План работы школы на 2014-2015 учебный год
реклама
Миссия школы: создание условий для формирования разносторонне развитой личности в соответствии с индивидуальными потребностями и возможностями, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях. Методическая тема школы: «Личностно-ориентированное обучение и воспитание на основе внедрения современных педагогических технологий в образовательный процесс» Цель: создание условий для достижения соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы. Задачи школы: I. В области обеспечения государственных гарантий доступности качественного образования: обеспечение обязательного получения обучающимися школы общего образования, переход на новый федеральный государственный образовательный стандарт; обеспечение реализации прав каждого обучающегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями; обеспечение выполнения требований санитарных норм; обеспечение безопасных условий проведения в школе учебно-воспитательного процесса. В области создания условий для повышения качества образования: II. создать в школе благоприятную и мотивирующую на учёбу образовательную среду; совершенствовать организационно-педагогические условия для формирования профессиональной компетентности; усилить влияние школы на социализацию личности обучающихся, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии; способствовать созданию условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств обучающихся; повысить мотивацию обучения обучающихся через активизацию познавательной деятельности и деятельностный подход на уроках и во внеурочное время; продолжить работу по диагностике, отслеживающую динамику развития обучающихся, фиксирующую уровень обучения на каждом этапе учебного процесса; обеспечить согласно федеральному государственному образовательному стандарту усвоение базового уровня знаний по каждому предмету учебного плана; обеспечить информатизацию учебного процесса; продолжить педагогические поиски инновационных эффективных технологий, форм и методов обучения. В области воспитания: III. формировать гражданско–патриотическое сознание обучающихся; совершенствовать систему взаимодействия с семьей, повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей; вовлекать родителей в учебно – воспитательный процесс и процесс самоуправления школой; совершенствовать оздоровительную работу с обучающимися и прививать навыки здорового образа жизни; развивать коммуникативные навыки и формировать методы бесконфликтного общения; развивать ученическое самоуправление, способствовать социализации обучающихся использовать инновационные подходы к организации воспитательного процесса и внедрять современных технологий воспитательной работы; вовлекать обучающихся в активную жизнь в социуме и общественных организациях. В области кадрового обеспечения: IV. создание условий для формирования у педагогов навыков самооценки своей педагогической деятельности и определении новых педагогических задач, исходя из полученных результатов (работа с планом саморазвития, его анализ и новые задачи, в соответствии с выявленными проблемами). способствовать расширению рамок социального партнёрства; корректировать планы и программы в условиях обновления содержания образования и перехода на новый базисный учебный план; координировать деятельность школьных предметных МО; увеличение количества педагогов, распространяющих свой опыт работы через средства массовой печати. увеличение доли педагогических работников, владеющих и применяющих компьютерные технологии в своей деятельности Организация и проведение мастер-классов по использованию нового мультимедийного оборудования в образовательном процессе В области управленческой деятельности: V. продолжить использование в работе инновационных, в том числе информационных управленческих технологий; участвовать в работе семинаров для педагогических кадров района по обмену опытом управленческой, образовательной, воспитательной деятельности школы; использовать возможности сети Интернет, для повышения эффективности управленческой деятельности; проводить системный внутришкольный контроль по всем направлениям деятельности школы и педагогического коллектива; добиваться выполнения рекомендаций, даваемых в ходе контроля; обеспечить четкое, безупречное ведение школьной документации. В области укрепления материально-технической базы школы: VI. обеспечить безопасные условия работы педагогического коллектива и обучающихся, выполняя требования ТБ, ПБ, ОБЖ; обеспечить во всех школьных помещениях соблюдение санитарных норм; проводить профилактически-косметический ремонт помещений школы, проводить инвентаризацию оборудования в соответствии с планом подготовки школы к новому учебному году. Разделы плана работы школы 1. Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи школы на новый учебный год. 2. Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования. 3. Работа с педагогическими кадрами а) Повышение квалификации б) Аттестация педагогических работников в) Педагогические советы на 2014/2015 уч. год г) Деятельность методического совета. 4. Работа с родителями а) Тематика общешкольных родительских собраний на 2014-2015 учебный год б) План совместной работы школы с родителями учащихся. 5.Работа по укреплению учебно-материальной базы школы 6. Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса. 7. Система внутришкольного контроля 8. Циклограмма работы школы 8. Организационные мероприятия Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год Цель анализа: выявить стратегические проблемы школы и коллектива и определить основные пути их решения. Задачи: - Выявить факторы и условия положительно или отрицательно повлиявшие на результаты деятельности школы. - Сформировать аналитическое обоснование для планирования, обосновать цели и задачи на предстоящий год. - Вскрыть взаимосвязь между результатами деятельности школы, факторами и условиями их формирования. - Оценить качество образовательного процесса в целом. - Стимулировать каждого учителя на профессиональное развитие на основе собственной оценки итогов года и оценки его деятельности коллективом. - Установить преемственность между прошедшим периодом жизнедеятельности школы и новым. Введение Анализируя работу школы за прошедший учебный год, мы учитываем основные направления программы развития школы, и те задачи, которые были поставлены перед ОУ по итогам прошлого года. В концепции «Наша новая школа» определены основные направления развития общего образования: переход на новые образовательные стандарты, развитие системы поддержки талантливых детей, совершенствование учительского корпуса, изменение школьной инфраструктуры, сохранение и укрепление здоровья школьников, расширение самостоятельности школы. Эти направления отражены в проекте перспективного развития школы на 2011-2015 г.г. и в программе развития школы. В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы работал по следующим приоритетным направлениям деятельности: 1. Переход на новые образовательные стандарты НОО и изучение основ ФГОС ООО. 2. Развитие системы поддержки талантливых детей 3. Совершенствование учительского корпуса 4. Сохранение и укрепление здоровья школьников Исходя из приоритетных направлений деятельности стратегического развития ОУ перед педагогическим коллективом на 2013-2014 учебный год были поставлены следующие цели и задачи: Цель: Создание мотивационных, организационных и материально-технических условий для развития и становления самостоятельной, социально активной, нравственно и физически здоровой, творческой, законопослушной, экологически мыслящей, приобщенной к культуре и способной к саморазвитию личности с целостным видением мира, гуманными ценностями и социальными навыками. Задачи: создать равные возможности для всех категорий обучающихся с целью получения ими доступного и качественного образования на всех этапах обучения; создать условия для развития профессиональной компетентности всех участников образовательного процесса; активизировать процесс информатизации образовательного процесса; продолжить формирование системы непрерывного образования педагогов, способного обеспечить интенсивное, мотивированное погружение в новую систему образования; адаптировать методическую работу к проблематике здоровьесбережения, педагогической поддержки; расширить