10 Б класс - Официальный сайт МБОУ СОШ №77

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 77 г.Липецка
Рассмотрено на заседании МО учителей
естественно- научного цикла
Протокол № 1 от 28.08.2013
Руководитель МО
Т.А. Лосева
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ №77
г.Липецка
Е.Н.Гочарова
Приказ № 129-о от 29.08.2013
Рабочая программа
по биологии
для 10Б класса
на 2013-2014 учебный год
Учитель биологии
Кожан Е.В.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по биологии в 10Б классе составлена на основе
федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования 2004г, Положения о структуре,
порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ№77 г.Липецка, учебного
плана МБОУ СОШ№77 г.Липецка на 2013-2014учебный год.
Данная рабочая программа отражает базовый уровень подготовки
школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем
образовательного стандарта и даѐт распределение учебных часов по разделам
курса.
Программа выполняет две основные функции.
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам процесса
получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения,
воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов
обучения, структурирование учебного материала, определение его
количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.
Цели курса:
изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования
на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний об основных биологических теориях, идеях и
принципах,
являющихся
составной
частью
современной
естественнонаучной картины мира; о методах биологических наук
(цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии).
овладение умениями характеризовать современные научные открытия в
области биологии; устанавливать связь между развитием биологии и
социально-этическими,
экологическими проблемами человечества;
самостоятельно проводить биологические исследования (наблюдение,
измерение, эксперимент, моделирование) и грамотно оформлять
полученные результаты; анализировать и использовать биологическую
информацию;
пользоваться
биологической
терминологией
и
символикой;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе изучения проблем современной биологической
науки;
проведение экспериментальных исследований, решения биологических
задач, моделирования биологических объектов и процессов;
воспитание убежденности в возможности познания закономерностей живой
природы, необходимости бережного отношения к ней, соблюдения этических
норм при проведении биологических исследований.
Задачи курса:
использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для
оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде,
собственному здоровью;
умение решать биологические задачи, моделировать биологические объекты
и процессы;
умение выполнять практические работы, фиксировать их результаты в
рабочих тетрадях;
уметь пользоваться лабораторным оборудованием и измерительными
приборами во время проведения практических и лабораторных работ.
Информация о количестве учебных часов.
Рабочая программа в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ№77
г.Липецка на 2013-2014 учебный год рассчитана на 68 часов (из расчѐта 2
урока в неделю). Из них лабораторных работ-10 , практических -6 .
Формы организации образовательного процесса:
-урок;
-лекция;
-работа в группах;
-семинары.
Виды и формы контроля:
-биологические диктанты;
-лабораторные работы;
-практические занятия.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен:
знать /понимать
основные положения биологических теорий (клеточная теория;
хромосомная теория наследственности; синтетическая теория эволюции,
теория антропогенеза); учений (о путях и направлениях эволюции; Н.И.
Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных
растений; В.И. Вернадского о биосфере); сущность законов (Г.Менделя;
сцепленного наследования Т.Моргана; гомологических рядов в
наследственной
изменчивости;
зародышевого
сходства;
биогенетического); закономерностей (изменчивости; сцепленного
наследования; наследования, сцепленного с полом; взаимодействия
генов и их цитологических основ); правил (доминирования Г.Менделя;
экологической пирамиды); гипотез (чистоты гамет, сущности и
происхождения жизни, происхождения человека);
строение биологических объектов: клетки (химический состав и
строение); генов, хромосом, женских и мужских гамет, клеток прокариот
и эукариот; вирусов; одноклеточных и многоклеточных организмов;
вида и экосистем (структура);
сущность биологических процессов и явлений: обмен веществ и
превращения энергии в клетке, фотосинтез, пластический и
энергетический обмен, брожение, хемосинтез, митоз, мейоз, развитие
гамет у цветковых растений и позвоночных животных, размножение,
оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных,
индивидуальное развитие организма (онтогенез), взаимодействие генов,
получение гетерозиса, полиплоидов, отдаленных гибридов, действие
искусственного,
движущего
и
стабилизирующего
отбора,
географическое
и
экологическое
видообразование,
влияние
элементарных факторов эволюции на генофонд популяции,
формирование приспособленности к среде обитания, круговорот
веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере, эволюция
биосферы;
современную биологическую терминологию и символику;
уметь:
объяснять: роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в
формировании современной естественнонаучной картины мира,
научного мировоззрения; единство живой и неживой природы, родство
живых организмов, используя биологические теории, законы и правила;
отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на
развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека;
взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции
видов, человека, биосферы, единства человеческих рас, наследственных
и ненаследственных изменений, наследственных заболеваний, генных и
хромосомных мутаций, устойчивости, саморегуляции, саморазвития и
смены экосистем, необходимости сохранения многообразия видов;
решать задачи разной сложности по биологии;
составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в
экосистемах (цепи питания, пищевые сети);
описывать клетки растений и животных (под микроскопом), особей вида
по морфологическому критерию, экосистемы и агроэкосистемы своей
местности; готовить и описывать микропрепараты;
исследовать биологические системы на биологических моделях ;
анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни,
происхождения жизни и человека, человеческих рас, глобальные
антропогенные изменения в биосфере, этические аспекты современных
исследований в биологической науке;
осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в
различных источниках (учебных текстах, справочниках, научнопопулярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах Интернет) и
применять ее в собственных исследованиях;
использовать приобретенные знания и
деятельности и повседневной жизни для:
умения
в
практической
грамотного оформления результатов биологических исследований;
обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде, мер
профилактики распространения вирусных (в том числе ВИЧ-инфекции)
и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение,
алкоголизм, наркомания);
оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях,
отравлении пищевыми продуктами;
определения собственной позиции по отношению к экологическим
проблемам, поведению в природной среде.
