Аннотация история зарубежной литературы

Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.В.6 История зарубежной
литературы
Направление подготовки 031600.62 Реклама и связи с общественностью,
профиль: интегрированные коммуникации. 1 курс
1. Цели и задачи дисциплины
Цель
данного курса является формирование системных представлений об
основных тенденциях мировой литературы и искусства в их взаимовлиянии и
развитии.
Задачи
данного курса является формирование представлений об основных этапах
литературного процесса в его историко-культурной обусловленности,
понимание основных тенденций мирового искусства в контексте эпохи,
знание основных литературных направлений и художественных систем
(барокко, классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, символизм,
натурализм,
эстетизм,
импрессионизм,
неоромантизм…)
в
их
преемственности и взаимовлиянии, в их разновидностях (просветительский
реализм,
просветительский
классицизм,
критический
реализм…),
историческом и национальном своеобразии. Формирование представлений об
основных культурных эпохах и направлениях (Возрождение, Просвещение,
декаданс, модернизм…). Умение устанавливать параллели между явлениями
литературы и искусства и историко-культурными процессами.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоёмкость
Всего по учебному плану – 360. На курс – 72 (36 +3 КСР на семестр)
аудиторные – 144, самостоятельная работа - 132.
3. Формируемые компетенции 5 ПК, 6 ОК, 1 ОК, 2 ОК
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
- исторические условия развития литературы, её периодизацию;
– философский, историко-культурный, социально-политический контекст,
опосредовавший специфику литературы изучаемого периода;
– своеобразие художественных стилей, течений, художественных методов,
сформированных в изучаемый период.
- место и значение творчества писателя не только в истории литературы
данной эпохи, но и в истории мировой литературы, его влияние на русскую
литературу
2) Уметь:
связать литературу с историей, объяснить особенности литературы страны c
особенностями ее общественно-политического развития;
– рассматривать литературный процесс в культурно-историческом контексте
эпохи;
–анализировать литературное произведение с учетом литературного
направления, к которому оно принадлежит, а также его жанровой специфики;
- пользоваться научной и критической литературой;
- показать место и значение творчества писателя не только в истории
литературы данной эпохи, но и в истории мировой литературы, его влияние
на русскую литературу
3) Владеть:
– владеть сравнительно-историческим методом изучения литературы.
Содержание дисциплины:
Введение в курс античной литературы.
Древнегреческая
литература.
Архаический
период.
Древнегреческая
мифология.
Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».
Классический период древнегреческой литературы. Древнегреческая лирика.
Развитие древнегреческой драмы и театра. Творчество Эсхила, Софокла,
Эврипида.
Происхождение древнегреческой комедии, ее жанровое своеобразие.
Развитие древнегреческой прозы, ее разновидности
Греческая литература эпохи эллинизма. Новоаттическая комедия.
Александрийская поэзия. Идиллии Феокрита.
Литература Древнего Рима. Архаический период. Древнеримская мифология.
Развитие древнеримской драмы и театра. Комедии Плавта, их связь с
народными истоками.
Римская литература периода гражданских войн и гибели республики. Поэма
Лукреция «О природе вещей». Любовная лирика Катулла.
Римская литература эпохи Августа. Культурная политика Августа. Кружок
Мецената. Творчество Вергилия.
Творчество Горация. Творческий путь Овидия.
Римская литература эпохи средиземноморской империи. Античный роман.
Роман Апулея «Метаморфозы», или «Золотой осел».
5. Виды учебной работы:
Практические занятия, коллоквиумы, самостоятельная работа, написание
эссе, семинарские занятия.
6. Технические и программные средства обучения, Интернет и
Интернет-ресурсы:
Телевидение,
кинофильмы
и
также
информационные
ресурсы
Интернета, чат - и e-mail – технологии.
7. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Тесты, написание статей, эссе.
8. Виды и формы промежуточной аттестации
Экзамен
9. Разработчик аннотации:
Власова М.А., старший преподаватель кафедры русской и зарубежной
литературы.