Рабочая программа элективного курса: «Технология решения расчетных задач»

Рабочая программа элективного курса:
по химии в 11 классе
«Технология решения расчетных задач»
Учитель: Кожушная Татьяна Григорьевна
2013– 2014 учебный го
1
Пояснительная записка.
Программа элективного курса «Технология решения расчетных задач» предназначена для
практической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников
по химии в рамках единого государственного экзамена. Решение задач занимает в
химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения,
посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного
материала по химии. Решение задач содействует конкретизации и упрочению знаний,
развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся
химических законов, теорий и важнейших понятий. Выполнение задач расширяет
кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и
следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению
трудностей. Умение решать задачи, является одним из показателей уровня развития
химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала.
Программа элективного курса составлена на основе:
1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного
общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089,
на основе примерной программы по биологии для основной школы;
2. Демонстрационных вариантов контрольных измерительных материалов единого
государственного экзамена по химии;
3. Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников
общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по
химии.
Цели курса:
восполнить пробелы в знаниях учащихся по вопросам решения расчетных задач разных
типов.
Задачи курса:
повышение предметной компетентности учащихся;
развитие устойчивого интереса к предмету;
формирование умений и навыков в решении расчетных задач;
сознательное усвоение теоретического материала по химии, умение использовать при
решении задач совокупность приобретенных теоретических знаний;
2
развитие логического мышления, приобретение необходимых навыков работы с
литературой.
развитие навыков самостоятельной работы;
Задачи:
совершенствование знаний о типах расчетных задач и алгоритмах их решения;
решение расчетных задач повышенной сложности;
формирование навыков исследовательской деятельности
Данная программа элективного курса предназначена для учащихся 11 класса и рассчитана
на 17 часов.
Требование к знаниям и умениям учащихся
После изучения элективного курса учащиеся должны овладеть навыками следующих
расчетов:
•
количества и объема газообразного вещества
•
массовой доли в сложном веществе
•
количества вещества и массы для одного из реагентов
•
объема газообразного реагента или продукта
•
с использованием понятий об избытке и недостатке реагента и о практическом выходе
продукта
•
•
задач на примеси
решение задач различными способами
Учащиеся должны уметь:
•
выписывать из задачи все числовые данные, используя общепринятые обозначения и
размерности
•
формулировать вопрос задачи
•
составлять схемы и уравнения реакций
•
выбирать необходимые для расчета формулы
•
в результате математических преобразований получать окончательную формулу для
расчета искомой величины
•
делать расчет и получать численный ответ
•
решать задачи, используя методы решения логических пропорций, а так же табличный
и алгебраический методы
•
решать задачи различного уровня сложности по формулам и уравнениям реакций;
определение компонентов смеси;
3
Тематическое планирование курса
«Технология решения расчетных задач».
№
В том числе
п/п
Наименование разделов и тем
Всего
часов
Практические
занятия
1
Ведение.
2
Задачи на газовые законы
1
3
1
1
Формы контроля
Домашняя
работа.
Отчет.
Контрольная
работа
3
4
5
6
Расчеты по уравнениям реакций
Решение задач на растворы
Задачи по органической химии
Итоговое занятие. Защита
авторских задач.
5
4
3
1
1
Отчет.
Контрольная и
домашние
работы.
4
Отчет.
Контрольная и
домашние
работы.
0
Отчет.
Контрольная и
домашние
работы.
0
Защита
творческой
работы.
Зачет
итого
17 часов
4
Методическое обеспечение программы.
1. В.М. Глинка. Общая химия.
2 .Р.А.Лидин, В.А.Молочко, Л.Л.Андреева Химия.
3. Ю.М.Ерохин, В.И.Фролов Сборник задач и упражнений по химии.
4. Н.Е. Кузьменко, В.В.Ерёмин Химия
5 . И.Г.Хомченко. Общая химия.
