Анализ урока физики

Анализ урока физики
Тема: ___________________________________________________________________________________
Цель: __________________________________________________________________________________
Тип урока: _______________________________________________________________________________
Учитель, проводящий урок _______________________________________________________________
Учебное учреждение_____________________________________________________ Класс __________
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Показатель эффективности урока
I. Организационная составляющая урока
Соответствие темы занятия календарно-тематическому плану, задачам и
целям курса
Четкость поставленных целей
Мотивация учебной деятельности
Соответствие содержания учебного материала целям занятия и
формируемым результатам
Осознание учителем и учащимися результатов образовательной
деятельности, организованной на данном занятии
Целесообразность и эффективность выбранных форм, методов, приемов,
средств обучения, их соответствие возрасту обучающихся и современным
представлениям дидактики
Этапы урока выстроены в логической последовательности и дозированы во
времени
Соответствие оборудования задачам и целям занятия, его качество
Наличие контакта с обучающимися
Соблюдение требований СанПиН
Организация проблемной ситуации в начале урока
Происходит опора на жизненный опыт обучающихся
Развитие самостоятельности обучающихся
Соответствие фактических затрат времени на выполнение заданий
планируемым, выполнение намеченного плана
Организация исследования на основе различных источников информации
Нацеленность деятельности на формирование универсальных учебных
действий
Организация деятельности обучающихся высокой интенсивности
Партнёрское взаимодействие учителя с обучающимися
Использование современных образовательных технологий (проектной,
исследовательской, информационно-коммуникационной, игровой и других)
Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы
Рефлексия
Наличие психологических пауз и разрядки эмоциональной сферы урока
Формирование навыков самоконтроля и самооценки
Соблюдение правил техники безопасности в кабинете физики
II. Образовательная составляющая урока
Глубина раскрытия темы
Контроль и коррекция знаний, умений и навыков
Оценка
(0 – 2)
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Использование демонстрационного или лабораторного эксперимента
Организация самостоятельной работы и эффективность ее проверки
Активность и включенность обучающихся в процесс урока
Наличие заданий для детей разного уровня обученности
Использование дополнительной, интересной информации
Оригинальность раскрытия темы занятия
Владение предметом на современном уровне
Создание условий для взаимообразования учащихся
Связь теории с практикой
Оптимальный объем домашнего задания и эффективность его доведения до
обучающихся
Реализация внутрипредметных и межпредметных связей
III. Развивающая составляющая урока
Развитие у обучающихся восприятия, внимания, памяти, мышления, речи
Формирование трудовых и учебных навыков
Уровень аналитических, практических и специальных умений и навыков
обучающихся
Уровень развития речи, владения терминологией
Умение работать у доски и с оборудованием
Самоконтроль
Развитие способностей обучающихся к пониманию содержания и его
анализу
Побуждение обучающихся к формулированию вопросов и выводов
IV. Воспитательная составляющая урока
Воспитательное значение личности учителя
Организованность классного коллектива
Наличие интереса к предмету, уроку
Сотрудничество обучающихся друг с другом и с учителем
Включение каждого обучающегося в деятельность по достижению трёх
основных целей урока
Оценка в каждой строке ставится из следующих соображений:
 характеристика урока реализована полностью – 2 балла;
 характеристика урока реализована частично – 1 балл;
 характеристика урока не реализована – 0 баллов.
Эффективность урока рассчитывается по формуле:
Эффективность 
сумма _ баллов, _ выставленных _ экспертом
 100%.
максимальная _ сумма _ баллов
Максимальная сумма баллов: 100.
Если эффективность равна
 85 %, урок проведен отлично,
 65 – 84 % - урок проведен хорошо,
 45 – 64 % - урок проведен удовлетворительно.
Эффективность
посещённого урока
Дата _________________________________________________________________________________
Эксперт ______________________________________________________________________________
Подпись __________________________