Содержание рабочей программы
Основные признаки живого.
(1ч)
Уровни организации живого
(1ч)
Критерии живых систем
(1ч)
Химический состав клетки.
(13ч)
Органические и неорганические вещества; плазмолиз и деплазмолиз в
клетках; биополимеры, активность ферментов, строение и функции
нуклеиновых кислот; классификация белков ,жиров и углеводов.
Клетка- функциональная единица
организма
(12ч)
Строение клетки, еѐ функции. Клеточная теория. Строение и функции
хромосом, органоиды и включения в клетке. Отличия прокариотической от
эукариотической клетки.
Обеспечение клеток энергией
(6ч)
Пластический и энергетический обмен; фотосинтез, хемосинтез,
биологическое окисление, анаэробный гликолиз, аэробный гликолиз.
Генетическая информация в клетке
(7ч)
Генетическая информация, удвоение ДНК. Генетический код .Регуляция
транскрипции и трансляции в клетке, образование и-РНК по матрице ДНК,
синтез полипептидной цепи на рибосоме. Решение задач на генетический
код, генная и клеточная инженерия.
Размножение организмов
(6ч)
Виды размножения. Характеристика этапов митоза и мейоза. Сравнение
митоза и мейоза. Образование половых клеток у растений и двойное
оплодотворение, образование половых клеток у животных.
Индивидуальное развитие организмов
(2ч)
Эмбриональный и постэмбриональный периоды развития, его типы.
Генетика
(10ч)
Биогенетический закон, гибридологический метод, законы Г.Менделя.
Взаимодействие генов, сцепленное наследование генов, генетика пола.
Наследственность и изменчивость, генотип, фенотип, анализирующее
скрещивание. Хромосомная теория наследственности. Медико-генетическая
служба в Г.Липецке.
Закономерности изменчивости
(2ч)
Виды изменчивости: модификационная, наследственная, мутационная.
Селекция
(4ч)
Селекция растений и животных, методы селекции, генная инженерия.
Одомашнивание как начальный этап селекции. Полиплоидия, искусственный
мутагенез.
Повторение пройденного материала
(3ч)
Учебно – тематический план
Содержание
Кол-во часов Кол-во
Кол-во
лабораторных практических
работ
работ
Основные признаки живого.
1
Уровни
живого
1
организации
Критерии живых систем
1
13
3
Клетка- функциональная
единица организма
12
2
1
Обеспечение клеток
энергией
6
1
1
Генетическая информация в
клетке
7
1
1
Размножение организмов
6
1
1
Индивидуальное развитие
организмов
2
Генетика
10
1
1
Закономерности
изменчивости
2
Селекция
4
1
1
Повторение материала
3
Итого
68
10
6
Химический состав клетки.
Литература
1. Д.К.Беляев, П.М.Бородин, Н.Н.Воронцов. Биология. 10-11кл: учебник для
общеобразовательных учреждений. Издательство «Просвещение»., 2010г.
2.Л. П. Анастасова. Самостоятельные работы учащихся по общей биологии. –
М.: Просвещение, 2009.
3.Т.Л.Богданова ,Е. А Солодова. Биология: справочник для
старшеклассников и поступающих в вузы. – М.: АСТ-Пресс школа, 2007.
4. Н.В. Ренева, Н.И.Сонин. Общая биология.10-11кл. Методическое пособие.