6. В.А.Каверина, А.С.Корощенко, Ю.А. Медведев. Химия. Решение сложных задач.
7. Г.П.Хомченко.
И.Г.Хомченко. Сборник задач по химии.
8. М.Е. Кузнецов, А.Н. Ивкин. Задачи по химии.
9.В.И. Дайнеко. Как научить школьников решать задачи по органической химии.
10. Единый государственный экзамен. 2012- 2013г. Химия, ФИПИ , Типовые
экзаменационные варианты под редакцией А.А.Кавериной
11ЕГЭ. Федеральный банк экзаменационных материалов. Химия. ФИПИ Сборник
экзаменационных заданий. Авторы составители А.С.Корощенко, М.Г.Савостина. М.2010г
Интернет-ресурсы.
1.
http // www. ege.edu.ru- портал информационной поддержки Единого
государственного экзамена.
2.
http // www. it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих
учителей.
3.
http // www.elibraru. ru / defaultx. asp- научная электронная библиотека.
5
Календарно-тематическое планирование
курса
«Технология решения расчетных задач».
№
Тема занятия
Образовательный
продукт
Планируемая
Фактическая
дата проведения дата
проведения
1
Введение. Общие
требования к решению
задач по химии.
Использование знаний
физики и математики.
Способы решения задач.
Правила решения и оформления
задач.
2
3
Задачи на соотношение
основных характеристик газов.
Закрепление основных газовых
характеристик: молярная масса,
плотность, относительная
плотность и др.
Задачи на нахождение
молярной массы смеси газов.
Задачи на нахождение состава
смеси газов по молярной
массе.
Конкретизация понятий:
средняя молекулярная масса
смеси, нормальные условия и
условия отличные от
нормальных.
Задачи на смеси газов.
Отчет о самостоятельном
решении задач.
4
6
Алгоритм решения задач.
5
Задачи по химическим
уравнениям, если одно из
исходных веществ дано в
избытке
6
Решение задач, раскрывающих
образование кислых и средних
солей двухосновных кислот.
Решение задач, раскрывающих
образование кислых и средних
солей фосфорной кислоты.
Алгоритм решения.
Конкретизация знаний о
свойствах основных классов
неорганических соединений.
Составление уравнений
химических реакций и их
объяснение
7
Задачи на определение состава
солей при реакциях
самоокислениясамовосстановления.
Домашняя контрольная работа.
Составление уравнений реакций
раствора щелочи с хлором, серой,
фосфором, оксидом азота (IV).
Расчёты по термохимическим
уравнениям.
Конкретизация знаний об
энтальпии, термодинамических
представлениях. Усвоение
закона Гесса.
8
9
10
11
Решение задач на электролиз
расплавов и растворов солей.
Отчет о самостоятельном
решении задач. Написание и
объяснение уравнений реакций.
Решение задач на молярную
концентрацию.
Закрепление понятий: растворы,
концентрация раствора,
молярная концентрация.
Задачи по формулам веществ,
содержащих
кристаллизационную воду.
Усвоение понятий:
кристаллогидраты,
кристаллизационная вода,
соотношение количества
вещества безводной соли, воды
и кристаллогидрата.
7
12
Задачи на олеум.
Закрепление знаний о
химических свойствах конц.
серной кислоты, оксида серы
(VI).
13
Задачи на определение
формул, если известны массы
или объемы продуктов
сгорания.
Отчет о самостоятельном
решении задач. Закрепление
понятий: молярный объем,
молярные соотношения,
простейшая и истинная
формулы.
14
Задачи на
кислородсодержащие
органические соединения.
Задачи на азотсодержащие
органические соединения.
Отчет о самостоятельном
решении задач. Закрепление
понятий о генетической связи.
15
Задачи на углеводороды.
Закрепление знаний о
химических свойствах и
способах получения.
16
Смешанные задачи
Отчет о самостоятельном
решении задач.
17
Защита авторских задач.
Контрольная работа.
Контрольная работа.
8