зону аналитической деятельности на основе мониторинга для полноценной реализации Программы развития; расширить сферы взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, социумом; организовать развивающий досуг обучающихся; совершенствовать организационную структуру, содержание и методику дополнительного образования обучающихся в связи с введением ФГОС второго поколения в 1, 2 и 3 классах. Анализ управленческой деятельности администрации школы Организационная структура управления: В целях демократизации и реализации заложенного в Законе об образовании принципа государственно-общественного управления в школе создан Совет школы, который осуществляет управление. Оперативное управление школой осуществляет директор, который опирается на помощь заместителя директора по УВР. В начале года был издан приказ о распределении обязанностей между членами администрации. Информационно-аналитическая деятельность: Для обеспечения законного функционирования школы под контролем администрации находилось состояние нормативно-правовой документации. В 2013 – 2014 учебном году наряду с учредительными документами в школе действовали следующие локальные правовые акты: приказы директора; решения педагогического совета, методического совета, совещания при администрации; методических объединений учителей, родительского собрания; протоколы заседаний педагогического совета, методического совета, совещания при администрации, методических объединений учителей, родительского собрания, договоры; инструкции; положения, которые регламентировали деятельность школы В течение учебного года проводилась работа по совершенствованию школьных локальных актов. В целях повышения уровня доступности нормативно-правовой базы для учителей, родителей и учащихся наиболее актуальные локальные акты были размещены на школьном сайте. Локальные акты школы хранятся на цифровых и бумажных носителях в папкенакопителе. Уровень доступности нормативно-правовой базы и информированности учителей повысился. Проводились мониторинговые исследования, результаты которых отражались в аналитических справках. В рамках мониторинга изучалось состояние документации, результаты обучения, кадровый состав и другие объекты. Для оперативного информирования учителей о процессах, происходящих в школе и в образовании, применялись современные компьютерные технологии, составлялись памятки, использовались информационные стенды, проводились индивидуальные консультации. Планово-прогностическая деятельность: В течение 2013-2014 учебного года были составлены общешкольные и текущие планы работы школы по всем направлениям учебно-воспитательного процесса. Это планы учебновоспитательной работы, внутришкольного контроля, работы методического совета, методических объединений и др. В целях демократизации процесса управления к планированию работы школы привлекался весь педагогический коллектив. Все планы были доступны для исполнителей, размещались на стендах в учительской, в папках-накопителях, озвучивались на совещаниях. Контрольно-аналитическая деятельность: В течение прошедшего учебного года администрация школы стремилась к демократизации УВП. В частности, в осуществлении контроля принимали участие не только администрация, но и руководители МО, а также классные руководители, члены совета детской организации «Истоки». Основными элементами контроля УВР в прошедшем учебном году были: Выполнение всеобуча. Состояние преподавания учебных предметов. Качество ЗУН учащихся. Качество ведения школьной документации. Выполнение учебных программ и предусмотренного минимума контрольных и практических работ. Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и начальной школы. Выполнение решений педагогических советов и совещаний. Формы контроля, используемые в школе: Классно-обобщающий контроль. Обзорный контроль – обеспеченность учебниками, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец учебного года, контроль календарно-тематического планирования и выполнения программ, организация повторения, организация работы кружков, посещаемость занятий учащимися, работа с отстающими детьми, организация физкультурнооздоровительной работы, состояние охраны труда и техники безопасности, обеспеченность учащихся питанием. Административный контроль над уровнем ЗУН по предметам – стартовый контроль (в начале года), текущий контроль (по четвертям, полугодиям), итоговый контроль (на конец учебного года), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускном классе), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускном классе). Предметно-обобщающий контроль. Администрацией школы в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля в соответствии с графиком посещались уроки, проводились контрольные работы, анкетирование, анализ полученных результатов. Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного общего образования В начале 2013-2014 учебного года было сформировано 7 классов комплектов, в которых обучалось 52 ученика. В течение данного учебного года из школы выбыли 4 обучающихся (в связи с изменением места жительства) и прибыл один обучающийся. В конце текущего года в школе было 52 ученика. 51 обучающийся успешно окончили учебный год и переведены в следующий класс. Один учащийся (Ширнина Наташа, 2 класс) оставлен на повторное обучение во 2 классе, т.к. имеет оценку «2» по математике, русскому языку, по немецкому языку не аттестована. Режим работы учреждения- 6-ти дневная учебная неделя во 2-9 классах и 5-ти дневная рабочая неделя в 1 классе. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Программно-методическое обеспечение позволило в полном объеме реализовать учебный план. Качество учебного плана Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, где нашли отражение односменность занятий, пятидневная (1класс) и шестидневная (2-9 классы) учебная неделя. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. В нее включены все предметы федерального компонента, а так же предметы регионального компонента. В соответствии с результатами мониторинга интересов и склонностей обучающихся, с целью реализации принципов вариативности, дифференциации, индивидуализации образовательного процесса, способствующих развитию личности школьников, а также с учетом запросов родителей (анкетирование, психологическая диагностика, собеседование) в школьный компонент введены элективные курсы по математике «Решаем геометрические задачи» и по русскому языку «Секреты орфографии». Все предметы инварианта и школьного компонента обеспечены государственными программами. По всем предметам учебного плана учителями - предметниками разработаны рабочие программы. На первой ступени обучения начинается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков. На второй ступени обучения, продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи: заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования; создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне ее, условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся второй ступени обучения. Для усиления базового уровня из вариативной части (региональный компонент) добавлены часы на изучение следующих предметов: № п/п Название предмета 1 Информатика 2 Историческое краеведение 3 Географическое краеведение 4 ОБЖ 5 Предпрофильная подготовка. Выбор профессии Класс 5 6 7 6 8 9 5 6 7 9 9 Количество часов 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 Предмет «Информатика» позволил детям изучить основы данного предмета, углубить имеющиеся знания; Предметы «Историческое краеведение» и «Географическое краеведение» способствовали развитию у учащихся мировоззрения, интереса к истории родного края, его географическим особенностям. В конце учебного года ребята выполнили исследовательские работы, организовав тематические экскурсии в соответствии с маршрутом, разработанным учителем. Предмет «ОБЖ» позволяет формировать и развивать логические и практические умения учащихся, применять полученные знания в определенных жизненных ситуациях. Один ученик 9 класса участвовал в школьном туре олимпиады. «Выбор профессии» - курс, который помог ребятам познать особенности ряда новых и традиционных профессий, изучить уровень востребованности тех или иных профессий и, конечно, применить полученные знания при создании собственных проектов. Школьный компонент обеспечивает