класс. И заботится о них как о родных и самых любимых. «Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему», - писал Януш Корчак. И снова педагог вкладывает в детей свои знания, любовь, опыт. Дети несут не только искру предков, но частичку того, кто их обучал и воспитывал. Поэтому мы помним свою воспитательницу, помним первую учительницу, ее улыбку и глаза. Сколько прекрасных песен и стихов посвящено педагогам. Сколько книг написано об их бескорыстной любви. С дополнениями и автобиографиями переиздаются работы педагогов прошлых лет. В их числе важное место занимают труды Я.Корчака. Он давал ответы на многие вопросы. Затрагивал темы, которые важны и сейчас. Я писала эссе в стенах Санкт-Петербургского педагогического института, на гербе которого изображен пеликан, кормящий птенцов. В XVIII веке считали, что пеликан кормит птенцов своим телом – погибая, дает жизнь новому поколению. Это символ жертвенной любви. Символом любви педагога. В XX веке в страшные годы II мировой войны примером такой любви в лагере Треблинка стал педагог Януш Корчак. Он погиб, но работы его живут. Сегодня они вошли в XXI век. Я думаю, что они будут актуальны, пока живо человечество, потому что человека надо воспитывать, потому что «детство – фундамент жизни» (Я.Корчак). Использованная литература: 1. Корчак Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании: Пер. с польск.- М.: Политиздат, 1990. 2. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X начало XX века): Учебное пособие. – М.: Издательский Дом «ФОРУМ», 1998. 3. Священник Владимир (Богоявленский) митрополит Киевский и Галицкий. Беседы о православном воспитании детей. – Минск: Свято-Елисаветинский монастырь, 2011. 4. Смыслообразующие факторы воспитания: духовно-нравственный аспект. Первые межрегиональные «Встречи поколений: педагогические смыслы». Посвящены дню памяти святого прп. Серафима Вырицкого. /Под ред. А.Г.Козловой, Т.И.Петраковой, Л.А.Немчиковой – СПб.: Лингвистический центр «Тайкун», 2012.