Положение об оценке уровня знаний слушателей ГБОУДПОРО

1. Общие положения.
1.1 Данное «Положение об оценке уровня знаний слушателей ГБОУДПОРО
«ЦПК» (далее Положение) составлено на основании следующих документов:
 Закона РФ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании»;
 Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным профессиональным программам»;
 Постановления Правительства РФ от 26.06.1995 №610 «Об утверждении
Типового положения об образовательном учреждении дополнительного
профессионального образования»:
 Федерального закона Российской Федерации от 21.11.11 №323-ФЗ «Об
основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;
 Устава ГБОУДПОРО«ЦПК».
1.2 Контроль знаний слушателей ГБОУДПОРО«ЦПК» (далее ЦПК) является источником информации для диагностики состояния образовательного процесса
и для диагностики индивидуального процесса образования слушателей.
1.3 Положение о контроле знаний утверждается Педагогическим советом,
имеющим право вносить в него изменения и дополнения.
1.4 Целями контроля знаний являются:
1.4.1 Совершенствование деятельности ЦПК;
1.4.2 Улучшение качества образования;
1.5 Задачи контроля знаний:
1.5.1 Осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
1.5.2 Получение и анализ информации о состоянии процесса образования в ЦПК;
1.5.3 Организация педагогической и психологической помощи участникам
образовательного процесса в случае негативных тенденций развития,
принятие мер по их предупреждению;
1.5.4 Анализ эффективности результатов педагогической деятельности;
1.6 Функции контроля знаний:
2
1.6.1 Информационно - аналитическая;
1.6.2 Контрольно - диагностическая;
1.6.3 Коррективно - регулятивная.
2. Виды контроля:
2.1 Вводный (базовый) контроль с целью выявления уровня компетентности
слушателей циклов усовершенствования, для успешного планирования и руководства учебным процессом;
2.2 Текущий контроль с целью диагностики усвоения материала, фиксации развития практических навыков;
2.3 Промежуточный контроль с целью оценки усвоения полученных знаний и
приобретения умений и их выживаемости;
2.4 Зачет - с целью оценки усвоения материала по предмету.
2.5 Итоговаяаттестация - на получение удостоверения о повышении квалификации или диплома о профессиональной переподготовке, с целью определения
усвоения дополнительных профессиональных программ повышения квалификации или программ профессиональной переподготовки.
2.6 Сертификационный экзамен на получение сертификата специалиста. С целью
определения знаний и умений слушателя, позволяющим заниматься самостоятельной профессиональной деятельностью.
2.7 Аттестационный экзамен с целью определения соответствия профессионального уровня знаний и умений слушателя для выполнения профессиональных
обязанностей по соответствующим специальностям и должностям в соответствии квалификационной категории.
3. Процедуры проведения контроля:
3.1 Базовый контроль знаний осуществляется на циклах усовершенствования.Тестовый контроль проводится в письменной форме или в компьютерном варианте. Результаты заносятся в лист базового тестирования. При компьютерном варианте оформляется протоколом.Проводит тестовый контроль
преподаватель и/или зав. отделением.
3
3.2 Текущий рубежный контроль знаний. Может проводиться по всем циклам.
Форма проведения и средства контроля на усмотрение преподавателя.
3.3 Промежуточный контроль знаний по усвоению модуля (как компонента дополнительной профессиональной программы) форма проведения: решениекомплексных ситуационных задач.
3.4 Зачет по НМП. На циклах б/о от производства проводится устно по вопросам,
на циклах с отрывом от производства на базе ЦПК в виде тестового контроля
в письменном виде или компьютерном варианте и устного опроса. Результаты тестового контроля оформляются «Листом итогового тестирования по
НМП», при компьютерном варианте оформляется протоколом. Зачет принимается преподавателем по НМП.
3.5 Итоговая аттестация. Проводится после обучения по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации или профессиональной переподготовки. Средства контроля – тестовые задания, билеты, включающие ситуационную задачу и демонстрацию практических навыков.
Тестовая часть может сдаваться письменно или в компьютерном варианте.
Сдача в письменном виде оформляется экзаменационным листом на каждого
обучающегося в группе, а также по индивидуальной форме, в компьютерном
варианте – протоколом.
Итоговая аттестация оформляется экзаменационной ведомостью.
Проведение итоговой аттестации слушателей осуществляется специально создаваемымикомиссиями,составы которыхутверждаютсяприказомдиректора.
3.6 Экзамен на получение сертификата специалиста (квалификационный) сдается
в 3 этапа:
I.
Тестовый контроль – письменно или в компьютерном варианте. Может
проводиться старшим методистом, зав. отделением, зав. практикой,
зам. директора по УМР, директором.
II.
Результаты сдачи практических навыков итоговой аттестации автоматически засчитываются и вносятся в «Квалификационный протокол»
4
III.
Собеседование – по вопросам на заседании квалификационной комиссии. Оформляется квалификационным протоколом на каждого специалиста.
3.7 Экзамен на присвоение (подтверждение) квалификационной категории сдается в 2 этапа:
I. Тестовый контроль письменно или в компьютерном варианте. Результаты
тестирования оформляются протоколами тестирования.Тестирование проводится членами экспертных групп.