индивидуальный характер развития учащихся, учитывает их личностные особенности, интересы и склонности. За счет этой вариативной части учебного плана вводятся дополнительные курсы: № п/п 1 2 3 4 5 6 Название предмета ИГЗ по русскому языку ИГЗ по математике ИГЗ по математике Элективный курс по математике «Решение геометрических задач» Элективный курс по русскому языку «Секреты орфографии» Технология Класс 8 7 8 9 Количество часов 1 1 1 1 9 1 9 1 ИГЗ проводились в течение года в соответствии с планом, разработанным педагогом; содержание занятий элективных курсов соответствовало программам, которые разработаны учителями. Эти занятия помогли учителям подготовить учащихся к сдаче региональных экзаменов и прохождению итоговой аттестации в 9 классе. В начальной школе в связи с переходом на ФГОС со 2-го класса вводится иностранный язык. Часы школьного компонента использованы на внеурочную деятельность. Данные индивидуальные и групповые занятия позволяют повысить уровень обученности учащихся, развивают интерес учащихся к предметам. В связи с оказанием психолого-педагогической поддержки учащимся в выборе профиля обучения в старшей школе введен курс в 9 классе «Выбор профессии». На уроках данного курса учащиеся ознакомились с широким спектром профессий и специальностей, что позволит в будущем повысить конкурентноспособность выпускников на рынке труда. Занятия дали возможность подробнее изучить ряд новых профессий и множество востребованных профессий в данный момент. Учащиеся тестировали профессии по ряду критериев, делали выводы и анализ своих психических т физических способностей для поиска своей профессиональной образовательной траектории, соответствующей индивидуальным склонностям, потребностям и возможностям. В целях полного выполнения учебного плана в течение года была организована своевременная замена уроков в случае отсутствия какого-либо учителя. Таким образом, учебный план на 2013-2014 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Анализ деятельности по обеспечению реализации школой федерального и регионального компонента учебного плана в целях сохранения единого образовательного пространства позволил сделать следующие выводы: – учебный план отвечает целям и задачам школы, обеспечивает единое образовательное пространство и гарантирует усвоение минимальных образовательных стандартов по всем предметам Базисного учебного плана; - школьный компонент реализован через элективные курсы и дополнительные часы по предметам. Анализ учебной деятельности Школа осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального, основного общего образования в соответствии со ст. 33 Закона РФ «Об образовании». Цель: проанализировать результаты деятельности школы за год, выявить основные проблемы 1. Контингент обучающихся, движение. На начало учебного года 56 человек, на конец года 52 ученика. Выбыли: Шевченко (3 класс, в 1 четверти) Пахомов Артем (6 класс, после 1 четверти) Попова Полина (2 класс, после 1 четверти) Комарова Лида (6 класса, после 3 четверти) 2. Успеваемость, качество знаний. Школа предоставляет очную форму обучения по общеобразовательной программе, в 1-3 классах по программе ФГОС «Гармония» и по коррекционной программе VIII вида. Итоги коррекционного обучения: № п/п 1 2 3 Фамилия, имя, отчество Класс Вид обучения Результат 7 7 8 8 вид 8 вид 8 вид Переведен в 8 класс Переведен в 8 класс Переведен в 9 класс Даньшин Петр Даньшин Василий Редько Алена По результатам года аттестованы из 49 человек 48 (Ширнина Наташа – 2 кл., имеет оценку 2 по математике, русскому языку, не аттестована по немецкому языку) Успеваемость в целом по школе составляет 98, 6 %. Качество знаний по классам. Клас с Колич учени ков «5» «4» «3» «2» Успевае мость % Качеств знаний % ФИО неуспевающе г ФИО учителя 1 3 - - - - - - - Каравайцева Н.Г. 2 9 0 4 4 1 89 % 44 % Ширнина Н. («2» – Сарычева И.В по рус яз, математ.) 3 5 1 2 2 0 100 % 60 % - Каравайцева Н.Г. 4 1 0 0 1 0 100 % 0% - Сарычева И.В 5 7 - 5 2 0 100 71 - Нелюбова Н.С. 6 5 - 3 2 0 100 % 60 % - Халаева Н.Н. 7 9 0 2 7 - 100 % 22 % - Давыдова В.В. 8 7 - 1 6 0 100 % 17 % - Поселянина И.Я. 9 6 0 0 6 0 100 % 0% - Давыдова В.В. Всег о 52 1 17 30 1 98, 6 % 34,3 2% На «отлично» учебный год закончил 1 учащийся – Давыдов Петя (3 класс); награжден Похвальным листом На «4» и «5» учебный год закончили 17 человек: на 1 ступени – 6 учащихся (39%, на 6 % выше 3 четверти): Захарова Варя, Епифанцев Витя, Краснов Витя, Марышев Игорь (2класс), Скоробогатых Дании, Тарасова Екатерина (3 класс), на второй ступени – 11 учащихся из 34 (21 %); 5 класс – Маначкин Женя, Каравайцева Евгения, Мерзликин Виталий, Тамразян Кристина. Тарасова Настя 6 класс – Брусенцева Даша, Скоробогатых Даша, Сарычева Настя; 7 класс – Давыдов Антон, Лебедянцева Маша 8 класс – Исаев Александр Все хорошисты награждены Грамотой за хорошую учебу. Сравнительный анализ успеваемости Ступени обучения 1 четверть 2013-2014 учебной год 2 четверть 2013-2014 учебный год 3 четверть 4 четверть Год 1 ступень 100% 96, 3 % 96,3% 96,3 % 96, 3 % 2 ступень 97, 2% 96,6 % 96,6% 100 % 100 % Всего по школе 98,1 % 96, 5 % 96,4% 98 ,2 % 98, 6 % Качество знаний выше показателя по школе имеют классы: Класс Качество знаний Классный руководитель 2 44 % Сарычева И.В. 3 60 % Каравайцева Н.Г. 6 60 % Халаева Н.Н. Качество знаний ниже показателя по школе имеют классы: Класс Качество знаний Классный руководитель 4 0% Сарычева И.В. 5 14 % Нелюбова Н.С. 7 22 % Давыдова В.В. 8 17 % Поселянина И.Я. 9 0% Давыдова В.В. Сравнительный анализ качества знаний по предметам в 5- 9 классах 2013-2014 учебный год Предмет: русский язык Учитель: Халаева Н.Н. Класс 5 6 7 8 9 Средний показатель I 86 % 43 % 43 % 33 % 50 % II 86 % 50 % 43 % 33 % 50 % III 86 % 50 % 29% 17% 67% IV 86 % 60 % 43 % 17 % 50 % Год 86 % 60 % 43% 17 % 50 % 51 % 52 % 50 % 51 51 II 83 % III 67 % IV 67 % Год 67 % I 86 % 86 % 43 % 33 % II 71% 83% 57% 67% III 86% 50% 42% 50% IV 100 % 80 % 71 % 50 % Год 86 % 80 % 57 % 50 % 62 % 56% 46% 75 68 II 56 % 60 % III 56 % 40 % IV 44 % 60 % Год 56 % 60 % Предмет: литература Учитель: Халаева Н.Н. Класс 9 I 67 % Предмет: литература Учитель: Плохова Т.И. Класс 5 6 7 8 Средний показатель Предмет: немецкий язык Учитель: Давыдова В.В. Класс 2 3 I 63 % 40 % 5 6 7 8 9 Средний показатель 57 % 67 % 42 % 33 % 50 % 86 % 50 % 29 % 50 % 50 % 86 % 50 % 43 % 33 % 50 % 71 % 60 % 43 % 17 % 50 % 86 % 60 % 43 % 33 % 50 % 51 % 54 % 51% 49 55 I 86 % 43 % 33 % 29 % 33 % II 71 % 50 % 22 % 29 % 0% III 71 % 50 % 33 % 14% 17% IV 14 % 60 % 22 % 29 % 33 % Год 71 % 60 % 22 % 29 % 33 % 45 % 34 % 37% 32 43 I 50 % 43 % 29 % 50 % II 50 % 43 % 43 % 16 % III 50 % 29% 43 % 33% IV 80 % 29 % 43 % 67 % Год 60 % 29 % 29 % 67 % 43 % 38 % 31% 55 46 Предмет: краеведение Учитель: Нелюбова Н.С. Класс I 43 % 6 17 % 8 Средний 30 % показатель II 50 % 33 % III 50 % 33 % IV 60 % 33 % Год 60 % 33 % 42 % 42 % 47 47 Предмет: история Учитель: Нелюбова Н.С. Класс 5 6 7 8 9 Средний показатель Предмет: обществознание Учитель: Нелюбова Н.С. Класс 6 7 8 9 Средний показатель Предмет: математика Учитель: Даньшина Н.Д. Класс 6 7 9 Средний показ. I II Алг. Геом. Алг. 67 % 43 % 17 % 17 % 67 29 0 Геоме тр 29 0 42 % 17 % 32 % 15 % III Алг. Геометр 50% 43% 17% 29% 17% 37% 23% IV Алг. Геоме тр 60 % 43 % 29 % 17 % 17 % 40 23 Год Алг. Геометр 60 % 43 % 33 % 29 % 17 % 45 23 Предмет: математика Учитель: Поселянина И.Я. Класс 5 8 Средний показатель I II Алг. 86 % 50 % Геом. 68 % III Геом. 50 % Алг. 86 % 50 % 50 % 68 % IV Геом. 50 % Алг. 86% 50% Геом. 33% Алг. 86 % 50 % 50 % 68% 33% 68 33 33 % Год Алг. Геом. 86 % 50 % 33 % 68 33 Предмет: информатика Учитель: Поселянина И.Я Класс 5 6 7 8 9 Средний показатель I 100 % 86 % 100 % 50 % 83 % II 100 % 67 % 100 % 67 % 83 % III 83% 83% 43 % 50% 83% IV 100 % 86 % 43 % 50 % 83 % Год 100 % 86 % 43 % 50 % 83 % 83 % 83 % 80% 73 73 I 43 % 50 % 67 % II 43 % 33 % 50 % III 14% 50% 67% IV 43 % 33 % 33 % Год 43 % 33 % 67 % 53 % 42 % 44% 36 48 I 57 % 43 % 67 % 67 % II 67 % 44 % 50 % 83 % III 50% 57% 33% 50% IV 80 % 43 % 50 % 67 % Год 60 % 43 % 50 % 67 % 59 % 61 % 48% 60 55 II 50 % 50 % III 50% 33% IV 50 % 50 % Год 50 % 50 % Предмет: физика Учитель: Поселянина И.Я Класс 7 8 9 Средний показатель Предмет: биология Учитель: Пахомов В.Н. Класс 6 7 8 9 Средний показатель Предмет: Химия Учитель: Пахомов В.