Опарова.ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ВРЕМЕНИ

УДК 316.74
ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ВРЕМЕНИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Опарова Н.А.
научный руководитель Коренева В.В.
Сибирский федеральный университет
В настоящее время проблема нехватки времени все чаще и чаще встает перед
людьми. Многие дела были бы переделаны, многие цели были бы достигнуты, если б
человек научился управлять своим временем. Особенно его не хватает родителям, где
ребенок занимает все основное время, возьмем, к примеру, младший школьный
возраст. Начальная школа является самой благоприятной порой для организации
времени ребенка, потому что именно в этом возрасте происходит принятие установок и
ограничений, регламентированность поведения.
В возрасте 7-10 лет перед ребенком встают проблемы, характеризующие его
жизнь на данном этапе:
1.
Неумение организовывать работу по достижению своих жизненных
целей, зачастую которые даже не определены;
2.
неумение планировать время и выбирать наиболее важные задачи,
требующие особого внимания;
3.
отсутствие навыков по борьбе с факторами, отнимающими время, будь то
беспорядок в комнате, лень, прокрастинация.
Все эти проблемы можно решить с помощью организации времени, которое в
современное время принято называть термином «тайм-менеджмент».
На сегодняшний день детей никто не учит управлять своим временем. В России
выпущена только одна книга, которая посвящена данной теме – Марианна Лукашенко
«Тайм-менеджмент для детей».
По результатам проведенного мною опроса, среди 14 респондентов - учащихся
1-4 классов, посещающих МБУ «ЦСПСиД «Первомайский» были выявлены
следующие результаты:
12 - имеют трудности с начинанием дела (в большинстве случаев это домашняя
работа);
13 – большую часть своего времени тратят на компьютерные игры и просмотр
телевизора;
10 – затрачивают продолжительное время на поиск нужной вещи в связи с
беспорядком в комнате, портфеле;
12 – делают домашнее задание вечером/перед сном
10 –собирают портфель с утра в спешке, из-за которой часто что-то забывают
дома
Также, все 14 респондентов признали тему интересной.
Проработав литературу по тайм-менеджменту (Г.Архангельский, K. Lewin, B.
Tracy, J. Maxwell) и психологию младшего школьного возраста (Э.Эриксон, Д.
Эльконин, И.Дубровина, Г. Цукерман), могу вывести основные правила для взрослых,
которые помогут организовать время ребенку:

Выделяйте 10 минут каждый день на планирование завтрашнего дня

Помогайте ребенку совершать контроль за выполнением дел в игровой
форме (в младшем школьном возрасте происходит переход к обобщенной самооценке,
который предполагает напичие способности к рефлекции)

В форме обсуждения подводите итог дня, выписывайте наиболее
запоминающиеся события, на основе анализа которых можно будет говорить о
интересах ребенка

Провести творческую работу, результатом которой будет создание
визуальной образовательной карты, и повесить ее в комнате ребенка на видное место

Контролировать максимальную смену деятельности во время перерыва
(между уроками это может быть физ.минутка, дома при выполнении домашнего
задания – 20 приседаний и повороты в стороны)

Произвести частичную замену времени, проведенного за телевизором на
просмотр познавательного развивающего фильма или совместное чтение книги, также
можно устраивать «праздник книг»

Вместе с ребенком организуйте пространство в его комнате с помощью
выделения каждой вещи своего места

Выберете вместе ежедневник, дайте ребенку денег, чтоб он сам купил его.
Понравившаяся картинка и самостоятельно-совершенная сделка будет приносить
ребенку удовольствие от его использования
В заключение хочу отметить, что данная тема оказалась мало изучена, но в то же
время полезна и интересна как для взрослых, так и для детей. Для взрослых это может
являться результатом высвобождения времени, ранее траченного на сборы и
организацию ребенка. Для детей же помогает добиться высоких результатов в учебе,
спорте и дополнительном образовании благодаря эффективной организации времени.
Список литературы:
1. Архангельский, Г.А. «Тайм-драйв: как успевать жить и работать» - 21-е
изд. , 2014. – 272 с.
2. Лукашенко, М. «Тайм-менеджмент для детей: Книга продвинутых
родителей» / М.: Альпина Паблишер, 2012. – 297 с.
3. Цукерман, Г.А., Поливанова, К.Н «Введение в школьную жизнь», 2013. –
123 с.
4. J. Maxwell «Don’t manage your time – Manage your life», 2012. – 328 c.