Разработка технологической карты урока по информатике в 5

Государственное образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
«Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки
работников образования»
Факультет повышения квалификации
Кафедра информационных технологий
Разработка технологической карты урока по информатике
в 5 классе согласно ФГОС по теме «Передача информации»
Итоговая работа выполнена на курсах повышения квалификации
Исполнитель:
Евдокимова Ирина Михайловна,
учитель информатики
МБОУ «СОШ №31»,
Романова Галина Владимировна,
учитель информатики
МБОУ «СОШ №25»
Руководитель:
Тютюнникова Елена Васильевна,
методист кафедры ИТ КРИПКиПРО
Киселевск 2013
Оглавление
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА...............................................................................................................3
ОБЩАЯ ЧАСТЬ ........................................................................................................................................3
ЭТАП 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового
материала ................................................................................................................................................4
ЭТАП 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала.
Организация обратной связи ................................................................................................................4
ЭТАП 3. Практикум ..............................................................................................................................5
ЭТАП 4. Проверка полученных результатов. Коррекция .................................................................5
ЭТАП 5. Подведение итогов, домашнее задание ...............................................................................6
Использованный материал .......................................................................................................................7
Приложения ...............................................................................................................................................7
2
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
конструирования урока в современной информационной образовательной среде
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет
Информатика
Класс
5
Тема урока
Передача информации
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
cформировать у обучающихся
представление об
информационном процессе
передачи информации;
ввести понятия «источник»,
«приёмник», «информационный
канал связи»;
познакомить со схемой передачи
информации.
Решаемые учебные
проблемы
Основные понятия,
изучаемые на уроке
Вид используемых на уроке
средств ИКТ
Методическое назначение
средств ИКТ
Аппаратное и программное
обеспечение
Образовательные интернетресурсы
Регулятивные УУД:
понимание значения
умение определять понятия, коммуникации для жизни
создавать обобщения,
человека и
устанавливать аналогии.
человечества; интерес к
Познавательные УУД:
изучению информатики.
общеучебные – ставить и
формулировать проблемы;
Коммуникативные УУД:
инициативное
сотрудничество – задавать
вопросы, использовать речь
для регуляции своей
деятельности;
Предметные УУД:
понимание единой сущности
процесса передачи
информации.
1) раскрыть суть информационного процесса передачи
информации, ознакомить учащихся с схемой передачи
информации;
2) рассмотреть примеры передачи информации, научить
выделять в них источники информации, информационные
каналы, приѐмники информации.
 информация;
 действия с информацией;
 передача информации;
 источник информации;
 информационный канал;
 приѐмник информации.
Анимация «Источник и приёмник информации»
Презентация «Передача информации»
http://moemesto.ru/evira/link/14603083
Тестовые вопросы «Источник и приёмник»
Визуализация и наглядное представление изучаемого
материала, мотивация к изучению новой темы
Проектор, компьютер, интерактивная доска
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f530aee3-c82c-407cb91d-d4c6637a3fb5/%5BINF_022%5D_%5BAM_01%5D.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3567ab74-06fb-4c3aa176-2a6658808345/%5BINF_017%5D_%5BQS_01%5D.html
3
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
ЭТАП 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
нового материала
Формирование
конкретного
образовательного
результата/группы
результатов
Длительность этапа
Основной вид учебной
деятельности,
направленный на
формирование данного
образовательного
результата
Методы обучения
Средства ИКТ для
реализации данного вида
учебной деятельности
Формы организации
деятельности учащихся
Функции/роль учителя на
данном этапе
Основные виды
деятельности учителя
Проверка домашнего задания,
Формулирование темы и цели урока с помощью анимации
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f530aee3-c82c-407c-b91dd4c6637a3fb5/%5BINF_022%5D_%5BAM_01%5D.swf;
5 минут
Проверка домашнего задания, ответы на вопросы, сравнение
своих ответов с правильными – показанными на экране.
Просмотр анимации, с целью формулирования ключевых слов
и новой темы урока.
Наглядные, словесные
Презентация «Передача информации» (слайд№1,2 - Проверка
домашнего здания)
Анимация «Источник и приёмник информации»
фронтальная
1. Закрепить знания, полученные на прошлом уроке;
2. Формулирование новой темы, с помощью вопроса
«Какой информационный процесс демонстрируется на
экране?»