Н. Класс 8 9 Средний I 33 % 17 % показатель 25 % 50 % 42% 50 50 I 100 % 71 % 57 % 67 % 83 % II 83 % 83 % 71 % 33 % 83 % III 86% 67% 86% 50% 100% IV 86 % 100 % 86 % 50 % 100 % Год 86 % 100 % 71 % 50 % 100 % 76 % 71 % 79% 84 81 II 71 % III 86% IV 86 % Год 86 % Предмет: ОБЖ Учитель: Пахомов В.Н. Класс 5 6 7 8 9 Средний показатель Предмет: природоведение Учитель: Пахомов В.Н. Класс 5 I 86 % Предмет: География Учитель: Пахомова В.В./ Климова И.Б. Класс 6 7 8 9 Средний показатель I 66 % 57 % 33 % 67 % II 66 % 57 % 67 % 83 % III 50% 57% 50% 67% IV 60 % 57 % 33 % 83 % Год 60 % 57 % 33 % 83 % 56 % 68 % 56% 58 58 II 100 % III 100% IV 100 % Год 100 % I 100 % 100 % 100 % 100 % 83 % II 100 % 80 % 100 % 100 % 100 % III 100 % 80 % 100 % 100 % 100 % IV 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % Год 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 97 % 96 % 96 % 100 % 100 % Предмет: краеведение Учитель: Пахомова В.В. /Климова И.Б. Класс 9 I 83 % Предмет: технология Учитель: Котлярова Т.В. Класс 5 6 7 8 9 Средний показатель Предмет: выбор профессии Учитель: Котлярова Т.В. Класс 9 III 100 % IV 100 % Год 100 % III 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % IV 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % Год 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % II 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % III 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % IV 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % Год 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % I 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % II 100 % 100 % 100 % 86 % 100 % 57 % III 100 % 100 % 100 % 57% 100 % 71% IV 89 % 100 % 100 % 100 % 100 % 86 % Год 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 86 % 100 % 91 % 88% 96 98 II 50 % 67 % III 50 % 67 % IV 100 % 83 % Год 62 % 83 % 59 % 59 % 92 73 II III IV Год I 83 % II 100 % Предмет: технология Учитель: Пахомов В.Н./ Каравайцева Н.Г. Класс I II 100 % 100 % 5 100 % 100 % 6 100 % 100 % 7 100 % 100 % 8 100 % 100 % Средний показатель Предмет: музыка Учитель: Котлярова Т.В. Класс I 100 % 2 100 % 3 100 % 4 100 % 5 100 % 6 100 % 7 Средний показатель 100 % Предмет: изо Учитель: Котлярова Т.В. Класс 2 3 4 5 6 7 Средний показатель Предмет: искусство Учитель: Котлярова Т.В. Класс I 83 % 8 83 % 9 Средний 83 % показатель Предмет: Физкультура Учитель: Нелюбов А.А. Класс I 100 % 100 % 100 % 100 % 5 100 % 100 % 100 % 100 % 6 100 % 100 % 100 % 67 % 7 100 % 100 % 86 % 86 % 8 100 % 100 % 100 % 100 % 9 Средний 100 % 100 % 97% 91 показатель Сравнительный анализ качества знаний по предметам во 2-4 класса 2013-2014 учебный год 100 % 100 % 100 % 86 % 100 % 97 Учитель: Сарычева И. В. Класс: 2,4 Учитель: Каравайцева Н.Г. Класс: 3 Предмет: русский язык Класс 2 3 4 Средний показатель I 56 % 20 % 0% II 44 % 60 % 0% III 56 % 60 % 0% IV 44 % 60 % 0% Год 44 % 60 % 0% 25 % 35 % 39 % 35 35 I 78 % 100 % 100 % II 89 % 100 % 100 % III 89% 100 % 100 % IV 78 % 100 % 100 % Год 78 % 100 % 100 % 93 % 96 % 96% 93 93 I 89 % 80% 80 % II 100 % 80 % 100 % III 89% 100 % 100 % IV 78 % 80 % 100 % Год 89 % 80 % 100 % 90 % 93 % 96% 86 90 II 56 % 60 % 100 % III 56% 40 % 100 % IV 56 % 40 % 100 % Год 56 % 60 % 100 % Предмет: литературное чтение Класс 2 3 4 Средний показатель Предмет: окружающий мир Класс 2 3 4 Средний показатель Предмет: математика Класс 2 3 4 Средний I 55 % 80 % 100 % показатель 78 % 72 % 65% 65 72 I 89 % 100 % 100 % II 100 % 100 % 100 % III 100 % 100 % 100 % IV 100 % 100 % 100 % Год 100 % 100 % 100 % 96 % 100 % 100% 100 % 100 % I 100 % 100 % 100 % II 100 % 100 % 100 % III 100 % 100 % 100 % IV 100 % 100 % 100 % Год 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % Предмет: Физкультура Класс 2 3 4 Средний показатель Предмет: Технология Класс 2 3 4 Средний показатель 5-9 классы 120 100 80 1 четв 60 2 четверть 40 3 четверть 20 4 четверть 0 год 1-4 классы 120 100 80 60 40 20 0 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть русский язык литературное чтение окружающий мир математика физкультура технология год Пропуски уроков за год: Ступени/клас сы Всего уроков По Без уваж. болезни прич. % без уваж. На одного ученика (уроков) 1 257 245 8 3% 85,7 2 629 529 100 16 % 69,9 3 376 292 0 0% 75,2 4 0 0 0 0% 0 1 ступень 1262 1066 108 9% 70, 1 5 919 583 336 37 % 131,2 6 750 619 131 17 % 150 7 816 530 0 0% 90,6 8 431 416 15 4% 61,5 9 427 105 0 0% 71, 2 2 ступень 3343 2253 482 14 % 104, 5 Общий результат 4605 3319 590 13 % 88,6 Анализ пропусков уроков показывает, что очень высокий показатель общего числа пропущенных уроков, числа пропущенных уроков в расчете на одного ученика. Много пропусков по болезни и без уважительной причины. В 3 и 5 классах проведены итоговые районные контрольные работы. Результаты: Класс Всего учащихся Русский язык 3 5 5 7 Математика 3 5 5 7 Выполняли Количество работу 4и5 Качество знаний Количество Справляемость 2 5 7 2 6 40 % 86 % 0 0 (0%) 100 % 100 % 5 7 2 4 40 % 57 % 0 3 (43%) 100 % 100 % В 7, 8 проведены региональные экзамены по русскому языку и математике. Результаты: Кол-во учся, сдававших экзамен «5» «4» «3» «2» % уч-ся получивши х «4» и «5» Халаева Н.Н. 6 0 2 4 0 Поселянина И.Я. 6 1 1 3 Русский язык Халаева Н.Н. 7 0 3 Математика Даньшина Н.Д. 7 1 1 Предмет Ф.И.О. учителя Оценки за экзамен Количество уч-ся Подтверди вших годовые отметки Получи вших отметки выше годовы х 33 % 1 1 1 33 % 1 1 4 0 43 % 3 0 5 0 29 % 1 1 8 класс Русский язык (20 мая) Математика 7 класс В 8 классе Долгополов Юрий не сдал экзамен по математике. Повторный экзамен показал положительный результат. Предмет Математика Ф.И.О. учителя Поселянина И.Я. Кол-во учся, сдававших экзамен Оценки за экзамен «5» «4» «3» «2» 1 0 0 1 0 Согласно Закону Российской Федерации “Об образовании” освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования. То, какие результаты будут получены, во многом зависит от предварительной подготовки школы к этому напряженному и очень ответственному периоду. На основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ РФ был разработан план подготовки к государственной (итоговой) аттестации. Согласно плану, работа велась по следующим направлениям: организационные вопросы, работа с педагогическим коллективом, работа с родителями (законными представителями), работа с учащимися. В своей деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации администрация школы и педагогический коллектив руководствовались нормативно – распорядительными документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней. Папки с документами федерального, регионального, муниципального уровней пополнялись в соответствии с их поступлением. Все нормативно – распорядительные документы рассматривались на совещаниях. В помощь выпускникам и их родителям, учителям оформлены стенды со следующей информацией: Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ РФ. График консультаций по учебным предметам. Расписание государственных экзаменов. Психологические рекомендации выпускникам по подготовке к экзаменам. Содержание информационных стендов доступно для восприятия участников образовательного процесса и обновлялось в зависимости от той информации, которую нужно было донести. В течение года осуществлялся контроль качества знаний учащихся 9 класса, контроль прохождения программного материала по предметам БУП, состояние классных журналов и др. Итоги всех видов контроля рассматривались на заседаниях предметных МО, административных совещаниях. Таким образом, школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. В 9 классе в 2013-2014 уч. году обучалось 6 человек. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Учащиеся сдавали 2 обязательных экзамена (русский, математик), по выбору экзаменов не было. С аттестацией справились успешно. Результаты итоговой аттестации: Предмет Ф.И.О. учителя Кол-во учся, сдававших экзамен Оценки за экзамен «5» «4» «3» «2» % уч-ся получивши х «4» и «5» Количество уч-ся Подтверди вших годовые отметки Получив ших отметки выше годовых Математика Даньшина Н.Д. 6 1 1 4 0 33 % 4 2 Русский язык Халаева Н.