II. Собеседование устно - на заседании экспертных групп аттестационной комиссии.
3.8 Экзамены на получение сертификата специалиста и присвоение (подтверждение) квалификационной категории специалиста со средним медицинским
и фармацевтическим образованием принимаются экспертными группами, состав которых утверждается МЗ РО.
3.9 Специалисты со средним медицинским и фармацевтическим образованием
могут пройти подготовку к экзаменам на получение сертификата и присвоение (подтверждение) квалификационной категории в ЦПК на договорной
платной основе.
3.10 Сроки проведения разных видов контроля определяются расписанием и графиками учебного процесса, утвержденными директором ЦПК.
4. Критерии контроля знаний:
4.1 Результаты контроля знаний слушателей
4.2 Требования к оценке знаний и умений слушателя.
4.2.1 Объективность - оценка должна отражать уровень усвоения учебного материала, предусмотренного программой, показывать насколькосознательно и
прочно специалист владеет этим материалом, самостоятельно его использует;
4.2.2 Индивидуальность - оценка фиксирует результаты сугубо индивидуального
процесса, уровень знаний конкретного слушателя;
5
4.2.3 Гласность - оказывает воздействие на слушателя, которому она дана и на
всю группу;
4.2.4 Обоснованность - оценка должна быть мотивированной, убеждающей.
4.3
При
оценке
необходимо
учитывать
насколько
четко
и
правильно
слушатель дает ответ, какова культура его речи. В соответствии с этими
критериями рекомендуется выставлять при устном контроле;
4.3.1 Оценка «5» (отлично) - за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором слушатель легко ориентируется, за умение теорию с практикой, решать практические задачи, обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает логическое изложение ответа;
4.3.2 Оценка «4» (хорошо) - слушатель полностью освоил материал, ориентируется в нем, осознанно применяет знания для решения практических задач,
грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные
неточности;
4.3.3 Оценка «3» (удовлетворительно) - слушатель обнаруживает знания и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно,
непоследовательно, допускает неточность в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач, не умеет доказательно
обосновать свои суждения;
4.3.4 Оценка «2» (неудовлетворительно) - если слушатель имеет разрозненные,
бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и
неуверенно излагает материал, не может применить знания для решения
практических задач;
4.3.5 Оценка «1» слишком плохо) - за полное незнание и непонимание учебного
материала или за отказ отвечать.
4.4 Тестовый контроль засчитывается с оценкой «3» (удовлетворительно)
если
обучающийся
ответил
на
70-79%
тестовых
заданий,
с
оценкой «4» (хорошо) - на 80-89%, 5 (отлично) - 90% и более правильных
6
ответов. Тестовый контроль не сдан при правильном решении менее 70%
тестовых заданий.
4.5 Для оценки промежуточного контроля (модуль – как компонент дополнительной профессиональной программы) применяются следующие критерии
для усвоения компетенции: «освоено» и «не освоено».
4.6 В случае невыполнения учебного плана или получения отрицательного результата при итоговой аттестации, слушатель получает справку о присутствии на занятиях в ЦПК.
4.7В случаях отсутствия слушателя по уважительной причине на итоговой аттестации, ему предоставляется возможность пересдачи, при условии посещения им занятий цикла и освоения программы. Допуск к экзаменам и состав
комиссии для итоговой аттестации оформляется приказом директора.
4.8 Успешно усвоившими дополнительные профессиональные программы считаются обучающиеся, получившие по результатам итоговой аттестации оценки
от «3» (удовлетворительно) и выше.
5. Учет результатов освоения слушателями дополнительных профессиональных
программ:
5.1 Оценки по практике заносятся в «Журнал практических занятий».
5.2 Оценки за итоговуюаттестацию заносятся в экзаменационную ведомость, на
основании которой выставляются в «Удостоверение» о повышении квалификации.
5.3 Оценки базового контроля заносятся в лист базового контроля знаний.
5.4 Оценки за сертификационное тестирование заносятся в квалификационный
протокол.
5.5 Оценки за зачет по НМП выставляются в «Протокол итогового тестирования
по НМП».
5.6 Оценка за аттестационное тестирование заносится в «Протокол аттестационного компьютерного тестирования» и «Протокол аттестационного тестирования» для тех, кто отвечал на задания письменно.
7
5.7 Оценка по усвоению модуля (для индивидуальной формы обучения) «Протокол индивидуального обучения»
6.
Анализ данных контроля:
6.1 Анализ данных тестирования и результатов собеседования проводится в рамках внутреннего мониторинга образовательнойдеятельности ЦПКзав. отделениями, старшим методистом, зав. практикой, зам. директора по УМР.
6.2 Результаты контроля могут доводиться до сведения слушателей и педагогических работников ЦПК.
6.3 Документация заполняется с учетом использования ресурсов программы
«Организация управления учебным процессом»
7.
Хранение документации:
7.1 Листы базового контроля, итогового контроля по НМП, итогового контроля,
экзаменационные ведомости хранятся в папках циклов.
7.2 Сертификационные протоколы хранятся в сертификационных папках циклов.
Протоколы аттестационного тестирования хранятся с аттестационными делами циклов.
7.3 «Протоколы индивидуального обучения» хранятся в папке индивидуального
обучения.
7.4 Результаты компьютерного тестирования хранятся в виде электронных протоколов
7.5 Сроки хранения и списание согласно инструктивной документации.
8