Повторение изученного в 5

Пояснительная записка
Календарно – тематическое планирование по русскому языку в 8 классе составлено на
основе общеобразовательной программы, рекомендованной Министерством образования РФ.
Основные цели обучения в организации учебного процесса в 8 классе:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как
явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах
человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку.

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать изученные
языковые единицы, оценивать их с точки зрения нормативности; правильно писать
слова с изученными орфограммами, непроверяемыми написаниями; работать с
текстом, осуществлять информационный поиск;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и
навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и
ситуациях ; готовности и способности к речевому взаимодействию и
взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании;

применение знаний и умений в жизни.
Данные цели обуславливают решение следующих задач:

развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо;

формирование общеучебных умений и навыков: коммуникативных,
интеллектуальных, информационных, организационных.

формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков,
овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и
грамматического строя речи учащихся.
Формы контроля: диктант (с грамматическим заданием, словарный, объяснительный,
предупредительный, творческий, свободный, терминологический);

комплексный анализ текста;

осложнённое списывание;

тест;

изложение текста (подробное, сжатое, выборочное);

составление диалога на заданную тему;

составление текста определённого стиля и типа речи;

сочинение – описание памятника, сочинение на морально – этическую тему, устное
высказывание на лингвистическую тему;

редактирование текста (исправление орфографических, грамматических,
пунктуационных и речевых ошибок).
Календарно - тематическое планирование по русскому языку для 8 класса
Общеобразовательная программа, рекомендована Министерством
образования РФ
Всего уроков - 102 ч. (из расчета 3 ч в неделю).
Авторы учебника русского языка для 8 класса:
С.Г.Бархударова, С.Е.Крючкова, Л.Ю.Максимова, Л.А.Чешко
Москва, «Просвещение», 2009 год.
№ п/п
Тема урока
I четверть (27 ч, из них
на развитие речи – 5 ч, к/диктанты - 2)
1.
Функции русского языка в современном мире.
Повторение изученного в 5-7 кл
2.
Языковая система. Фонетика и графика. Орфография.
3.
Состав слова и словообразование.
4.
Лексика и фразеология.
5-6.
Морфология.
7.
Р.р. Стили речи.
8.
Р.р. Строение текста.
9.
Контрольный диктант.
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.
10.
Строение и грамматическое значение словосочетаний.
11.
Связь слов в словосочетании.
Предложение.
12.
Строение и грамматическое значение предложений. Словарный диктант.
13.
Интонация предложения.
14.
Порядок слов в предложении. Логическое ударение.
15.
Р.Р. Описание архитектурных памятников как вид текста; структура
текста, его языковые особенности.
Двусоставные предложения Главные члены предложения
16.
Подлежащее.
17.
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
18.
Составное глагольное сказуемое.
19.
Составное именное сказуемое.
20-21. Тире между подлежащим и сказуемым.
22.
Контрольный диктант.
23-24. Р.р. Публицистическое сочинение или изложение о памятнике культуры
(истории) своей местности.
Второстепенные члены предложения
25.
Дополнение.
26.
Определение. Словарный диктант.
27.
Приложение.
28.
II четверть (21 ч, из них
на развитие речи – 4 ч, к/диктанты - 1)
Обстоятельство.
.,
29.
Основные виды обстоятельств.
30-31. Р.Р. Ораторская речь, ее особенности. Публичное выступление об
истории своего края.
Односоставные предложения.
32.
Основные группы односоставных предложений.
Односоставные предложения с главным членом — сказуемым.
33-34. Предложения определенно-личные.
35.
Предложения неопределенно-личные.
36.
Обобщенно-личные предложения.
37-38. Безличные предложения.
Односоставные предложения с главным членом - подлежащим.
39.
Назывные предложения. Словарный диктант.
40-41. Р.р. Изложение с элементами сочинения повествовательного типа.
Неполные предложения.
42.
Понятие о неполных предложениях.
43.
Контрольный диктант.
Предложения с однородными членами.
44.
Понятие об однородных членах.
45.
Однородные определения.
46.
Неоднородные определения.
47-48. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при
них. Словарный диктант.
III четверть (30 ч, из них
на развитие речи – 4 ч, к/диктанты - 3)
49.
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при
50-53. них. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при
54.
них.
55.
Закрепление материала по теме «Однородные члены предложения».
56-57. Контрольный диктант.
Р.р. Рассуждение на основе литературного произведения (сочинение).
Предложения с обособленными членами. Предложения с уточняющими
58.
обособленными членами.
59-61. Понятие об обособленных членах предложения.
62-64. Обособленные определения. Словарный диктант.
65.
Обособленные приложения.
66-70. Контрольный диктант.
71-73. Обособленные обстоятельства.
74.
Обособление уточняющих членов предложения.
Обобщение и систематизация материала по темам «Предложения с
75.
обособленными членами», «Предложения с уточняющими обособленными
76-77. членами».
Контрольный диктант.
Р.р. Характеристика человека как вид текста. Строение данного текста,
78.
его языковые особенности (сочинение).
Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями.
Обращение и знаки препинания при нем. Словарный диктант.
IV четверть (24 ч, из них
на развитие речи – 4 ч, к/диктанты - 2)
80.
Обращение и знаки препинания при нем
81-82. Вводные слова и знаки препинания при них.
83.
Вводные предложения и знаки препинания при них.
84-85. Вставные конструкции.
86-87. Р.р. Изложение текста публицистического стиля на общественнозначимую тему с творческим заданием.
88.
Контрольный диктант.
Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь.
89.
Способы передачи чужой речи.
90-92. Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них. Словарный
93.
диктант.
94.
Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной.
95-96. Цитаты и знаки препинания при них.
Р.р. Сравнительная характеристика двух знакомых лиц: особенности
строения данного текста (сочинение).
97.
98.
99.
100.
101.
102.
Повторение изученного в VIII классе.
Словосочетание. Виды простых предложений. Главные члены
предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Второстепенные
члены предложения.
Осложнение простого предложения однородными членами. Знаки
препинания при однородных членах и обобщающих словах.
Осложнение простого предложения обособленными членами. Знаки
препинания при обособленных членах. Словарный диктант.
Осложнение простого предложения вводными словами, обращениями,
междомети-ями. Прямая речь.
Контрольный диктант.
Анализ контрольного диктанта.
Контрольных диктантов – 8
Словарных диктантов – 8
Сочинений –3
Изложений – 3
Используемая методическая литература:
1. Ориентировочное планирование по русскому языку для 8 кл. Журнал «Русский язык в
школе».
2. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 8 кл».
3. Костяева Т.А. «Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку». 2004
4. Жердева Л.А. Карточки-задания. 8 кл. Русский язык в средней школе.