Н. 6 1 5 0 0 100 % 3 3 Рекомендации: 1. В новом учебном году продолжить работу над совершенствованием учебновоспитательного процесса и особое внимание уделить вопросу посещаемости школы детьми. Основной программный материал по всем предметам пройден за счёт пересмотра тематического планирования, уплотнения учебного материала, оптимизации учебного процесса, дополнительных уроков. (см. приложение) На момент составления справки отчет по итогам четверти сдали все учителя. Журналы проверены В период с 1.10.2012 по 15.11.2012г. в МБОУ «Ратчинская ООШ» прошел школьный этап всероссийской олимпиады школьников. Цель: 1. Стимулирование и мотивация интеллектуального развития учащихся. 2. Содействие в профессиональном самоопределении учащихся. 3. Совершенствование методики работы с одаренными учащимися. В целях организации школьного этапа олимпиады был издан приказ по школе «Об организации школьного этапа всероссийской олимпиады школьников», создан оргкомитет. В олимпиаде принимали участие все желающие учащиеся 5– 9 классов. Победителями стали участники олимпиады, набравшие более 50% баллов из максимально возможных. Призёрами - участники, стоящие в общем списке за победителями или набравшие наибольшее количество баллов, но не преодолевшие 50%-ный порог. В 2013-2014 уч. году олимпиада проводилась по 7 общеобразовательным предметам в установленные графиком сроки. Для 7- 9 классов использовались задания, разработанные районным методическим кабинетом с учётом рекомендаций по Всероссийским предметным олимпиадам, а для 6 класса подготовлены учителями-предметниками. Приказом по школе был определен учитель, ответственный за проведение олимпиады. Количество обучающихся 1-9 классов – 54. В олимпиаде приняли участие учащиеся: - по ОБЖ – 3 ученика 9 класса - по биологии – 1 ученица 7 класса - по математике – 2 ученика (7, 6 кл) - по информатике – 1 ученик (8 кл) - по физике – 1 ученик (8 класс) - по русскому языку – 6 учеников (3 -6 кл, 2- 7 кл, 1- 8 кл) - по обществознанию – 3 человека (9 кл) Общий процент участников составил: 31% (17 человек) По итогам школьного тура олимпиад обучающиеся, ставшие победителями и занявшие призовые места, награждены почетными грамотами, а также из числа победителей была сформирована команда для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. В ее состав вошли: - по физике – Исаев Саша (8 кл); учитель – Поселянина И.Я. - по биологии – Лебедянцева Мария (7 класс); учитель – Пахомов В.Н.; - по русскому языку – Давыдов Антон (7 кл), Исаев Александр (8 кл); учитель – Халаева Н.Н. На муниципальном уровне призовых мест нет. По завершению Олимпиады составлены отчеты по предметам, Развитие учительского потенциала – одно образовательной инициативы «Наша новая школа» Квалификация педагогического коллектива: Педагогический коллектив школы – 12 педагогов. из направлений национальной В 2013 – 2014 учебном году учителя прошли проблемные курсы по внедрению ФГОС ООО в образовательный процесс. Всего обучилось на курсах: 3 человека через ИПК (Халаева Н.Н., Поселянина И.Я, Нелюбова Н.С.), двое дистанционно (Даньшина Н.Д., Котлярова Т.В.) Анализ методической работы педагогического коллектива. Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач. Методическая работа в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебновоспитательный процесс. В 2012-2013 учебном году коллектив школы работал над методической темой: «Овладение методами диагностики и мониторинга за качеством знаний учеников». Для решения поставленных задач в школе были созданы следующие условия: составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы; создана и утверждена структура методической службы школы; все методические объединения и образовательные советы имели чёткие планы работы, вытекающие из общешкольного плана; мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы; работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни; работа по улучшению материально-технической базы кабинетов; работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе. В 2013-2014 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетенции в соответствующей образовательной области и методики преподавания предмета. Для её реализации были сформулированы следующие задачи: 1. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий. 2. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий. 3. Приведение методического обеспечение учебных предметов в соответствия с требованиями новых руководящих документов. 4. Сосредоточение основных усилий МО на создание научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешной сдачи итоговой государственной аттестации в форме ГИА и ЕГЭ. 5. Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов. В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность; работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей; подбор и расстановка кадров; повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров; работа с МО и творческими группами учителей – групповая методическая деятельность; индивидуально-методическая и инновационная деятельность - обобщение опыта работы; обеспечение методической работы; диагностико-аналитическая деятельность, психолого-педагогическая деятельность; обновление методической оснащённости кабинетов. Анализ методической работы по направлениям деятельности. 1. Проведение педсоветов. В прошедшем учебном году было проведено всего 7 педсоветов, что соответствовало составленному плану методической работы. Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленной задачи «Педсовет как технология», в связи с чем в их структуру были включены следующие технологии: работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету; демонстрация фрагментов уроков по теме педсовета с комментариями учителя; анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива. 2. Работа методического совета школы. Цель: выявление результативности деятельности методического совета в решении поставленных задач. Согласно плана было проведено пять заседаний методического совета № п/п Мероприятия Сроки 1 Заседание первое - Рассмотрение Положения о методическом совете, его структура. - Распределение обязанностей между членами МС. - Обсуждение плана методической работы школы и планов работы МС, ШМО на 2013/2014 учебный год. - Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов школы в новом учебном году. - Об оздоровительных мероприятиях в начальной школе, об организации кружковой деятельности. - О состоянии физкультурно-массовой работы -Об участии в различных конкурсах для педагогов. - ФГОС в контексте государственной политики в образовании. Заседание второе. -Итоги школьного тура предметных олимпиад. - Итоги мониторинга учебного процесса за первую четверть. - Предварительный анализ успеваемости учащихся 4, 7, 8, 9-х классов по результатам первой четверти. - Методическая поддержка учителей, осуществляющих внедрение ФГОС НОО. - Обсуждение плана проведения осенних каникул. Сентябрь 3 Заседание третье. - Результативность методической работы школы за первое полугодие, состояние работы по повышению квалификации учителей. - Итоги мониторинга учебного процесса за первое полугодие. - Итоги участия школы в муниципальных турах олимпиады школьников. - Подготовка к педсовету «Системно-деятельностный подход в обучении» - О готовности сдачи ГИА. Январь 4 Заседание четвертое. -О подготовке 9-го класса к освоению учебного материала. - Итоги мониторинга учебного процесса за третью четверть. 2 Ноябрь март - Подготовка к ГИА, экзаменам. Определение формы итогового контроля. - Подготовка к педсовету. - О предварительном графике ГИА, экзаменов - Изучение нормативных документов, посвященных организации переводной и итоговой аттестации обучающихся. 5 Заседание пятое. - Итоги методической работы школы за второе полугодие, за год. -Подведение итогов аттестации, курсовой системы повышения квалификации педкадров школы за 2013/2014 учебный год. - Подведение итогов обмена опытом и обобщения опыта. - Итоги мониторинга учебного процесса за четвертую четверть, за год.. - Отчёт о работе ШМО за 2013-2014 уч.год. - О планировании работы МС и ШМО на 2014-2015 уч.год. Май 3. Работа методических объединений. Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения. Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы МО школы, в 2013-2014 учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства, обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, привлечение учащихся к проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования. В результате повышения квалификации учителей повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования. В планировании методической работы МО старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними. На МО обсуждались следующие вопросы: 1) Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования. 