Издательство «Дрофа»,2008г.
5.Т.А.Ловкова, Н.И.Сонин. Биология. Общие закономерности. Издательство
«Просвещение»., 2009г.
6.Т.А.Козлова, Н.И.Сонин. Общая биология.10-11кл. Тематическое
планирование. Издательство «Дрофа»,2009г.
Приложение
к рабочей программе
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
п/п
Кол -во
Дата
часов
1
Основные признаки живого.
1
02.09.13
2
Уровни организации живого
1
05.09.13
3
Критерии живых систем
1
09.09.13
Химический состав клетки.
13
4
Химический состав клетки.
1
12.09.13
5
Неорганические вещества
Лабораторная работа№1
1
16.09.13
6
Функции воды в клетке
1
19.09.13
7
Роль минеральных веществ в
организме. Лабораторная
работа№2
1
23.09.13
8
Биополимеры. Углеводы,
липиды.
1
26.09.13
9
Классификация углеводов
1
30.09.13
10
Липиды
1
03.10.13
11
Белки, их состав и строение
1
07.10.13
12
Функции белков .
Лабораторная работа№3
1
10.10.13
13
Каталитическая активность
ферментов.
1
14.10.13
14
Биополимеры. Нуклеиновые
кислоты. ДНК
1
17.10.13
15
Нуклеиновые кислоты. РНК.
1
21.10.13
16
Обобщение «Нуклеиновые
кислоты. АТФ и другие
органические соединения»
1
24.10.13
17
Состав клетки
1
28.10.13
18
Клеточная теория
1
31.10.13
19
Клетка- функциональная
единица организма .
Лабораторная работа№4
1
11.11.13
20
Обобщение «Плазматическая
мембрана»
1
14.11.13
21
Цитоплазма, митохондрии,
пластиды, органоиды
движения.
1
18.11.13
22
Строение клетки
Лабораторная работа№5
1
21.11.13
23
Органоиды цитоплазмы
1
25.11.13
24
Обобщение. Строение клетки.
1
28.11.13
25
Строение и функции хромосом
1
02.12.13
26
Структура и функции клетки
1
05.12.13
27
Семинар. Структура и
функции клетки.
1
09.12.13
28
Структурно-функциональная
организация эукариот.
1
12.12.13
Обеспечение клеток энергией
6
Фотосинтез
1
29
16.12.13
30
Преобразование энергии света.
Лабораторная работа№6
1
19.12.13
31
Обобщение. Фотосинтез
1
23.12.13
32
Обеспечение клеток энергией
за счѐт окисления
органических веществ.
1
26.12.13
33
Анаэробный гликолиз
1
34
Аэробный
гликолиз.Практикум.
1
Генетическая информация в
клетке
7
35
Удвоение ДНК. Генетическая
информация.
1
36
Генетический код.
Лабораторная работа№7
1
37
Биосинтез белков
1
38
Решение задач на биосинтез
белка. Практикум.
1
39
Регуляция транскрипции и
трансляции
1
40
Вирусы- неклеточные формы
жизни
1
41
Разновидности вирусов
1
Размножение организмов
6
42
Размножение. Деление клетки.
Митоз. Лабораторная
работа№8
1
43
Половое и бесполое
размножение. Мейоз
1
44
Образование половых клеток.
Оплодотворение
1
45
Формы размножения
организмов. Практикум
1
46
Сравнение митоза и мейоза
1
47
Двойное оплодотворение у
растений
1
Индивидуальное развитие
организмов
2
48
Зародышевое и
постэмбриональное развитие
1
49
Эмбриональное развитие и его
этапы
1
Генетика
10
50
Моногибридное
скрещивание.1,2 законы
Менделя.
1
51
Генотип и фенотип.
Аллельные гены
1
52
Анализирующее скрещивание
1
53
Сцепленное наследование
генов .Практикум
1
54
Наследование, сцепленное с
полом. Лабораторная
работа№9
1
55
Хромосомная теория
наследственности
1
56
Медико-генетическая служба
1
57
Взаимодействие генов
1
58
Цитоплазматическая
наследственность
1
59
Наследование признаков
1
Закономерности
изменчивости
2
60
Модификационная
изменчивость
1
61
Мутационная изменчивость
1
Селекция
4
62
Искусственный мутагенез
1
63
Методы селекции. Практикум
1
64
Полиплоидия, отдалѐнная
гибридизация. Лабораторная
работа№10
1
65
Виды гибридов у растений и
животных.
1
66- Повторение изученного
68 материала
3