3. Знакомство с ключевыми словами урока.
Задаёт вопросы обучающимся, контролирует ответы,
закрепляет сказанное с помощью презентации, создает условия
для формулирования обучающей цели урока учащимися.
ЭТАП 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего
усвоения материала. Организация обратной связи
Формирование конкретного
образовательного
результата/группы результатов
Длительность этапа
Основной вид учебной
деятельности, направленный
на формирование данного
образовательного результата
Методы обучения
Средства ИКТ для реализации
данного вида учебной
Знакомство с новыми понятиями: источник информации,
приёмник информации, информационный канал.
15 минут
Просмотр презентации «Передача информации» (слайды №3 –
15 ), обсуждение, ответы на вопросы:
1. Что такое источник информации?;
2. Что такое приёмник информации?
3. Что такое информационный канал?
4. Какие бывают информационные каналы?
5. Что выполняет роль биологических информационных
каналов?
Исторический экскурс по средствам передачи информации от
самых древних до современных.
Репродуктивные
Презентация «Передача информации»
4
деятельности
Формы организации
деятельности учащихся
Функции/роль учителя на
данном этапе
Основные виды деятельности
учителя
фронтальная
Контроль за выполнением поставленной задачи, формирование
знаний обучающихся
Показывает презентацию, задаёт вопросы, слушает ответы,
знакомит с новыми понятиями.
ЭТАП 3. Практикум
Формирование конкретного
образовательного
результата/группы результатов
Длительность этапа
Основной вид учебной
деятельности, направленный
на формирование данного
образовательного результата
Закрепление знаний урока.
Методы обучения
Средства ИКТ для реализации
данного вида учебной
деятельности
Формы организации
деятельности учащихся
Функции/роль учителя на
данном этапе
Основные виды деятельности
учителя
применение знаний
Проектор, компьютер, сеть Интернет, тест «Источник и
приёмник»
20 минут
Ответы на вопросы тестаhttp://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/3567ab74-06fb-4c3a-a1762a6658808345/%5BINF_017%5D_%5BQS_01%5D.html
Работа с учебником №7 стр.45 (работа в паре).
Фронтальные, парные, индивидуальные
Закрепить изученный материал, ликвидация пробелов
Показывает тест, объясняет правила работы с тестом,
контролирует выполнение работы, наблюдает, оказывает
помощь, создает ситуацию успеха.
ЭТАП 4. Проверка полученных результатов. Коррекция
Длительность этапа
Виды учебной деятельности
для проверки полученных
образовательных результатов
5 минут
Самостоятельная работа в рабочих тетрадях
Работа с Р.Т. №70,72 стр. 47-48
№70. Слова-ответы:
в) источник информации;
г) приѐмник информации;
д) электронная почта.
№72. Возможные ответы:
Средства ИКТ для реализации
видов учебной деятельности
Презентация «Передача информации» (слайд№16-17 - Проверка
заданий для самостоятельной работы)
Методы контроля
Способы коррекции
Самопроверка
Сравнение с образцом
5
Формы организации
деятельности учащихся
Функции/роль учителя на
данном этапе
индивидуальные
Основные виды деятельности
учителя
Проверяет правильность ответов, задаёт вопросы,
проверка понимания изученного материала.
ЭТАП 5. Подведение итогов, домашнее задание
Рефлексия по достигнутым
либо недостигнутым
образовательным результатам
Оценка урока обучающимися, подведение итогов урока
учителем, сообщение домашнего задания
 придумать и записать в РТ (№74 стр.50) свои ситуации;
 разгадайте кроссворд в РТ (№77 стр.54 )
6
Использованный материал
1. «Информатика» для 5 класса (ФГОС). Босова Л. Л., Босова А. Ю. 2012 г.
2. Рабочая тетрадь для 5 класса (ФГОС). БОСОВА Л. Л., Босова А. Ю. 2012г.
3. Методическое пособие по информатике для 5 класса ФГОС. Л. Л. Босова, А. Ю. Босова
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/mp-5kl-fgos.pdf
Приложения
http://moemesto.ru/evira/link/14603083
Приложение 1. Презентация «Передача информации».
7