2) Использование проектно-исследовательской технологии на современном этапе обучения. 3) Обсуждение тем исследовательских и проектных работ учащихся. 4) Подготовка и утверждение экзаменационного материала промежуточной аттестации. 5) Использование современных образовательных технологий при подготовке к ГИА. 6) Создание условий для развития способностей учащихся. 7) Использование новых педагогических технологий при изучении предметов и внеклассной работе. Во всех МО проводилась работа по посещению и анализу уроков. Важным направлением работы МО, администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и аттестации на более высокую квалификационную категорию. 4. Проведение открытых уроков. Открытые уроки проводились учителями нашей школы в рамках заседаний методических советов и педагогических советов. Повышению методического уровня служило и взаимопосещение внеурочной деятельности в 1 и 2 классах, которые были проведены Каравайцевой Н.Г.. (кружок «Я гражданин»), Сарычевой И.В. (кружок «Информатика»). Изменение инфраструктуры школы – одно из основных направлений развития образования Анализ состояния инфраструктуры ОУ, возможностей материально-технической базы и ее совершенствования - одно из важнейших условий обеспечения реализации требования ФГОС. Изменения проводятся по трем направлениям: · информатизация образовательного пространства; · модернизация материально-технической базы; · обеспечение безопасности образовательного процесса. При подготовке школы к новому учебному году было сделано следующее: полностью покрашены все школьные помещения. Конечно, для оборудования кабинетов в соответствии новым требованиям нужны значительные финансовые вложения. Традиционно школе помогают сельский совет, родительский комитет и ИП Тюрин Е.В. Постоянно в свободном доступе работает Интернет, представляющий возможность учителю и ученику воспользоваться любой необходимой информацией. В школе достаточное количество мультимедийной техники. Компьютеры имеются не во всех кабинетах. Желание учебный процесс сделать более увлекательным и продуктивным есть у всех педагогов школы. Таким образом, задача: создать равные возможности для всех категорий обучающихся с целью получения ими доступного и качественного образования на всех этапах обучения – решена частично; создать условия для развития профессиональной компетентности всех участников образовательного процесса – решена частично; активизировать процесс информатизации образовательного процесса – решена частично; продолжить формирование системы непрерывного образования педагогов, способного обеспечить интенсивное, мотивированное погружение в новую систему образования – решена полностью; адаптировать методическую работу к проблематике здоровьесбережения, педагогической поддержки – решена полностью; расширить зону аналитической деятельности на основе мониторинга для полноценной реализации Программы развития – решена частично; расширить сферы взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, социумом – решена частично; организовать развивающий досуг обучающихся – решена полностью; совершенствовать организационную структуру, содержание и методику дополнительного образования обучающихся в связи с введением ФГОС второго поколения в 1, 2, 3 классах – решена полностью. Анализ итогов 2013– 2014 учебного года позволяет сделать следующие выводы: 1. Учебный план 2013 – 2014 учебного года выполнен. 2. Качество знаний учащихся удовлетворительное (34,3%). 3. Успеваемость – 98,6 %. 4. Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом, решены частично. 5. Решения и рекомендации августовского педагогического совета выполнены. Направления работы школы в 2014/2015учебном году Исходя из анализа и результатов работы школы за 2013-2014 учебный год педагогический коллектив считает целесообразным обозначить следующие приоритетные направления деятельности на новый 2014 – 2015 учебный год: Создание условий для личного и профессионального саморазвития педагогов, их эрудиции и компетентности средствами методической работы совершенствование условий для развития умственных, творческих способностей каждого ученика школы; Повышение качества духовно-нравственного воспитания учащихся в процессе формирования личности; Инновационная деятельность педагогического коллектива; Ориентация всего учебно-воспитательного процесса на развитие зоны ближайшего развития каждого школьника. Исходя из проекта перспективного развития школы на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» целесообразно поставить перед педагогическим коллективом на новый 2014-2015 учебный год цель и задачи: Цели: 1) Создание условий и инновационных механизмов развития и повышения качества образования; 2) Усиление ориентации ОУ на развитие индивидуальных способностей и поддержку социальной успешности каждого школьника; 3) Повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение инновационных технологий обучения. Задачи: 1. Повышение качества образования в условиях независимой оценки мониторингов с учётом формирования подходов к стандарту качества образования; 2. Обновление содержания и технологий образования, в том числе через реализацию государственных федеральных образовательных стандартов, интеграцию основного и дополнительного образования, эффективное использование Интернет - технологий, внедрение лучших инновационных практик; 3. Комплексное развитие информационного пространства, широкое использование электронных ресурсов для обеспечения открытости и прозрачности результатов педагогической деятельности учителя, образовательного учреждения; 4. Широкое использование социокультурных возможностей Шарлыкского района в развитии системы дополнительного образования детей и реализации программ предпрофильной подготовки обучающихся, а также в условиях организации практики исследовательской и проектной деятельности обучающихся; 5. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирование культуры здорового образа жизни, оказание помощи детям, нуждающимся в психологопедагогической поддержке; 6. Формирование и внедрение новых организационно-финансовых механизмов, стимулирующих повышение качества работы педагогов, эффективность использования ресурсов. 2. Организация деятельности образовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования План работы по всеобучу № 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 Мероприятия Сроки Ответственные Провести учёт детей, подлежащих обучению в школе Комплектование 1 класса до 31 августа администрация до 31 августа директор Сбор сведений о трудоустройстве выпускников школы Проверка списочного состава обучающихся по классам. Собеседование с библиотекарем школы о степени обеспеченности школьников учебниками и сохранности учебного фонда школы Организация встреч с сотрудниками ДПС: проведение дней безопасности дорожного движения Организация горячего питания в школе. Составление графика питания в столовой. Организация дежурства учителей в столовой. Составление расписания занятий Комплектование кружков База данных детей из многодетных и малообеспеченных, опекунских семей Обследование сирот и опекаемых детей, семей «группы риска» Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности Организация работы по пропаганде здорового образа жизни Учёт посещаемости школы обучающимися Организация работы с обучающимися, мотивированными на обучение (олимпиады, конкурсы, соревнования, интеллектуальные марафоны) Контроль выполнения рабочих программ по всем учебным предметам Работа с будущими первоклассниками и их родителями (организация занятий по подготовке к школе) до 26 августа кл. руководители до 5 сентября зам. директора по УВР до 10 сентября администрация сентябрь-май преподавательорганизатор ОБЖ августсентябрь директор, повар до 2 сентября до 5 сентября сентябрь зам. директора по УВР администрация зам. директора по УВР сентябрь зам. директора по УВР 1 раз в четверть в течение года администрация ежедневно в течение года Кл. руководители ка зам. директора по УВР 1 раз в четверть декабрьфевраль зам. директора по УВР Кл. руководители учитель 20 21 22 23 24 25 26 Профориентация (изучение профессиональных предпочтений выпускников, связь с учебными заведениями, оформление стендовой информации для обучающихся и их родителей) Работа по предупреждению неуспеваемости, отсева и профилактике правонарушений Организация работы по подготовке обучающихся к итоговой аттестации Своевременное информирование родителей обучающихся об итогах успеваемости их детей Организация индивидуальной работы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные отметки по предметам Ведение журнала по ТБ, проведение инструктажа с обучающимися Анализ работы по всеобучу в течение года классные руководители в течение года кл.руководители по плану зам. директора по УВР в течение года кл. руководители в течение года учителя-предметники в течение года кл. руководители май-июнь директор 3. Работа с педагогическими кадрами, повышение квалификации, аттестация ПЛАН методической работы с педагогическими кадрами на 2014\2015 учебный год Цель: повышение уровня профессионального мастерства и определения соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических работников Задачи: Стимулировать целенаправленное, непрерывное повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников; Продолжить работу по выявлению и распространению передового педагогического опыта; Совершенствовать системы мониторинга развития педагогического коллектива; Обеспечивать педагогическим работникам школы условия для повышения уровня компетентности Основные направления деятельности а) Повышение квалификации Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышения профессиональной компетенции. 1 2 3 Составление плана прохождения курсов повышения квалификации (в т.ч. и ФГОС) Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических работников Обобщение передового педагогического опыта август Зам. директора по УВР Прохождение курсов по графику сентябрь Зам. директора по УВР Организованное прохождение аттестации В течение года Зам. директора по УВР Выступление на МО б) Аттестация педагогических работников Цель: определение соответствия профессиональной компетенции и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников № Содержание работы Сроки Исполнители Прогнозируемый результат 1 Оформление стенда «Нормативно правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации» Октябрь Зам. директора по УВР Принятие решения о прохождении аттестации педагогами 2 Консультационная помощь для аттестующихся педагогов В течение периода подготовки к аттестации Зам. директора по УВР руководители ШМО Преодоление затруднений при написании самоанализа деятельности 3 Уточнение списка аттестуемых педагогических работников в 2014\2015 учебном году Сентябрь Зам. директора по УВР Директор РМК Список аттестуемых педагогических работников Изучение методических рекомендаций по подготовке к процедуре аттестации По мере необходимости Зам. директора по УВР Сборник методических рекомендаций для подготовки педагогических работников к аттестации 5 Изучение деятельности педагогов, оформление необходимых документов для прохождения аттестации Согласно графику Администрация школы Составление — характеристик представлений 6 Проведение открытых мероприятий, представление собственного педагогического опыта работы аттестуемыми педагогами Согласно графику Аттестуемые педагоги Организованное прохождение процедуры аттестации 7 Оформление аналитических материалов, обобщение результатов деятельности Согласно графику Зам. директора по УВР руководители Практические рекомендации по совершенствованию 4 аттестуемого ШМО методической работы в) Педагогические советы на 2014/2015 уч. год Педагогический совет является важнейшей формой самоуправления в школе, обеспечивая право на участие в нем всем педагогическим работникам. Педагогический совет определяет ведущие направления деятельности школы, в ходе его обсуждаются состояние учебновоспитательного процесса, планы работы, дается оценка деятельности руководства школой, учителям, в целом педагогическому коллективу, решаются организационные вопросы. Тематика педагогических советов в МБОУ «Ратчинская ООШ» на 2014-2015 учебный год Цель: совершенствование образовательной среды на основе новых информационнокоммуникационных технологий. Ответственные за проведение педсоветов – директор школы, зам.директора по УВР, ВР АВГУСТ. Педсовет № 1 Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год 1. Анализ работы по итогам 2013-2014 учебного года. 2. Об утверждении учебного плана школы и реализуемых учебных программ и учебников на 2014-2015 учебный год. 3. Об утверждении годового календарного графика на 2014-2015 учебный год. 4. Утверждение плана работы школы на 2014-2015учебный год. 5. Нормативно-правовая база школы. НОЯБРЬ Педсовет № 2 1. «Управление познавательной деятельностью обучающихся на уроке» 2. Итоги успеваемости в 1 - 9 классах. 3. Итоги предварительной успеваемости в 7,8 классах 4.Подведение итогов работы по преемственности между начальной и основной школой. ЯНВАРЬ. Педсовет № 3 1. «Мотивация учения – основное условие успешного обучения» 2. Анализ работы за первое полугодие 3. Итоги успеваемости за 1 полугодие во 2-9 классах. МАРТ Педсовет № 4 1. «Новые воспитательные технологии». 2.Итоги успеваемости МАЙ Педсовет № 5 1. Об утверждении экзаменов по выбору на государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования обучающихся 9 класса Педсовет № 6 1. Диагностика ЗУН по результатам успеваемости на конец учебного год 2. О допуске обучающихся 9 класса к итоговой аттестации 3. О переводе обучающихся 1-8 классов ИЮНЬ Педсовет № 8 1. Об окончании итоговой аттестации обучающихся 9 класса. 2. Итоги 2014-2015 учебного года. 3. Задачи на новый учебный год. Проект плана работы школы на 2015-2016 учебный год. Проект учебного плана на 2015-2016 учебный год. г) Деятельность методического совета Тема работы метод совета: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения». Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя. Приоритетные направления и задачи методической работы в 2014-2015 учебном году: 1. Обновление содержания образования, совершенствование граней образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя: реализация компетентностного подхода в образовательном процессе; оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном процессе; организация работы с детьми с ОВЗ в рамках проведения предметных недель; формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на занятиях в студиях ДО, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов; активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов; подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных классов; содействие профессиональному самоопределению школьников. 2. Изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей: повышение уровня профессиональной подготовки учителей; формирование информационной компетентности педагогов; обучение педагогов в рамках внедрения ФГОС НОО И ООО. 3. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса и системы повышения квалификации педагогического коллектива: приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ; информационное сопровождение учителей на этапе освоения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Тематика заседаний методического совета школы на 2014-2015 учебный год № п/п Заседание первое (установочное). Приоритетные направления методической работы школы в новом учебном году. Заседание второе. Организация работы с с одаренными детьми. Отчет руководителей МО о проделанной работе за 1четверть. Заседание третье. Отчет руководителей МО о проделанной работе за 2 четверть. Заседание четвёртое. Отчет руководителей МО за 3 четверть. Выполнения плана по ФГОС. Вопросы *Корректировка плана методической работы школы, планов работы МО. *О применении системы СтатГрад по подготовке к ГИА. *Соблюдение адаптационного периода в школе. *Организация сетевого взаимодействия. *Экспертиза рабочих учебных программ. Утверждение рабочих учебных программ. *Отчет руководителей МО. *Участие в профессиональных конкурсах. *Информационное сопровождение школьного сайта. *Организация и проведение предметных недель. * Итоги школьного тура олимпиады. * Отчет руководителей МО. * О подготовке к ГИА, региональным экзаменам *Изучение нормативных документов, посвященных организации переводной и итоговой аттестации обучающихся. * Отчет руководителей МО за 3 четверть. *Аналитический анализ выполнения плана по ФГОС. О предварительном графике проведения ГИА, региональных экзаменов. Сроки Ответственн ые август сентябрь Руководители МО, зам. директора по УВР. октябрь Руководители МО, зам. директора по УВР. Руководител и МО, январь зам. директора по УВР. Руководители МО, апрель зам. директора по УВР. Заседание пятое. (итоговое). Анализ работы и подведение итогов работы за год. Составление плана работы на новый учебный год. *Итоги мониторинга учебного процесса за четвертую четверть, за год. *Итоги аттестации, курсовой системы повышения квалификации педкадров школы за 2014-105 уч.г. * Анализ и оценка методической работы школы за 2014/2015 учебный год. * Составление и обсуждение плана методической работы на 2015/2016учебный год. май Руководители МО, зам. директора по УВР. 4.Работа с родителями 1) тематика общешкольных родительских собраний на 2014-2015 учебный год № п/п 1 2 3 4 Обсуждаемые вопросы Сроки проведения Ответственный Совместная деятельность учащихся, учителей, родителей: - знакомство с Уставом школы и составление родительского договора между образовательным учреждением и родителями обучающихся. - планы и перспективы работы школы в новом учебном году. - выступление администрации Проблемы детей – наши общие проблемы, нам их решать совместно. Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей. Результаты работы школы во 2 полугодии; Организационные вопросы государственной аттестации; Совместная деятельность учащихся, родителей и учителей по совершенствованию материально-технического обеспечения образовательного процесса. Сентябрь Администрация школы Ноябрь Администрация школы Март Администрация школы Май Замдиректора по ВР, кл руководители 2) № 1 2 3 4 5 6 7 План совместной работы школы с родителями учащихся. Планируемая работа Индивидуальные встречи для решения возникающих вопросов по обучению и воспитанию школьников. Анкетирование родителей с целью изучения семей учащихся. Сроки В течение года Сентябрь октябрь В течение года День здоровья (проведение походов и экскурсий) Сентябрь апрель Заседание общешкольного род. комитета 1 раз в четверть Открытые родительские дни с посещением уроков и В течение внеклассных мероприятий. года Родительские лектории (по отдельному плану). 1 раз в месяц Проведение рейдов в места досуга молодежи. 8 Проведение рейдов по выявлению безнадзорности несовершеннолетних, посещение семей «группы риска». 9 Совместная деятельность детей и взрослых по В течение подготовке к промежуточной и итоговой аттестации. года Совместное проведение традиционных мероприятий: В течение * «Мама,папа,я -спортивная семья» года * «День матери» * «Новый год * последний звонок * Вечер встречи выпускников разных поколений Решение родителями вопросов по подготовке школы В течение к новому учебному году. года Чествование родителей за успехи в воспитании На линейке детей, за активную помощь школе. последнего 10 11 12 1 раз в четверть Ответственный Администрация школы Классные руководители Классные руководители Классные руководители Зам. директора по УВР Администрация школы Классные руководители Кл.рук., администрация с/с, инспектор по охране детства Зам. директора по УВР Классные руководители Зам. директора поУВР, кл. рук. Директор школы Выпускной вечер в 9 классе. 13 звонка Июнь Зам.директора по ВР 5.Работа по укреплению учебно-материальной базы школы Месяц Мероприятия Ответственный Сентябрь 1. Замена в классных комнатах вышедших из строя ламп освещения. 2. Продолжение работы по благоустройству территории школы. 3. Подготовка к отопительному сезону. 4. Инструктаж по технике безопасности, правилам пожарной безопасности, охране здоровья, охране государственного и личного имущества. Рабочий Октябрь 1. Генеральная уборка школьных помещений (конец четверти). 2. Подготовка кабинетов к зиме. 3. Подготовка к отопительному сезону. Техперсонал Отв.за кабинет Марышев В.В. Ноябрь 1. Инвентаризация. 2. Проверка освещенности школы. 3. Осмотр школьного здания. Марышев А.П. Марышев А.П. Комиссия по осмотру зданий Декабрь 1. Генеральная уборка школьных помещений (конец четверти). 2. Проверка светового и теплового режима в школе. 3. Проверка состояния мебели в кабинетах. 4. Доведение до коллектива сведений о мерах противопожарной безопасности при проведении новогодних праздников. 1. Проверка освещенности школы. 2. Проверка состояния отопительной системы 3. Осмотр школьного здания. Техперсонал Марышев А.П. Директор Отв.за пож.безопасность Марышев А.П. Марышев В.В. Комиссия по осмотру зданий Марышев В.В. Январь Февраль 1. Проверка состояния кровли и очистка от снега 2. Проверка состояния мебели 3. Проверка работы технологического оборудования в столовой. Зав.УОУ Марышев В.В. Директор Март Апрель Май В течение года 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. Осмотр школьного здания. Проверка состояния кровли. Очистка от снега Проверка работы инженерных систем. Работы по благоустройству территории школы. Проверка освещенности школы. Проверка состояния мебели в классах Продолжить работу по благоустройству территории школы 2. Ремонт ограждения территории щкольного двора 3. Инвентаризация 1. Осуществление ремонтных работ. 2. Приобретение новых технических средств, школьной мебели. 3. Пополнение кабинетов учебно-наглядными пособиями и т.д. Комиссия по осмотру зданий Марышев В.В. Марышев А.П. Марышев А.П. Марышев А.П. Директор Марышев А.П. Рабочий Марышев А.П. Техперсонал Директор Директор 6. Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса. № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Содержание работы Сроки Ответственные Подготовка выпускников 9 класса к письменным экзаменам в новой форме. Совместные заседания методических объединений учителей начальных классов, русского языка и литературы, математики по итогам контрольных работ. Взаимопосещение уроков учителями начальной школы и основной школы. Совместная проверка учителями начальной школы и русского языка техники чтения обучающихся в 4-5-х классах. Совместная работа учителей русского языка и литературы, математики, начальной и основной школ по формированию орфографической зоркости и вычислительных навыков у обучающихся. Корректировка программ факультативных занятий, элективных курсов. Оказание методической помощи учителям в освоении новых педагогических технологий. Проведение школьных олимпиад. В течение года Октябрь Администрация Оказание методической помощи в освоении учителями тем по самообразованию Зам. директора по УВР, рук. ШМО В течение года В течение года Зам. директора по УВР, рук. ШМО Зам. директора по УВР, рук. ШМО В течение года Зам. директора по УВР Август Зам. директора по УВР, рук. ШМО Зам. директора по УВР, рук. ШМО Зам. директора по УВР, рук. ШМО Зам. директора по УВР В течение года Октябрьноябрь В течение года 7.Система внутришкольного контроля См. ссылку ВШК 8. Циклограмма работы школы Дни недели Планируемая работа Понедельник Планерка, административное совещание, работа кружков, спортивных секций, факультативов. Вторник Совещания, педсоветы (1 и 4 недели), профсоюзные собрания (3 неделя месяца), заседания профкома (2 неделя), работа кружков, спортивных секций, факультативов. Среда День методической работы (методический совет – 1 неделя, заседания школьных МО – 3 неделя), работа кружков, спортивных секций, факультативов. Четверг Работа кружков, спортивных секций, факультативов, заседание общешкольного родительского комитета. Пятница Работа с родителями, родительские собрания. Суббота Индивидуальная работа с учащимися и их родителями 9. Организационные мероприятия 1. Утвердить на педсовете план работы школы на год до 29 августа. 2. Провести тарификацию учителей до 10 сентября 3. Заполнить классные журналы до 17 сентября 4. Оформить личные дела учащихся до 10 сентября 5. Предоставить на утверждение: - рабочие программы и календарно-тематические планы до 17 сентября - планы МО до 26 сентября - план работы библиотеки до 26 сентября - план работы музея до 26 сентября - план кружков и факультативов до 26 сентября - план воспитательной работы классных руководителей до 26 сентября 6. Составить расписание экзаменов до 20 апреля 7. Организовать смотр-конкурс кабинетов до 10 августа
